Περιφέρεια, και οι δύο λεκτική περιφέρεια όπως ονομαστική περιφέρεια, είναι η διαδικασία κατά την οποία ένας καθοριστικός όρος διέπει έναν άλλο καθορισμένο σε αυτόν, καθιερώνοντας σχέση υπαγωγής μεταξύ των δύο. Το σήμα υπαγωγής εμφανίζεται συνήθως από πρόθεση που συνδέει έναν όρο με τον άλλο ή από την απουσία του.
Δείτε επίσης: Α ή υπάρχει;
Πώς λαμβάνει χώρα η λεκτική περιφέρεια;
Όπως ήδη υποδηλώνει το όνομα, η λεκτική περιφέρεια ασχολείται με το σχέση υπαγωγής μεταξύ ενός ρήματος και ενός άλλου όρου, αυτό είναι το συμπλήρωμα και / ή η πρόθεση.
Έτσι όταν ρήμα είναι αμετάβλητο (δεν χρειάζεται συμπλήρωμα) ή άμεσο μεταβατικό (χρειάζεται συμπλήρωμα αλλά χωρίς πρόθεση), λέγεται ότι δεν διέπεται από την προδιάθεση. Δείτε τις ακόλουθες δηλώσεις:
→ ρήμα + συμπλήρωμα
- Οι μαθητές είχεκαλοί βαθμοί.
- αγάπησε να οδηγήσειςτο ίδιο το αυτοκίνητο.
- Εσείς πεπερασμένοςη εργασία?
Στα τρία παραδείγματα, το ρήμα δεν χρειάστηκε να διέπεται από καμία πρόθεση να κατανοήσει τη δήλωση.
όταν το ρήμα είναι έμμεσο μεταβατικό, Φήμες λένε
μια πρόθεση "διέπει" αυτό το ρήμα, δηλαδή, ότι η πρόθεση είναι απαραίτητη για να τη συνδέσει με το συμπλήρωμά της και να δώσει στην ομιλία τη σωστή έννοια. Δείτε τις φράσεις:→ ρήμα + πρόθεση + συμπλήρωμα
- Είναι εκεί εκεί έκρινεσχετικά μεη υπόθεση.
- Είναι αλήθεια ότι εσύ διαζευγμένοςτουΤζοάο?
- Μου προσπάθησαΓιαΠαίρνω τη δουλειά.
Στα τρία παραδείγματα, το ρήμα διέπεται από το α πρόθεση που το συνδέει με το συμπλήρωμα για να κατανοήσουμε τη δήλωση: γνώμη, διαζύγιο από, προσπάθεια για. Το ρήμα εξαρτάται από την πρόθεση, δηλαδή εξαρτάται από αυτό.
Δείτε επίσης: λεκτικές φωνέςs - ενεργή φωνή, παθητική φωνή και ανακλαστική φωνή
Μην σταματάς τώρα... Υπάρχουν περισσότερα μετά τη διαφήμιση;)
Ρήματα με περισσότερες από μία περιφέρειες
Η πρόθεση είναι τόσο σημαντική που συχνά το ίδιο ρήμα μπορεί να διέπεται από διαφορετικές προθέσεις για να υποδείξει διαφορετικές έννοιες. Ας αναλύσουμε μερικές πολύ συχνές περιπτώσεις:
→ Αναρρόφηση / αναρρόφηση
Χωρίς πρόθεση (άμεσο μεταβατικό) = "μυρωδιά":
φιλοδοξούσατα αρώματα και αποφάσισε το καλύτερο άρωμα.Με την πρόθεση (έμμεσο μεταβατικό) = "to aim", "intend":
φιλοδοξούσα οκαλύτερες θέσεις στην εταιρεία.
→ρολόι / ρολόι
Χωρίς πρόθεση (άμεση μεταβατική) = "βοήθεια", "βοηθητικό":
η νοσοκόμα παρακολούθησαο γιατρός κατά τη διάρκεια της χειρουργικής επέμβασης.Με την πρόθεση (έμμεσο μεταβατικό) = "δείτε", "για να παρακολουθήσετε", "ακολουθήστε":
Εμείς ήδη βλέπουμε οαυτή η ταινία αρκετές φορές, μας άρεσε πολύ.
→ κόστος / κόστος το
Χωρίς πρόθεση (άμεση μεταβατική) = "have value":
αυτή η στολή κόστοςπολύ ακριβό.Με την πρόθεση (έμμεσο μεταβατικό) = "να είναι δαπανηρό για κάποιον":
Κόστοςστονέος σταματήστε την επιθυμία σας.
→ εμπλέκονται / εμπλέκονται με
Καμία πρόθεση (άμεση μεταβατική) = "έχει συνέπειες":
- Ακύρωση της κάρτας υπονοείένα νομοσχέδιο.
- Με την πρόθεση (έμμεσο μεταβατικό) = "ερεθίζει", "προκαλεί", "αντιπαθεί":
- τα παιδιά έζησαν υπονοεί μετο νεότερο.
→ Ενημερώστε / ενημερώστε το
Σε κάποιον λέγεται κάτι, επομένως, είναι άμεσο και έμμεσο μεταβατικό, έχοντας και τα δύο συμπληρώματα:
Ενημέρωσατο επεισόδιοàδιευθυντής και στοΕπόπτης.
→ σκοπός
Χωρίς προδιάθεση (άμεση μεταβατική) = "look", "sight", "sign":
- Ο κυνηγός στόχοςο ΣΤΟΧΟΣ. / Ο πελάτης στόχοςο έλεγχος.
- Με την πρόθεση (έμμεσο μεταβατικό) = "to aim", "intend":
- Αυτοί στόχοςστουψηλότερη θέση στην εταιρεία.
