Όταν αναφερόμαστε σε λεκτικές φράσεις, σύντομα έχουμε την ιδέα να ενώσουμε δύο ρήματα: ένα επικεντρώνεται από μόνη της στο πιο σημαντικό νόημα της δράσης που εκφράζεται από το θέμα - που ονομάζεται κύριος; και ένα άλλο, που ακολουθεί απλώς το κύριο, υποθέτοντας έτσι μια βοηθητική ιδέα - που ονομάζεται βοηθητική. Έτσι, αν και υπάρχουν και άλλοι, μπορούμε να πούμε ότι οι βοηθοί αντιπροσωπεύονται από τα ρήματα για να είναι, να είναι, να έχουν και να έχουν. Για να τα θυμάστε, απλώς αποκτήστε πρόσβαση στα κείμενα "Βοηθητικά ρήματα - σχετικές πτυχές" και "Υποκειμενικές, επιτακτικές και ονομαστικές μορφές βοηθητικών”. Ακόμα μιλάμε για αυτά, έχουμε την ιδέα ότι ο πυρήνας του κατηγορήματος είναι πάντα το ρήμα, ένα εξαιρετικά εύλογο εύρημα. Τι γίνεται όμως με λεκτικές προφορές; Αυτό το κεφάλι θα είναι επομένως και τα δύο ρήματα: τόσο το βοηθητικό όσο και το κύριο.
Οι διευκρινίσεις αποδείχθηκαν αποτελεσματικά, ας πάμε στον πραγματικό στόχο που καθοδηγεί το εν λόγω άρθρο: για να επισημάνουμε την κλίση αυτών των ρήματος, που αποτελούν τις λεκτικές θέσεις. Ας δούμε λοιπόν:
* Σε σύνθετους φακούς, που ενσωματώνονται από τα βοηθητικά "have" και "haver", το κύριο ρήμα, που βρίσκεται στο participle, παραμένει στο αρσενικό ενικό. Ρίξτε μια ματιά σε μερικά παραδείγματα:
Μην σταματάς τώρα... Υπάρχουν περισσότερα μετά τη διαφήμιση.)
Συνάδελφοι και καθηγητές έχω κάνει όλα για να σας ενθαρρύνουν να μείνετε στο σχολείο.
Beatriz και Paulo δούλευα πολλές αυτές τις τελευταίες μέρες.
* Όσον αφορά τα βοηθητικά ρήματα "να είναι" και "να είναι", ο συμμετέχων, που τώρα αναλαμβάνει τη λειτουργία ενός επίθετου, συμφωνεί ως προς το φύλο και τον αριθμό με τη λέξη στην οποία αναφέρεται - στην περίπτωση αυτή, το θέμα. Λοιπόν, παρατηρήστε ορισμένες αντιπροσωπευτικές περιπτώσεις:
Πόροι ξοδεύτηκαν με αυτά τα ημιτελή έργα.
Το βράδυ, τα φώτα είναι αναμμένα.
* Σε περίπτωση που το ρήμα είναι σε άπειρη (πρωτότυπη) μορφή, παραμένει πάντα αμετάβλητο. Ελέγξτε τις ακόλουθες περιπτώσεις:
μερικοί μαθητές συνεχίσετε να μιλάτε για το τι συνέβη.
θα πρέπει να είμαστε χαρούμενος με την άφιξή τους.
* Σε περιπτώσεις όπου το κύριο ρήμα είναι απρόσωπο, το βοηθητικό γίνεται επίσης έτσι, παραμένοντας έτσι αμετάβλητο (τρίτο άτομο ενικό). Κοίτα:
Πρέπει είναι πιο εξειδικευμένοι εργαζόμενοι.
παρά το τι Μπορώ να έχω συνέβη, Θα είμαι πάντα δίπλα της.
Από τη Vânia Duarte
Αποφοίτησε με γράμματα
Σχολική ομάδα της Βραζιλίας
Θα θέλατε να αναφέρετε αυτό το κείμενο σε σχολείο ή ακαδημαϊκό έργο; Κοίτα:
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. "Πληθυντικός των ρημάτων σε λεκτικές προφορές". Σχολείο της Βραζιλίας. Διαθέσιμο σε: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/plural-dos-verbos-nas-locucoes-verbais.htm. Πρόσβαση στις 27 Ιουνίου 2021.