Es entsteht ein neues Konzept des Lernens Schulen: Der "Blended Learning“. Die Richtlinien für die Regulierung und Einführung des Systems mit Qualität, Gerechtigkeit und Inklusion sind vielfältig Definitionen in Brasilien und in der Welt des Lernens, aber viele der Anwendungsformen, Ansätze und Theorien sind es widersprüchlich.
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Die Informationsübersicht entstand aus einer Zusammenarbeit zwischen Data for a Democratic Debate (D³e) und TLTL (Transformative Learning Technologies Lab) von der Columbia University in den Vereinigten Staaten sowie der Telefónica Foundation und der Lemann Center. In dieser Studie wurden internationale Blended-Learning-Erfahrungen sowie die Herausforderungen dafür vorgestellt seine Anwendung und Empfehlungen, die bei der Formulierung öffentlicher Richtlinien für die Umsetzung dieser Modalität in der EU helfen können Land.
Unter den verschiedenen in dem Dokument dargelegten Problemen fanden wir das Problem der grundlegenden Infrastruktur für seine korrekte Einführung. Die Studie weist auch darauf hin, dass, auch wenn einige hybride Lernpraktiken ohne Vermittlung digitaler Technologien stattfinden können, die von ihnen verwendeten Strategien Die aktuellen Entwicklungen in Brasilien und die aktuellen Maßnahmen der Regierung deuten darauf hin, dass digitale Umgebungen der wichtigste Vermittler zwischen dem hybriden Ansatz und dem Alltag sein werden lehrreich.
Damit die Arbeit effektiv ist, ist es unerlässlich, dass Bildungseinrichtungen, Pädagogen und auch Studenten dies tun uneingeschränkter Zugang zu zwei grundlegenden Elementen, nämlich leistungsfähigen Computern und einer dauerhaften Internetverbindung. Um zu verdeutlichen, wie wichtig der oben genannte Punkt ist, wurde eine Studie durchgeführt, die auf einem 2021 von der IDB (Interamerikanischen Entwicklungsbank) erstellten Bericht basiert, der zeigt dass in Brasilien Mobiltelefone mit einem Anteil von 84 % das am häufigsten von Studenten genutzte Gerät sind, aber von den Studenten, die Mobiltelefone nutzen, 40 % das Gerät mit einem anderen teilen Person. Laut Experten ist das Gerät kein geeignetes Gerät, um pädagogische Aktivitäten im Remote-Modell durchführen zu können.
Aufgrund der Pandemie suchten die Behörden nach schnellen und kostengünstigen Lösungen, um Fernunterricht im Land zu ermöglichen, was in der aktuellen Notlage verständlich ist. Die Forscher weisen jedoch darauf hin, dass für die Gestaltung von Blended-Learning-Richtlinien die Verantwortlichen für die Verwaltung verantwortlich sind Die Öffentlichkeit muss verstehen, dass die Wahl von Tablets und Mobiltelefonen im Vergleich zur Nutzung schädlicher ist Computers.
Die Ausarbeitung und Anwendung des Unterrichts in virtuellen Umgebungen hängt in hohem Maße von Entscheidungen über Methoden und Investitionen ab, die über die Schulmauern hinausgehen. Darüber hinaus kann die Erfüllung all dieser Punkte nur durch eine angemessene öffentliche Politik gewährleistet werden.
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