ΠΡΟΣΟΧΗ:
Εάν υπάρχουν δύο ρήματα με διαφορετική περιφέρεια, το ιδανικό είναι να κατασκευάσουμε την πρόταση με τέτοιο τρόπο ώστε να χρησιμοποιείται η κατάλληλη περιφέρεια για καθένα από αυτά. Παρακολουθώ:
Πήγε και πήγα πίσωτουυπηρεσία.
Η προηγούμενη κατασκευή δεν ακολουθεί τον τυπικό κανόνα, καθώς "πήγε", σε αυτό το πλαίσιο, απαιτεί την προδιάθεση "σε" ή "σε", ενώ "επέστρεψα" απαιτεί την πρόθεση "από". Για να καταστεί κατάλληλη η δήλωση, θα ήταν απαραίτητο να την αναδημιουργήσετε:
Πήγε στουπηρεσία και πήγα πίσωρεαυτός.
Είναι ενδιαφέρον, στο γλώσσα συνομιλίας, ορισμένα ρήματα χρησιμοποιούνται συχνά με το ανεπαρκής τοποθέτηση από την άποψη του τυποποιημένου προτύπου. Αυτή είναι η περίπτωση των ρήματος «άφιξη» και «ir», τα οποία πρέπει να διέπονται από την πρόθεση «a» (που δείχνει κίνηση) και όχι από την πρόθεση «in». Παρακολουθώ:
- έφτασα σε το σπίτι μου. - Ακατάλληλο
- έφτασα àτο σπίτι μου. - Επαρκής
- Ήμασταν στο εμπορικό κέντρο. - Ακατάλληλο
- Ήμασταν στοεμπορικό κέντρο. - Επαρκής
Διαφορά μεταξύ λεκτικής και ονομαστικής συμπεριφοράς
Ο ονομαστική κυριαρχία αναφέρεται επίσης στην υποδεέστερη σχέση μεταξύ δύο όρων. Ωστόσο, ενώ η λεκτική κυριαρχία ασχολείται με τη σχέση μεταξύ ενός ρήματος και του συμπληρώματός του, η ονομαστική κυριαρχία ασχολείται με το σχέση μεταξύ ονομάτων (ουσιαστικά, επίθετα ή επιρρήματα) και τα συμπληρώματά του.
Ένα ουσιαστικό έχει την ίδια κυριαρχία με το ρήμα από το οποίο προέρχεται. Λοιπόν, λαμβάνοντας τα παραδείγματα που έχουμε ήδη δει σε αυτό το κείμενο, έχουμε:
- Είναι εκεί εκεί έκρινεσχετικά μεη υπόθεση.
- είχε ένα γνώμησχετικά μεη υπόθεση.
- Μου προσπάθησαΓιαΠαίρνω τη δουλειά.
- έφτιαξα προσπάθειαΓιαΠαίρνω τη δουλειά.
- τα παιδιά έζησαν υπονοεί μετο νεότερο.
- Τα παιδιά είχαν πειράγματα μετο νεότερο.
Για να μάθετε περισσότερα σχετικά με την περίπτωση της περιφέρειας που εμφανίζεται μόνο με ονόματα, μεταβείτε στο κείμενό μας: Ρονομαστική εταιρεία.
Η άσκηση λύθηκε
ερώτηση 1 (ESPM-2006) Αν και είναι συχνό φαινόμενο στην καθημερινή ζωή, η κανονιστική γραμματική δεν αποδέχεται τη χρήση του ίδιου συμπληρώματος για ρήματα με διαφορετικούς κανόνες. Αυτός ο τύπος παράβασης δεν εμφανίζεται μόνο στην πρόταση:
α) Κάποιος μπορεί να συμφωνήσει ή να διαφωνήσει, ακόμη και ριζικά, με όλη την εξωτερική πολιτική της Βραζιλίας. (Κλόις Ρόσι)
β) Εκπαιδευτικός είναι οποιοσδήποτε παραχωρεί και ζει με αυτές τις γνώσεις. (Ι. Κάρλος ντε Σούσα)
γ) Έβλεπα και μου άρεσε πολύ η ταινία "O jardineiro πιστός", του οποίου ο σκηνοθέτης είναι Βραζιλιάνος.
δ) Η βραζιλιάνικη κοινωνία θέλει ειρήνη, λαχταρά και την φιλοδοξεί.
ε) Ενδιαφέρομαι και δεν ενδιαφέρομαι για το θέμα σχεδόν ταυτόχρονα.
Ανάλυση
Εναλλακτική «d», δεδομένου ότι σέβεται την κυριαρχία των ρημάτων «θέλω» (χωρίς πρόθεση), «άγχος» (πρόθεση «για») και «φιλοδοξία» (στο πλαίσιο, πρόθεση «α»). Στις άλλες εναλλακτικές, χρησιμοποιήθηκαν ρήματα με διαφορετικούς κανόνες («συμφωνώ με» και «διαφωνώ με»). "Check" και "live with". "Δείτε" και "μου αρέσει". «Ενδιαφέρομαι» και «δεν ενδιαφέρομαι»).
Από τον Guilherme Viana
δάσκαλος γραμματικής
Θα θέλατε να αναφέρετε αυτό το κείμενο σε σχολείο ή ακαδημαϊκό έργο; Κοίτα:
ΒΙΑΝΑ, Γουίλιαμ. "Λεκτική περιφέρεια"; Σχολείο της Βραζιλίας. Διαθέσιμο σε: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/regencia-verbal.htm. Πρόσβαση στις 27 Ιουνίου 2021.
