Du wissenschaftliche Popularisierungstexte sind die, die suchen teilen Sie Informationen, Forschung und wissenschaftliche Konzepte mit einem Laienpublikum, also ein Publikum, das sich des Themas nicht bewusst ist oder wenig darüber weiß. Daher sind diese Texte so strukturiert, dass das Verständnis des Lesers gewährleistet ist, wobei bei Bedarf Beispiele, Vergleiche und Erläuterungen verwendet werden. In der Struktur lassen sich neben verbalen Informationen auch nonverbale Elemente finden, die die Text.
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Merkmale des wissenschaftlichen Verbreitungstextes
Wissenschaftliche Popularisierungstexte werden verwendet, um Informationen, Forschungsergebnisse und andere Daten wissenschaftlicher Natur zu teilen, aber mit erklärende, didaktische Sprache und daher oberflächlicher und umfassender, und grenzt sich damit von der Fachsprache des wissenschaftlichen Textes ab. Daher sind die ersten Merkmale dieser Texte der thematische Zugang zu wissenschaftlichen Themen und die Verwendung einer zugänglichen Sprache.
Um dieses Ziel zu erreichen, müssen Texte bestimmte sprachliche Verhaltensweisen vermeiden, wie die Verwendung von Fachbegriffen oder theoretische Erklärungen mit Fachsprache. Es ist ratsam, dass diese Inhalte irgendwie in a. übersetzt werden einfache, objektive und zugängliche Kommunikation. Der Zweck besteht darin, wichtige Inhalte, die auf Umgebungen und Themen in diesem Bereich beschränkt sind, einem großen und vielfältigen Publikum zugänglich zu machen.
Trotz dieses starken Bedarfs, Informationen zugänglich zu machen, sind wissenschaftliche Popularisierungstexte brauchen theoretischen Hintergrund, daher präsentieren sie im Allgemeinen Theorien und theoretische Konzepte, begleitet von Erklärungen, wann immer dies erforderlich ist. Ein weiteres Merkmal davon Textgenre und der Präsentation von Ideen, Vorgehensweisen, Erkenntnissen und Ergebnissen über irgendein Thema.
für dein erklärender Charakter, diese Texte haben in der Regel eine Dominanz von Texttyp expositorium, das Themen präsentiert und erklärt, um das Verständnis des Lesers zu gewährleisten. Je nach Text ist es auch möglich, dass nonverbale Sprache wie Illustrationen, Fotos, Grafiken und andere vorhanden sind.
Aufbau des wissenschaftlichen Verbreitungstextes
Der Aufbau von wissenschaftlichen Verbreitungstexten kann je nach behandeltem Thema bzw. behandelten Themen variieren, die Daten und Konzepte, die neben kontextuellen Interferenzen angesprochen werden, wie die Zielgruppe und das Vehikel der Offenlegung. Es ist jedoch möglich, a. zu identifizieren grundlegende Organisation, die diesem Genre gemein ist.
Der erste Teil ist der Einleitung, das das Thema des Textes präsentiert und bekannte und einige neue Informationen enthält, um den Leser zu verorten und für den Text zu gewinnen. Jede Einleitung erfüllt eine wesentliche Funktion im Text, denn sie ist es, die muss die erste Aufmerksamkeit erregen und den Leser verorten, um Sie auf die Leseentwicklung vorzubereiten.
Ö Textentwicklung muss die neuen Informationen präsentieren, erklären, wissenschaftlich untermauern, damit sich der Leser dieses Wissen aneignen kann, auch wenn er kein Experte auf diesem Gebiet ist. Daher ist es notwendig, Forschungsmethoden, Daten und Statistiken, Szenarien und spezifische Merkmale vorzustellen, um das Thema gut an die Öffentlichkeit zu richten.
Schließlich im Fazit, die erzielten Ergebnisse müssen präsentiert werden., falls eine spezifische Forschung angesprochen wird, oder zum Abschluss der thematischen Ausstellung durch eine Annäherung der vorgestellten und zuvor diskutierten Ideen.
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Wie erstelle ich einen wissenschaftlichen Popularisierungstext?
Um einen Text für die wissenschaftliche Verbreitung zu erstellen, ist es zunächst notwendig, Klarheit über die Hauptidee, die präsentiert werden soll, in manchen Fällen kann es sich um eine Aussage oder ein Konzept handeln. Die Gewissheit der zu entlarvenden Idee ist unabdingbar, um eine schrittweise, strategische und objektive Entwicklung des Textes zu gewährleisten.
