Ein globaler Bericht der Weltbank, der am vergangenen Donnerstag, dem 16. Februar, veröffentlicht wurde, zeigt eine der Auswirkungen der Covid-19-Pandemie auf die Bildung. Dem Text zufolge erlitten Kinder im Alter von 0 bis 5 Jahren in diesem Zeitraum einen Verlust an kognitiven Defiziten und könnten daher in Zukunft unter Zuwächsen leiden.
Dem Bericht zufolge kann dieser Verlust zu einem Einkommensrückgang von 25 % führen, den sie als Erwachsene hätten. Das Dokument weist auch darauf hin, dass auch schulpflichtige Kinder im Alter von 6 bis 14 Jahren und Jugendliche im Alter von 15 bis 24 Jahren von der Gesundheitskrise betroffen seien.
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In einem Interview mit dem Fernsehsender CNN wies die Weltbank-Ökonomin und eine der Autorinnen des Berichts, Joana Silva, darauf hin Bei Kindern im Alter von 0 bis 5 Jahren kommt es am häufigsten zu kognitiven Verlusten, da die ersten fünf Lebensjahre für die Entwicklung entscheidend sind Gehirn.
Ihrer Meinung nach werden in dieser Phase neben der Entwicklung exekutiver Funktionen und sozioemotionaler Fähigkeiten auch die Grundlagen für Fähigkeiten wie Lesen und Schreiben und Mathematik gelegt. Verluste an Humankapital in dieser Phase können zu einem Hindernis für die Anhäufung von Humankapital in späteren Lebensphasen werden.
Auswirkungen der Pandemie auf die Bildung
Darüber hinaus geht der Bericht der Weltbank davon aus, dass Kinder im schulpflichtigen Alter aufgrund von Auswirkungen auf die Bildung bis zu 10 % ihres künftigen Einkommens verlieren könnten Pandemie. Mit der Schließung der Schulen hörten die Kinder auf zu lernen und vergaßen Dinge, die sie bereits gelernt hatten, selbst wenn sie Fernunterricht besuchten.
Es wird geschätzt, dass pro 30 Tage Schulschließung den Schülern durchschnittlich 32 Lerntage verloren gehen. Diese Bildungsverluste könnten zu einem Rückgang der künftigen Einkommen weltweit um bis zu 21 Billionen US-Dollar führen.
Lösungen
Dennoch gibt es laut Joana einige Lösungen, um die Probleme zu minimieren, die durch den Verlust von Humankapital im Laufe des Lebens dieser Kinder entstehen. Eine davon wäre, dass die Regierungen Sozialeinkommenstransferprogrammen für Familien mit kleinen Kindern Vorrang einräumen, insbesondere für solche, deren Einkommen noch nicht zurückgefordert wurde.
Darüber hinaus plädiert sie für die Förderung von Kampagnen zur Aktualisierung des Impfportfolios und der Nahrungsergänzung. Und schließlich Programme zur Förderung einer stärkeren kognitiven Stimulation und sozioemotional in Häusern.
Für schulpflichtige Kinder wird es wichtig sein, den Unterricht an den Lernstand der verlorenen Schüler anzupassen Klassen, verlängern die Unterrichtszeit und Nachholprogramme wie Nachholkurse für Schüler mit höheren Leistungen Verluste.
Abschluss in Sozialkommunikation an der Bundesuniversität Goiás. Leidenschaftlich für digitale Medien, Popkultur, Technologie, Politik und Psychoanalyse.
