Κάθε παιδί, όταν αρχίζει να μεγαλώνει, αρχίζει να ενεργεί στον κόσμο με έναν όλο και πιο ανεξάρτητο τρόπο από τη δράση των γονέων του, σταδιακά να γνωρίζει τις υλικές του συνθήκες και την πραγματικότητα που τον περιβάλλει.
Αυτή η διαδικασία περνά από πολλά ιδρύματα, συμπεριλαμβανομένου του κύριου, του σχολείου. Η σχολική διαδικασία προϋποθέτει το άνοιγμα των γονέων στην επίσημη εκπαίδευση, λαμβάνοντας υπόψη τη σημασία αυτού του περιεχομένου για την ανάπτυξη των παιδιών τους. Αλλά αυτή δεν είναι μια διαδικασία «περνώντας το μπαστούνι»: όσο πηγαίνουν οι γονείς, από τώρα και στο εξής, είναι ευθύνη του σχολείου. Αντίθετα, όταν τα παιδιά μπαίνουν στο σχολείο στην πραγματικότητα, βασίζεται στις οικογενειακές αξίες που σχετίζονται με αυτό το νέο πλαίσιο. Ως εκ τούτου, τονίζουμε την ανάγκη να είναι παρόντες οι γονείς στην εκπαίδευση των παιδιών τους.
Τι σημαίνει να είστε παρόντες στην εκπαίδευση των παιδιών;
Για πολλούς γονείς, το να είσαι παρόν έχει μια φυσική σημασία: να πας στο σχολικό χώρο, να παίζεις σε συναντήσεις, εκδηλώσεις και άλλες δεσμεύσεις, και ούτω καθεξής. Για άλλους, η παρουσία στη σχολική ζωή των παιδιών τους συνεπάγεται τη δημιουργία σχέσεων με το περιεχόμενο των μαθημάτων ότι μαθαίνουν, βοηθούν την εργασία στο σπίτι, προτείνουν πολιτιστικά προγράμματα, ταινίες, θέατρα και μουσική. Όλοι αυτοί οι τρόποι δράσης προκαλούν την παρουσία των γονέων στην εκπαίδευση.
Και όταν δεν είναι δυνατή η ενεργός συμμετοχή σε σχολικές δραστηριότητες;
Οι νέες οικονομικές διαμορφώσεις της κοινωνίας απαιτούν συχνά αφοσίωση από τους γονείς, καθιστώντας αδύνατο για τους γονείς να είναι παρόντες στις εκπαιδευτικές δεσμεύσεις των παιδιών τους. Η βιασύνη της καθημερινής ζωής δεν επιτρέπει σε πολλά μέλη της οικογένειας να παρακολουθούν στενά αυτήν την εξέλιξη. Επιπλέον, πολλοί γονείς δεν μπορούν να συμμετάσχουν διανοητικά. Αυτό συμβαίνει επειδή η παιδεία και η σχολική διαδικασία της κοινωνίας είναι σταδιακή, επομένως, δεν είναι όλοι οι γονείς παιδιών που έχουν σχολική εκπαίδευση να είναι εγγράμματοι, γεγονός που καθιστά δύσκολη τη συμμετοχή.
Επομένως, είναι σημαντικό να γνωρίζουμε ότι αυτή η σχέση παρουσίας στην εκπαίδευση των παιδιών υπερβαίνει τη σχέση με το σχολείο. Είναι μια σχέση με τη γνώση, με τη δράση της εκπαίδευσης, της μάθησης, της γνώσης. Οι γονείς που καταφέρνουν, ακόμη και εν μέσω τόσων δεσμεύσεων, να αποδείξουν τη σημασία της εκπαιδευτικής διαδικασίας για τα παιδιά τους, συμβάλλουν ήδη σημαντικά στην ανάπτυξή της. Είναι σύνηθες να παρακολουθείτε καταστάσεις παιδιών των οποίων οι γονείς δεν ήταν εγγράμματοι, που είχαν μορφωθεί, φτάνοντας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Αυτό σημαίνει ότι η σχέση που δημιουργήθηκε με την εκπαίδευση μέσα στην οικογένεια ήταν σχετική, δηλαδή, οι γονείς έδειχναν πάντα στα παιδιά τους σημασία της μελέτης, της λήψης και της οικοδόμησης γνώσεων, του σεβασμού των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και των ανθρώπων που συμμετέχουν σε αυτό επεξεργάζομαι, διαδικασία.
Πώς μπορεί το σχολείο να ενθαρρύνει τη συμμετοχή των γονέων στην εκπαίδευση;
Μια άλλη διάσταση που πρέπει να ληφθεί υπόψη είναι το άνοιγμα που παρέχει το σχολείο στους γονείς να παρακολουθούν την ανάπτυξη των παιδιών τους. Η προώθηση δράσεων και εκδηλώσεων που απαιτούν την ενεργό συμμετοχή της οικογένειας στο σχολείο είναι μια στρατηγική που εφαρμόζεται συνεχώς. Μεταξύ των προτάσεων έναρξης είναι οι συμβουλές για γονείς, η δημιουργία ομάδων σχολικής υποστήριξης, η προσφορά μαθήματα παιδείας, εκπαίδευση ή ακόμη και ομάδες συζήτησης σε θέματα ή αμοιβαία βοήθεια για γονείς Φοιτητές. Το σχολείο που καταφέρνει να ανοίξει στην κοινότητα, χωρίς να χάσει το πρωταρχικό χαρακτηριστικό του, επιτρέπει στους γονείς να συμμετέχουν πιο αποτελεσματικά στην εκπαιδευτική διαδικασία των παιδιών τους, καθώς προτείνει εκπαίδευση και ανταλλαγή εμπειριών εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
Πώς να μάθετε περισσότερα;
Η πύλη Brasil Escola παρέχει μια σειρά άρθρων που στοχεύουν στη βοήθεια της σχέσης μεταξύ σχολείου και οικογένειας Εκπαιδευτικό κανάλι. Ανάμεσα στα κυριότερα σημεία είναι η περιοχή του Συμβουλές για γονείς και εκπαιδευτικούς. Επισκεφτείτε και μάθετε περισσότερα σχετικά με τις συμβουλές, τα νέα και τα άρθρα που παρέχονται από την ομάδα.
Τζούλιανα Σπινέλι Φεράρι
Συνεργάτης σχολείου της Βραζιλίας
Αποφοίτησε στην Ψυχολογία από την UNESP - Universidade Estadual Paulista
Σύντομο μάθημα ψυχοθεραπείας από το FUNDEB - Ίδρυμα για την Ανάπτυξη του Bauru
Μεταπτυχιακός φοιτητής στη σχολική ψυχολογία και ανθρώπινη ανάπτυξη στο USP - Πανεπιστήμιο του Σάο Πάολο
Πηγή: Σχολείο της Βραζιλίας - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/atuacao-dos-pais-na-escola.htm
