Συνήθως, η ιδέα για το τι είναι ένα παιχνίδι συχνά αναμιγνύεται σημαντικά με την ιδέα ενός αθλήματος. Επομένως, ο χαρακτηρισμός ενός παιχνιδιού είναι απαραίτητος για να μην το συγχέουμε με ένα άθλημα. Είναι πολύ κοινό για τους ανθρώπους να λένε ότι ένα άτομο που ασκεί επαγγελματικά βόλεϊ είναι παίκτης. Αυτό δεν είναι αληθινό. Αυτό το άτομο που χρησιμοποιεί το άθλημα με επαγγελματικό ή ημι-επαγγελματικό τρόπο, του οποίου η πρακτική αντιστρέφεται σε οικονομικούς όρους, τρόπαια ή / και μετάλλια, δεν είναι παίκτης: είναι αθλητής. Έτσι, σε γενικές γραμμές, μπορεί να ειπωθεί ότι ένας παίκτης είναι εκείνο το άτομο που συμμετέχει σε μια δραστηριότητα λόγω της απόλαυσης που προσφέρει.
Τα βασικά χαρακτηριστικά μιας δραστηριότητας που πρέπει να θεωρηθεί παιχνίδι είναι: 1) μεταβλητοί κανόνες, δηλαδή, οι παίκτες μπορούν να συνδυάσουν και να ανασυνδυάσουν κανόνες κατά τη διάρκεια της προπόνησης. 2) για να είναι μια δραστηριότητα που μπορεί να τονώσει τόσο τον ανταγωνισμό όσο και τη συνεργασία · 3) μπορεί να παιχτεί μεμονωμένα ή σε ομάδα. 4) παρέχουν ευχαρίστηση στην πράξη του παιχνιδιού, την οποία ονομάζουμε εγγενή ανταμοιβή.
Εσείς, μαθητής, πρέπει να σκέφτεστε: «αν παίζω επειδή μου αρέσει να παίζω, τότε το μέρος για να παίξεις είναι στο σχολείο;». Ναι: το μέρος του παιχνιδιού είναι στο σχολείο. Και ξέρεις γιατί; Διότι όταν παίζεται συλλογικά, σας κάνει να συσχετίζεστε καλύτερα με τους συνομηλίκους σας: μαθαίνετε να μοιράζεστε εργασίες, να συνεργάζεστε μεταξύ τους. το παιχνίδι αναπτύσσει την απαραίτητη ταχύτητα συλλογισμού για την επίλυση προβλημάτων των πιο διαφορετικών φύσεων? επιτρέπει σε εσάς και τους συνομηλίκους σας να παίζετε με τους παραδοσιακούς κανόνες και να τροποποιείτε αυτούς τους κανόνες όποτε συμφωνεί η ομάδα και αυτό το είδος πρακτικής επιτρέπει σας προετοιμάζει για τη δική σας ζωή, ασκώντας τη στάση του να ακούτε τη γνώμη του άλλου, να τον ακούει και να επιτυγχάνετε μια καλή συμφωνία για να όλα. Και το καλύτερο μέρος: εκτός από όλα αυτά, εξακολουθείτε να παίζετε γιατί σας αρέσει, γιατί είναι ένα είδος ευχάριστης δραστηριότητας.
Για όλους αυτούς τους λόγους το τυχερό παιχνίδι είναι κατ 'εξοχήν σχολική δραστηριότητα. Και ταιριάζει ακόμα καλύτερα στην κατηγορία PE σας, καθώς για να παίξετε, πρέπει συχνά να θέσετε το σώμα σας σε κίνηση. Έτσι, εκτός από την άσκηση συλλογισμού, τη βελτίωση της σχέσης μεταξύ των ανθρώπων, την πρακτική της συνεργασίας και του ανταγωνισμού, επηρεάζει ακόμα το σώμα σας, μειώνοντας τον κίνδυνο εμφάνισης παχυσαρκίας, καρδιακών παθήσεων και Διαβήτης.
Υπάρχει επίσης ένας άλλος τύπος παιχνιδιού που θεωρείται κακός από τους περισσότερους γονείς και καθηγητές: το βιντεοπαιχνίδι. Σε αυτόν τον τύπο παιχνιδιού, ο παίκτης δεν έχει αυτονομία να αλλάξει τους κανόνες και ο ανταγωνισμός υποκινείται πολύ περισσότερο από τη συνεργασία. Δεν σας ενθαρρύνει να κάνετε φίλους, καθώς είναι καλύτερο να παίζετε μόνοι σας παρά με τον σύντροφό σας (οπότε δεν χρειάζεται να περιμένετε τη σειρά σας). και, αναγκάζοντάς σας να σταθείτε μπροστά στην τηλεόραση, τα ηλεκτρονικά παιχνίδια προκαλούν έναν καθιστικό τρόπο ζωής ή έλλειψη σωματικής άσκησης. Κοιτάζοντας έτσι, φαίνεται πραγματικά ότι το βιντεοπαιχνίδι είναι κακός. Αλλά είναι λιγότερο κακός από ό, τι φαίνεται, καθώς έχει αποδειχθεί ότι τα παιδιά που παίζουν βιντεοπαιχνίδια αναπτύσσουν μια αρκετά σημαντική ευελιξία της συλλογιστικής. Ένας άλλος παράγοντας υπέρ αυτού του τύπου παιχνιδιού είναι ότι υπάρχει ήδη ένα βιντεοπαιχνίδι που ενθαρρύνει την άσκηση της σωματικής δραστηριότητας, δηλαδή καταπολεμά τους καθιστικούς τρόπους ζωής. Ακούγεται περίεργο, αλλά είναι αλήθεια: τα χειριστήρια για αυτό το βιντεοπαιχνίδι είναι ασύρματα και για να παίξουν, οι συμμετέχοντες πρέπει να κάνουν την κίνηση στο σπίτι και αυτό αναπαράγεται στην οθόνη. Αυτό που συνέβη ήταν πρακτικά μια επανάσταση όσον αφορά την ενθάρρυνση της σωματικής άσκησης, καθώς υπάρχουν ακόμη γυμναστήρια στον Καναδά και τις ΗΠΑ με δωμάτια μόνο για αθλητικές πρακτικές με βιντεοπαιχνίδια.
Ακόμα, δεν είναι πολύ καλύτερο να παίζετε μπάλα έξω με φίλους από τα βιντεοπαιχνίδια σε εσωτερικούς χώρους; Τέλος πάντων, το παιχνίδι είναι πάντα καλό. Και τώρα έχετε ακόμη περισσότερα επιχειρήματα υπέρ του παιχνιδιού από αυτό που πάντα χρησιμοποιούσατε: «Παίζω γιατί είναι ωραίο». Τώρα ξέρετε ότι το παιχνίδι έχει πολλά οφέλη για εσάς και τους συμπαίκτες σας.
Από την Paula Rondinelli
Συνεργάτης σχολείου της Βραζιλίας
Αποφοίτησε στη Φυσική Αγωγή από το Κρατικό Πανεπιστήμιο του Σάο Πάολο «Júlio de Mesquita Filho» - UNESP
Μεταπτυχιακό στις Επιστήμες Κινητικότητας από το Κρατικό Πανεπιστήμιο του Σάο Πάολο «Júlio de Mesquita Filho» - UNESP
Διδακτορικός φοιτητής στην ένταξη της Λατινικής Αμερικής στο Πανεπιστήμιο του Σάο Πάολο - USP
ΡΕ - Σχολείο της Βραζιλίας
Πηγή: Σχολείο της Βραζιλίας - https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/jogos-entre-cooperacao-competicao.htm