Schauen Sie sich die portugiesischen Aktivitäten für das 6. Jahr an. Sie umfassen folgende Themen und Wissensgegenstände: Redewendungen, Produktion von Texte, Morphosyntax, Lexikon, Werbetexte, Produktion mündlicher Interviews und Interpretation von Gedicht.
Aktivität 1: Redewendungen
Fähigkeit: (EF67LP38) Analysieren Sie die Bedeutungseffekte der Verwendung von Redewendungen wie Vergleich, Metapher, Metonymie, Personifizierung, Übertreibung und anderen.
Aktivität 2: Meinungsartikel
Fähigkeit: (EF69LP35) Planen Sie wissenschaftliche Verbreitungstexte, basierend auf der Ausarbeitung eines Schemas, das frühere Forschungen, Notizen und Zusammenfassungen von Lesungen oder Aufzeichnungen berücksichtigt Experimente oder Feldstudien erstellen, überprüfen und bearbeiten Texte, die auf die Verbreitung von Wissen, Daten und Forschungsergebnissen abzielen, beispielsweise einen Artikel von wissenschaftliche Verbreitung, Meinungsartikel, wissenschaftlicher Bericht, Enzyklopädieeintrag, kollaborativer digitaler Enzyklopädieeintrag, Infografik, Bericht, Bericht wissenschaftliches Experiment, (multimedialer) Erfahrungsbericht unter Berücksichtigung ihrer Produktionskontexte, die die Bereitstellung von Informationen und Wissen beinhalten können Verbreitung in einem leichter zugänglichen Format für ein bestimmtes Publikum oder die Verbreitung von Wissen, das aus bibliografischer Recherche, wissenschaftlichen Experimenten und Studien resultiert Feld durchgeführt.
Aktivitätsverfolgung: Nachdem der Text geschrieben wurde, organisiert der Lehrer eine Auslosung. Bei dieser Auslosung legt der Lehrer entsprechend der Anzahl der Schüler Zettel mit Zahlen wie folgt an: zwei Zettel mit der Nummer 1, zwei Zettel mit der Nummer 2 und so weiter.
Das Ziel besteht darin, dass gleich viele Schüler die Texte der anderen jeweils mit Hilfe des Lehrers durchgehen. Bei einer ungeraden Schülerzahl platziert der Lehrer drei Zettel mit der gleichen Nummer statt zwei.
Aktivität 3: Mündliche und nominelle Vereinbarung
Fähigkeit: (EF06LP06) Wenden Sie die Regeln der Nominalübereinstimmung (Beziehungen zwischen Substantiven und ihren Substantiven) angemessen an Determinatoren) und die Regeln der verbalen Übereinstimmung (Beziehungen zwischen dem Verb und dem einfachen und). Verbindung).
Aktivität 4: Lexikon
Fähigkeit: (EF06LP03) Analysieren Sie Bedeutungsunterschiede zwischen Wörtern in einer synonymen Reihe.
Aktivitätsverfolgung: Nachdem die Fragen gemeinsam überlegt und beantwortet wurden, sollte der Lehrer mit den Schülern über die Schwierigkeit bei der Beantwortung sprechen: War es schwierig, die Fragen zu beantworten? Was könnte die Aufgabe erschwert haben?
Der Lehrer sollte erklären, dass wir mit bestimmten Wörtern nicht immer vertraut sind. In diesem Fall ist es am besten, auf ein Wörterbuch zurückzugreifen. Es ist ein günstiger Zeitpunkt, sich daran zu erinnern, wie das Wörterbuch verwendet werden kann, und die in den Einträgen verwendeten Symbole und Abkürzungen zu erklären.
Aktivität 5: Werbetext
Fähigkeit: (EF69LP04) Identifizieren und analysieren Sie die Bedeutungseffekte, die die Überzeugung in Werbetexten stärken, indem Sie Überzeugungsstrategien und Konsumappelle mit den in Beziehung setzen eingesetzte sprachlich-diskursive Mittel wie Bilder, Verbalformen, Wortspiele, Redewendungen etc. zur Förderung von Konsumpraktiken bewusst.
Aktivität 6: Produktion mündlicher Interviews
Fähigkeit: (EF67LP14) Definieren Sie den Kontext der Interviewproduktion (Ziele, was Sie erreichen möchten, warum der Interviewpartner usw.), sammeln Sie Informationen über den Interviewpartner und die Person Informieren Sie sich über die Veranstaltung oder das betreffende Thema, bereiten Sie das Fragenskript vor und führen Sie mündliche Interviews mit Beteiligten oder Experten im Zusammenhang mit dem gemeldeten Sachverhalt oder dem betreffenden Thema durch Tagesordnung, unter Verwendung eines zuvor vorbereiteten Skripts und der Formulierung weiterer Fragen auf der Grundlage der gegebenen Antworten und gegebenenfalls der Auswahl von Teilen, der Transkription und dem Fortfahren mit a schriftliche Ausgabe des Textes, Anpassung an den Publikationskontext, die kompositorische Konstruktion des Genres und Gewährleistung der Relevanz der gepflegten Informationen und der Kontinuität Thema.
Aktivität 7: Gedichtinterpretation
Fähigkeit: (EF69LP48) Interpretieren Sie in Gedichten die Effekte, die durch die Verwendung ausdrucksstarker Klangressourcen (Strophe, Reime, Alliteration usw.) erzeugt werden, semantisch (zum Beispiel Redewendungen), räumliches Diagramm (Verteilung des grafischen Flecks auf dem Papier), Bilder und ihre Beziehung zum Text verbal.
Lesen Sie auch:
- Textinterpretationsaktivitäten für die 6. Klasse
- Wortunterrichtsübungen für die 6. Klasse
- Übungen zu Adjektiven für die 6. Klasse
FERNANDES, Márcia. Portugiesische Aktivitäten für die 6. Klasse (zum Ausdrucken).Alles zählt, [n.d.]. Verfügbar in: https://www.todamateria.com.br/atividades-de-portugues-6-ano/. Zugang unter:
Auch sehen
- Mathematik-Unterrichtspläne für die 6. Klasse
- Zusätzlicher Unterrichtsplan für die 1. Klasse mit Aktivitäten
- Mathematik-Unterrichtspläne (2. Jahr der Grundschule)
- Portugiesisch-Unterrichtspläne (2. Jahr der Grundschule)
- Portugiesische Aktivitäten für das 2. Jahr (Grundschulbildung)
- Unterrichtspläne für die frühkindliche Bildung
- Fernunterrichtsplan
- Portugiesisch-Unterrichtspläne (1. Jahr der Grundschule)
