Dieser Wissensbereich der Psychologie untersucht die Entwicklung des Menschen in all seinen Aspekten: physisch-motorisch, intellektuell, affektiv-emotional und sozial – von der Geburt bis ins Erwachsenenalter.
menschliche Entwicklung
Menschliche Entwicklung bezieht sich auf geistige Entwicklung und organisches Wachstum. Geistige Entwicklung ist eine fortlaufende Konstruktion. Dies sind die Organisationsformen der geistigen Aktivität, die sich verbessern und festigen. Einige dieser mentalen Strukturen bleiben ein Leben lang erhalten.
Die Bedeutung des Studiums der menschlichen Entwicklung
Diese Studie soll die Bedeutung des Studiums der menschlichen Entwicklung verstehen. Die menschliche Entwicklung zu studieren bedeutet, die gemeinsamen Merkmale einer Altersgruppe zu kennen. Zu planen, was und wie zu lehren ist, setzt voraus, dass man weiß, wer der Schüler ist. Es gibt für jede Altersgruppe spezifische Möglichkeiten der Wahrnehmung, des Verstehens und des Verhaltens vor der Welt.
Faktoren, die die menschliche Entwicklung beeinflussen
Vererbung – Die genetische Belastung bestimmt das Potenzial des Individuums, das sich entwickeln kann oder nicht. Intelligenz kann sich entsprechend den Bedingungen der Umgebung entwickeln, in der sie sich befindet.
Organisches Wachstum – bezieht sich auf den physischen Aspekt.
Neurophysiologische Reifung – das ermöglicht ein bestimmtes Verhaltensmuster.
Mitte – die Reihe von Umwelteinflüssen und Reizen verändert die Verhaltensmuster des Individuums.
Aspekte der menschlichen Entwicklung
Physisch-motorischer Aspekt - bezieht sich auf organisches Wachstum, neurophysiologische Reifung. Bsp.: Das Kind, das den Schnuller zum Mund nimmt.
Intellektueller Aspekt – ist die Fähigkeit zum Denken, Argumentieren. Bsp.: Ein 2-jähriges Kind, das mit einem Besenstiel ein Spielzeug zieht, das sich unter einem Möbelstück befindet.
Affektiv-emotionaler Aspekt – das ist die besondere Art des Individuums, seine Erfahrungen zu integrieren. Sexualität ist ein Teil dieses Aspekts. Bsp.: Die Scham, die wir in manchen Situationen empfinden.
Sozialer Aspekt – ist die Art und Weise, wie die Person auf Situationen reagiert, an denen andere Personen beteiligt sind. Bsp.: In einer Gruppe bleibt ein Kind allein.
Ein „reines“ Beispiel lässt sich nicht finden, da all diese Aspekte permanent miteinander verbunden sind.
Jean Piagets Theorie der menschlichen Entwicklung
Dieser Autor teilt die Entwicklungsperioden nach dem Auftreten neuer Denkqualitäten ein.
Während dieser Zeit ist das Wichtigste, was passiert, das Auftreten von Sprache. Durch das Erscheinen der Sprache beschleunigt sich die Entwicklung des Denkens. Interaktion und Kommunikation zwischen Individuen sind die offensichtlichsten Konsequenzen der Sprache. Einer der wichtigsten ist der Respekt, den Kinder den Menschen entgegenbringen, die sie für überlegen halten. Während dieser Zeit wird die neurophysiologische Reifung abgeschlossen, die die Entwicklung neuer Fähigkeiten wie der Feinmotorik ermöglicht - Nehmen Sie kleine Gegenstände mit den Fingerspitzen auf, halten Sie den Bleistift richtig und können Sie die zum Schreiben erforderlichen feinen Bewegungen ausführen.
Zeitraum der konkreten Operationen
(Kindheit selbst - 7 bis 11 oder 12 Jahre alt)
In diesem Alter ist das Kind bereit, einen systematischen Lernprozess zu beginnen. Das Kind erlangt eine wachsende Autonomie gegenüber dem Erwachsenen und beginnt, seine eigenen moralischen Werte zu organisieren. Die Gruppierung mit dem anderen Geschlecht nimmt ab. Das Kind, das zu Beginn der Periode noch viel mit den Meinungen und Ideen der Erwachsenen bedacht hatte, tritt ihnen schließlich entgegen.
Zeitraum der formellen Operationen
(Jugendalter – ab 11 oder 12 Jahren)
Kann sich mit Begriffen wie Freiheit, Gerechtigkeit usw. Kann Schlussfolgerungen aus reinen Hypothesen ziehen. Das Ziel seiner Reflexion ist die Gesellschaft, die immer als möglich analysiert wird, um reformiert und transformiert zu werden. Im affektiven Aspekt erlebt der Jugendliche Konflikte.
Jugend: Lebensprojekt
Die Persönlichkeitsbildung beginnt in der späten Kindheit, zwischen 8 und 12 Jahren. Im Erwachsenenalter tritt keine neue mentale Struktur auf, und das Individuum bewegt sich dann in Richtung einer allmählichen Zunahme der kognitiven Entwicklung.
Referenz
BOCK, Ana Mercês Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Transi. Psychologies, Eine Einführung in das Studium der Psychologie, 13. Auflage, Hrsg. Saraiva, 2001.
Quelle: Brasilien Schule - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/psicologia-do-desenvolvimento.htm
