Das in Brasilien praktizierte Mobbing liegt über dem internationalen Durchschnitt

Eine Umfrage veröffentlicht von Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) zeigte, dass brasilianische Schulen doppelt so häufig gemobbt werden wie der allgemeine Durchschnitt von Schulen in 48 anderen Ländern.

Laut der International Survey on Teaching and Learning (TALIS) von 2018 nutzen brasilianische Pädagogen nur 67 % ihrer Zeit im Klassenzimmer für die Vermittlung didaktischer Inhalte.

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Dennoch gaben laut der Umfrage 28 % der Verantwortlichen brasilianischer Grundschulen an, dass Einschüchterung oder Mobbing ein wöchentliches oder tägliches Problem in Schulen sei. Darüber hinaus berichten 18 % der Schulleiter, dass sie das gleiche Problem haben.

Damit liegt der in Brasilien gemeldete Prozentsatz über dem Durchschnitt für Lateinamerika (rund 13 %) und auch weltweit (14 %). Allerdings ist Mobbing in Brasilien im öffentlichen Bildungssystem noch stärker verbreitet, wo die Zahl in der Grundschule auf 35 % und in der Oberstufe auf 23 % steigt.

Angesichts des Forschungsergebnisses sagen Fachleute und Lehrer, dass die Zahlen die dringende Notwendigkeit von Maßnahmen zur Verhinderung körperlicher und emotionaler Gewalt gegen Schüler verdeutlichen.

Mangel an Struktur und öffentlichen Richtlinien

Laut Lehrerin Andréa Dutra, die seit sieben Jahren unterrichtet und an Schulen in der Region arbeitet Öffentliche, brasilianische Schulen verfügen nicht über die angemessene Struktur, um mit der Komplexität umzugehen Mobbing. Darüber hinaus behauptet Andréa, dass es keine wirksamen öffentlichen Maßnahmen zur Lösung des Problems gebe.

Andréa Dutra beklagt immer noch das Fehlen von Hausmeistern, Inspektoren und Bildungsberatern in brasilianischen Unterrichtseinheiten. Das Fehlen dieser Fachkräfte macht es für sie schwierig, Schülern, die Mobbing betreiben, besondere Hilfe zu leisten. Darüber hinaus weist der Lehrer darauf hin, dass im öffentlichen Bildungswesen nur Lehrer versuchen, das Problem zu lösen.

Internationale Maßnahmen

Das von der OECD veröffentlichte Dokument zeigt Beispiele für öffentliche Maßnahmen zur Bewältigung dieser Praxis. In Estland wird seit dem Kindergarten eine Kampagne gegen Mobbing durchgeführt. In Kanada erhalten Lehrer Gelder vom Bildungsministerium, um Maßnahmen gegen diese Praxis zu entwickeln.

Allerdings hat eine aktuelle amerikanische Maßnahme heute in den Zeitungen an Bedeutung gewonnen. Nach Angaben der New York Times beabsichtigt eine amerikanische Stadt, Eltern von Schülern, die in Schulen Mobbing betreiben, mit einer Geldstrafe zu belegen. Die Idee wurde bereits in der ersten Abstimmung angenommen und wird nächsten Monat einer weiteren Analyse unterzogen.

Mit dieser Maßnahme wird das Ziel der Gouverneure von Wisconsin Rapids (im US-Bundesstaat gelegen) verfolgt Wisconsin) soll Mobbing und Belästigung in der Stadt verbieten, um die Menschen zu schützen, die dies tun Beschwerde. Die Maßnahme wurde nach dem Selbstmord eines Schülers in Betracht gezogen, der auf Mobbing in der Schule zurückzuführen war.

Das Projekt wurde von einer Maßnahme inspiriert, die bereits von einer nahegelegenen Stadt ergriffen wurde. Darin müssen Eltern und Erziehungsberechtigte von Jugendlichen unter 18 Jahren wegen Mobbing durch ihre Kinder mit einer Geldstrafe belegt werden.

Studierende, die in der Praxis Wiederholungstäter sind, werden an die örtliche Polizei verwiesen. Auf diesem Weg erfolgt die Benachrichtigung schriftlich an die Verantwortlichen. Die Strafe kann bis zu 313 US-Dollar (ca. 1.200,00 R$) betragen.

Psychoanalytiker sagt, Bestrafung sei keine Lösung

Laut der Psychoanalytikerin Mônica Donetto Guedes können Strafen nicht als Lösung für Mobbing eingesetzt werden. Der Fachmann unterstützt ständig Kinder und Jugendliche, die Opfer der Praxis sind. So stellt Mônica fest, dass staatliche Maßnahmen, die Schüler und Lehrer einbeziehen, wirksamer sind als die Zahlung von Geldstrafen.

Darüber hinaus stellt der Psychoanalytiker fest, dass die Geldbuße aus sozialer Sicht keinen Sinn habe, da es Sache der Institution sei, sich mit diesem Problem zu befassen. Für sie ist Mobbing ein soziales und kulturelles Problem, nicht nur ein rechtliches Problem.

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