Eine Autobiographie ist ein Text, in dem der Autor die Geschichte seines Lebens erzählt und dabei die wichtigsten Ereignisse in der Reihenfolge ihres Auftretens aufzeigt.
Es handelt sich um eine Textgattung, die auf den narrativen Text zurückgreift, weil dieser eine Abfolge realer Ereignisse erzählt. Es kann aber auch als literarisches Genre betrachtet werden, wenn die Erzählung Fakten enthält, die der Fantasie entspringen.
Autobiografien können lang sein, wie ein Buch, oder kurz, wie der Text, der in einer Vorlesung präsentiert wird.
Zum Merkmale der Autobiographie sie sind:
- Erzählung der eigenen Lebensgeschichte des Autors in der Abfolge seiner Ereignisse
- Verwendung von Personalpronomen in der ersten Person, zum Beispiel: ich, wir, mit mir
- Verwendung von Possessivpronomen auch in der ersten Person, zum Beispiel: my, my, our
- Verwendung von Verben in der Vergangenheitsform
- Verwendung von Zeitadverbien, zum Beispiel: früher, nachher, vorher, früher
- Verwendung von Adverbialphrasen, zum Beispiel: damals, von Zeit zu Zeit
Wie schreibe ich eine Autobiografie?
Zunächst müssen wir Autobiografien lesen, um dieses Textgenre besser zu verstehen und seine Merkmale herauszufinden.
Danach können wir unsere Autobiografie folgendermaßen schreiben:
Erster Schritt: Machen Sie einen Plan darüber, was wir erzählen möchten, und fassen Sie alles in einem Entwurf zusammen, um nichts zu vergessen, was in unserem Text nützlich sein könnte. Wir können jemanden, der uns gut kennt, bitten, über uns zu sprechen. So werden wir erkennen, woran sich diese Person erinnert, was sie für wichtig oder auffällig an unserem Leben hält.
Zweiter Schritt: Wählen Sie die wichtigsten Ereignisse unseres Lebens aus. Basierend auf dem, was wir selbst für wichtig halten, und auch auf dem, was jemand anderes, mit dem wir gesprochen haben, über uns gesagt hat.
Dritter Schritt: Sammeln Sie die notwendigen Daten, wie Daten, Namen von Personen und Orten oder Institutionen, die Teil unseres Lebens waren und die wir erwähnen möchten.
Vierter Schritt: Nachdem wir geplant haben, was wir erzählen möchten, wir die Ereignisse ausgewählt und die notwendigen Daten gesammelt haben, ist es Zeit, unseren Text zu schreiben. Wir sollten uns gleich zu Beginn nicht zu viele Gedanken über die Grammatik machen. Zunächst ist es wichtig, den Text fließen zu lassen.
Fünfter Schritt: Lesen Sie, was wir schreiben, und achten Sie dabei auf die Grammatik. Es ist auch wichtig zu überprüfen, ob der Text organisiert ist und für diejenigen, die ihn lesen, Sinn ergibt.
Sechster Schritt: Abschließend müssen wir noch einmal lesen, was wir geschrieben haben, und sicherstellen, dass uns keine Rechtschreib- oder Zeichensetzungsfehler entgehen.
Beispiele für Autobiografien
Auszug aus einem Buch (lange Autobiographie):
„Es ist schwer zu wissen, was unsere erste Erinnerung ist. Ich erinnere mich noch genau an den Tag, an dem ich drei wurde. Ich erinnere mich, wie wichtig ich mich fühlte. Wir tranken Tee im Garten – einem Teil des Gartens, in dem Jahre später eine Hängematte zwischen zwei Bäumen schwankte. Der Tisch war mit Süßigkeiten beladen, der Geburtstagskuchen war mit Zuckerguss überzogen und mit den traditionellen Kerzen dekoriert. Drei Kerzen. Und ein aufregendes Ereignis: Eine winzige rote Spinne, so klein, dass ich sie kaum sehen konnte, war über das Handtuch gehuscht. Und meine Mutter hatte gesagt: „Das ist eine Glücksspinne, Agatha, ein gutes Omen für deinen Geburtstag …“
Dann verblasst die Erinnerung und es bleiben nur noch fragmentarische Erinnerungen an ein Endloses Diskussion mit meinem Bruder über die Anzahl der Windbeutel, für die er eine Lizenz hatte essen.
