THEMA: Wasser im Alltag
JAHR: 3 bis 5 Jahre
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Unterrichtsplan – Brauche ich ihn? Wünsche vs. Bedürfnisse
DAUER: ein bis zwei Klassen
INHALT:
- Wassertemperatur
- sinken oder schwimmen
- Wo finden wir das Wasser?
- Wasseraufnahme
ZIELE:
- Entwickeln Sie dadurch Vorstellungskraft und die Fähigkeit zur Abstraktion und Interpretation Klassenplan;
- Identifizieren Sie, bei welchen Aktivitäten in unserem täglichen Leben Wasser vorhanden ist;
- lerne das Andere kennen Zustände wo Wasser in der Natur vorkommt (solide, flüssig Es ist gasförmig);
- Gehen Sie auf vereinfachte Weise darauf ein, wie wichtig es ist, kein Wasser zu verschwenden.
- Stimulieren Sie die natürliche Neugier des Kindes.
METHODIK:
WASSERTEMPERATUR: Was ist WIRKLICH KALTES Wasser? Füllen Sie zu Beginn des Unterrichts die Eisformen und stellen Sie sie in den Gefrierschrank. Nehmen Sie sie am Ende wieder auf und sprechen Sie darüber, was mit dem Wasser passiert, wenn es abkühlt.
SENKEN UND SCHWIMMEN: Dieses Experiment ist sehr einfach durchzuführen und macht Kindern dieser Altersgruppe viel Spaß. Lassen Sie die Schüler einige Spielsachen auswählen und sie in einen Behälter mit reichlich Wasser legen. Sprechen Sie darüber, welche an der Oberfläche blieben (schwammen) und welche auf den Grund gingen (versunken). Nehmen Sie sie dann heraus, trocknen Sie sie ab und versuchen Sie es erneut mit verschiedenen Spielzeugen.
WO WIR DAS WASSER FINDEN: Besprechen Sie mit den Kindern einige Orte, an denen wir Wasser finden können (Schwimmbäder, Flüsse, Seen). Erklären Sie, dass Wasser auch in unserem Körper und in Früchten vorhanden ist! Präsentieren Sie in der Komposition mehr Früchte mit einem höheren Wassergehalt, damit sie erkennen, wie dieser auch in Lebensmitteln enthalten ist. Gute Früchte sind: Wassermelone, Melone, Ananas, Birne usw.
Den Regen genießen: Wenn es regnet, beobachten Sie den Regen. Sprechen Sie über die Geräusche, die wir während eines Gewitters hören können. Besprechen Sie auch „Was sind die Anzeichen dafür, dass es regnen wird?“ Wenn es eine Trockenzeit ist, können Videos als visuelle Hilfsmittel verwendet werden, um den Anblick und die Geräusche des Regens zu zeigen.
WASSER AUFNEHMEN: Stellen Sie den Kindern einige Materialien und einen kleinen Behälter mit Wasser zur Verfügung. Es lohnt sich, Plastik, Wolle, Baumwolle, Blätter und alles zu verwenden, was die Kreativität sonst noch zulässt. Weisen Sie sie dann an, die Materialien einzeln zu testen. Besprechen Sie bei jedem Test, welche das Wasser aufgenommen haben und welche nicht und warum.
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