Wenn wir über Lese- und Schreibkompetenz sprechen, denken wir automatisch an die Pädagogin und Forscherin Magda Soares. Als Doktorin der Pädagogik verfügt sie über eine lange Liste veröffentlichter Werke, darunter zahlreiche portugiesische Lehrbücher, und ist eine Referenz in den Bereichen frühkindliche Bildung, Alphabetisierung und Alphabetisierung.
Die Biografie von Magda Soares ist beneidenswert. Als größte Studienbegeisterte erklärt sie, dass das Erlernen des Schriftsystems gleichzeitig mit dem Erlernen der sozialen Verwendung dieses Systems erfolgen muss, das sie als „lesen und schreiben“ bezeichnet. Für die Forscherin dürfe es nicht nur eine Alphabetisierungsmethode geben, zudem kritisiert sie den National Literacy Plan (PNA), der die phonische Methode empfiehlt.
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Wer ist Magda Soares?
Lassen Sie uns etwas über die Biografie von Magda Becker Soares erfahren. Geboren am 7. September 1932 in der Stadt Belo Horizonte in Minas Gerais. Als Lehrerin und Autorin sammelt sie Bücher und viel Wissen über Bildung. Sie ist emeritierte Professorin an der Fakultät für Bildungswissenschaften der UFMG und Forscherin am Zentrum für Alphabetisierung, Lesen und Schreiben (Ceale) an der Fakultät für Bildungswissenschaften der UFMG.
Sie schloss ihr Studium der Sprachen ab, promovierte und wurde Professorin für Pädagogik. Sie ist Autorin von 12 Büchern, insbesondere portugiesischen Lehrbüchern, die in den 1970er bis 1990er Jahren weit verbreitet waren. Mit umfangreicher Erfahrung im Bildungsbereich hat er zum Lehren und Lernen beigetragen und arbeitet an Themen wie Alphabetisierung, Alphabetisierung, Schreiben, Lehren, Lesen und Lehrerausbildung.
Seine Werke sind Pflichtlektüren für Professoren und Forscher, die sich mit diesen Themen beschäftigen. Darüber hinaus verfügt sie über umfangreiche Erfahrung als Beraterin für das kommunale Bildungsnetzwerk. Magda Soares hat auch eine wichtige Meinung zu kontroversen Themen im Zusammenhang mit der Bildung in Brasilien, insbesondere der frühkindlichen Bildung.
Magda Soares ist eine Referenz in Sachen Alphabetisierung und Alphabetisierung
Alphabetisierung ist ein Begriff, der in Brasilien zunehmend verwendet wird. Dies bezieht sich auf das Verständnis von Lesen und Schreiben als soziale Praktiken im Hinblick auf die portugiesische Sprache in unserem täglichen Leben. Alphabetisierung hingegen bezieht sich auf grammatikalische Regeln als Code.
Laut Magda Soares muss an diesen beiden Säulen gleichzeitig gearbeitet werden, ebenso wie an den Theorien und Praktiken, die miteinander interagieren. Bei seiner Kritik am Alphabetisierungsprozess in Brasilien führt der Forscher an, dass es bei beiden zu Misserfolgen in der Bildung komme sowohl bei Kindern als auch bei Jugendlichen und Erwachsenen, und dass dies beim Erlernen des Schreibens und Lesens auftritt, was sich verschlimmert nach hinten.
Darüber hinaus betont Soares, dass die Bevölkerung mit einem geringen Lese-, Verständnis- und Interpretationsniveau über keine qualitativ hochwertige Bildung verfügt. Der Schwerpunkt ihrer Arbeit liegt in der Ausbildung zum Umgang mit Schriftsprache in der frühkindlichen Bildung, aber auch in den Jahren vor der Grundschule. Aus diesem Grund hat es auf seiner Website das Alfaletrar-Projekt entwickelt.
Entdecken Sie die Werke
- Kommunikation auf Portugiesisch (1975);
- Schreibtechnik: Sprachliche Artikulation als Denktechnik (1978);
- Travessia: Versuch eines Ideologiediskurses (1982);
- Alphabetisierung in Brasilien: Der Stand des Wissens (1989)
- Portugiesisch durch Texte (1990);
- Metamemory, Erinnerungen: Kreuzung eines Pädagogen (1991);
- Alphabetisierungsbewertung und ihre Auswirkungen auf die statistische Messung (1992);
- Alphabetisierung: ein Thema in drei Genres (1998);
- Alphabetisierung (2001);
- Portugiesisch: ein Vorschlag zur Alphabetisierung (2002);
- Alphabetisierung: die Frage der Methoden (2017);
- Alphabetisierung: Jedes Kind kann Lesen und Schreiben lernen (2020).
Wollten Sie etwas über Magda Soares erfahren? In unser Blog Hier finden Sie aktuelle Informationen dazu und zu anderen verwandten Themen. Kasse!