Bezaubernde, sichere und doch spannende Welt der Kindheit! In meiner Welt war der Garten vielleicht das Faszinierendste. Mit jedem Jahr bedeutete mir dieser Garten mehr. Er kannte jeden Baum und jedem von ihnen wurde eine besondere Bedeutung zugeschrieben. Meiner Meinung nach war der Garten schon sehr früh in drei Teile geteilt.“
(Auszug aus Agatha Christies Autobiografie)
Vorlesungsauszug (kurze Autobiografie):
In unserer Zeit war es ungewöhnlich, dass eine junge Frau eine Universität besuchte. Es war ein Kampf, meine Großmutter davon zu überzeugen, meinen Wunsch, an der Universität zu studieren, anzunehmen. Für einen hervorragenden Studenten gab es nur drei Hauptfächer: Medizin, Jura und Ingenieurwesen. Ich habe zunächst versucht, die Unterstützung meiner Großmutter für ein Medizinstudium zu bekommen. Aus moralischen Gründen verbot sie es. Wie könnte eine Frau nackte Körper neben ihren männlichen Kollegen sehen? Also beschloss ich, Jura zu studieren, brauchte aber Geld, um mein Studium zu finanzieren. Laut meiner Großmutter musste ich arbeiten, um zu studieren, aber der einzig akzeptable Job für eine Frau in meiner sozialen Schicht – der alten, wirtschaftlich dekadenten Oberschicht – war die Lehrerin. Ich hatte einen High-School-Abschluss (eine Art Normalschulabschluss), der es mir erlaubte, in der Grundschule zu unterrichten, aber alles Meine Familie wusste, dass ich die Idee, Lehrerin zu werden, hasste, da sie sich für diese Art von High School entschieden hatten Mich. Niemand hätte gedacht, dass ich eine Lehrtätigkeit annehmen würde, um den Vorbereitungskurs für den Eintritt in die juristische Fakultät zu finanzieren. Aber ich habe akzeptiert, und das war mein großes Glück im Leben. Um eine Stelle als Lehrerin an den öffentlichen Schulen zu bekommen, die damals sehr gut bezahlt war, musste man eine schwierige Prüfung bestehen. Ich nahm eine vorübergehende Lehrtätigkeit an, um den jährlichen Prüfungsvorbereitungskurs zu finanzieren. Die Organisatoren des Kurses waren Paulo Freire und seine Frau Elza Freire. Am ersten Tag bat er uns, einen Aufsatz zu schreiben, in dem er erklärte, warum wir Lehrer werden wollten. Ich schrieb, dass ich gezwungen sei, zu unterrichten, um Geld für das Studium an der Universität zu verdienen. In der nächsten Unterrichtsstunde kommentierte er alle Texte außer meinem. Am Ende fragte ich nach dem Text und er sagte:
- Mit Ihnen möchte ich privat sprechen.
Wir vereinbarten ein Treffen und nachdem ich drei Stunden lang mit ihm gesprochen hatte, war ich überzeugt, dass Bildung ein Prozess der Freiheit sein könnte und nicht das, was ich gelebt hatte. Paulo Freire hat mich zur Ausbildung gebracht. In ihrem Kurs entdeckte ich Kunst/Pädagogik bei einer Lehrerin, Noemia Varela, die Direktorin der Escolinha de Arte war, deren Ratspräsident Paulo Freire war. Er war landesweit noch nicht berühmt, hatte aber vor Ort bereits großen Einfluss. Er und Eunice Robalinho, die Mutter einer Freundin von mir, ermutigten mich weiterhin, die Prüfung für das Jurastudium abzulegen.
(Auszug aus einem Vortrag, der von der brasilianischen Pädagogin Ana Mae Barbosa für das History of Art Teaching Project an der Miami University (Oxford, Ohio, USA) im Jahr 2002 aufgezeichnet wurde)
Unterschied zwischen Autobiographie und Biographie
Was Biografie und Autobiografie unterscheidet, ist der Erzähler.
Die Autobiographie wird in der Ich-Perspektive geschrieben, das heißt, die Person schreibt über ihr eigenes Leben.
Die Biografie ist in der dritten Person geschrieben, also von einem Erzähler, der an den erzählten Sachverhalten nicht teilnimmt.
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Bibliografische Hinweise
BACCIN, Edena Joselita; COSTA-Hübes, Terezinha da Conceição. Überlegungen und Vorschläge des Grammatikunterrichts: sprachliche Analysepraktiken aus der Textgattung Autobiographie.
BARBOSA, A. M. T. B. Autobiographie. GEARTE-Magazin, [S. l.], v. 4, nein. 2, 2017. DOI: 10.22456/2357-9854.76149. Verfügbar in: https://www.seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/76149. Zugriff am: 14. April. 2023.
CHRISTIE, Agatha. Autobiographie. São Paulo: Círculo do Livro, 1985
FERNANDES, Marcia. Autobiografie: Anleitung und Beispiele.Alles zählt, [n.d.]. Verfügbar in: https://www.todamateria.com.br/autobiografia/. Zugang unter:
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