Basierend auf dieser Wahl gehen wir zum Auswahl von "Beweisen", die die Textnachricht unterstützen. In diesem Sinne ist es wichtig, relevante Vergleiche, Ursache-Wirkungs-Beziehungen, Methoden der Forschung und ihre Ergebnisse, statistische Daten und andere argumentative Referenzen für die Entwicklung.
Diese beiden ersten Schritte finden vor der eigentlichen Textproduktion statt, da es die Studien- und Forschungsaktivitäten sind, die jedes Schreiben qualifizieren. Daraus in der Einleitung dem Leser das Thema des Textes auf einfache und ungefähre Weise präsentieren, um ihn zu lokalisieren und anzuziehen. In der Entwicklung werden die argumentativen Strategien vorgestellt, die die Informationen belegen.
Im Fazit müssen die oben vorgestellten Ideen „zusammengebunden“ werden, die einschlägigen Überlegungen unterstreichen und ggf. Forschungsergebnisse und Schlussfolgerungen präsentieren. Im gesamten Text ggf. es ist möglich, nonverbale Texte hinzuzufügen, um das Verständnis der Themen zu verbessern.
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Beispiel für einen wissenschaftlichen Verbreitungstext
Unten ist ein Beispiel für einen wissenschaftlichen Verbreitungstext, der auf der Website von UOL veröffentlicht wurde.|1|
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Wissenschaftler entdecken, dass Tiere Dialekte verwenden, um zu kommunizieren Einige Tiere verwenden zur Kommunikation "Dialekte", wie Wale, Delfine, Bienen und Vögel, sagte das deutsche Wissenschaftsmagazin "PM Magazin" in seiner September-Ausgabe. Dies ist ein weiterer Aspekt, den die Art der Kommunikation zwischen Mensch und Tier mehr gemeinsam hat, der kürzlich von der wissenschaftlichen Gemeinschaft entdeckt wurde. Laut Wissenschaftlern erfinden Delfine verschiedene Pfeifen, um zu kommunizieren. Ein Beispiel für die verschiedenen Dialekte tritt mit dem estrelinha-de-poupa (regulusregulus), ein kleiner Vogel, der sich durch einen gelben Fleck auf dem Kopf auszeichnet und dessen Zwitschern sich im Ton von seinen chinesischen Gegenstücken unterscheidet. Im Fall von Delfinen, Tieren, die eine ähnliche Intelligenz wie Menschen haben, haben Wissenschaftler bewiesen, dass sie verschiedene Pfeifen erfinden, um zu kommunizieren. Eine Gruppe von Forschern der University of St. Andrews, Schottland, hat gezeigt, dass Delfine die Fähigkeit haben, über ein drittes Tier zu sprechen, das nicht anwesend ist. Die Krähe oder die Tuim-da-Columbia (forpusauffällig) verwenden Sie beispielsweise benutzerdefinierte Namen, um sich gegenseitig anzurufen. Einige Tiere nutzen neben der Akustik auch andere Kommunikationsmittel. Dies ist der Fall bei männlichen Spinnen, die das von einem Weibchen gewebte Netz verwenden, um zu fragen, ob sie sich ihr nähern können, da sie je nach Geschwindigkeit, mit der sie entlang der Fäden laufen, mit Beute verwechselt werden können. |
Im obigen Beispiel lässt sich erkennen, dass es sich bei dem angesprochenen Thema – der Kommunikation zwischen anderen Tieren – um eine Aussage von Wissenschaftlern handelt. DAS Die Platzmarkierung in der Wissenschaft dient der Validierung des Faches, schließlich ist dies ein Thema, das der breiten Öffentlichkeit unbekannt ist. Somit qualifiziert und validiert die Bewertung des sozialen Standorts derjenigen, die zu dieser Schlussfolgerung gelangt sind, das angesprochene Thema.
Andere Referenzen wie "Eine Gruppe von Forschern der Universität St. Andrews", "Deutsche Zeitschrift für wissenschaftliche Verbreitung" sind ebenfalls Validatoren der Informationen und werden als maßgebliche Stimmen über das Thema. Bei der Darstellung der Tiere kann man zwei Hinweise finden, einen des Volksnamens und den anderen des wissenschaftlichen Namens. Diese Strategie stellt die Beziehung zwischen wissenschaftlicher Information und populärem Wissen her.
Schließlich kann festgestellt werden, dass der Autor a. verwendet einfache, zugängliche und objektive Sprache im Umgang mit dem Thema. Alle wissenschaftlichen Informationen werden ausgewogen eingefügt, mit bekannten Informationen und einfachen Erklärungen, die einem umfassenderen Verständnis des analysierten Phänomens dienen.
Von Talliandre Matos
Grammatiklehrer
Quelle: Brasilien Schule - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/texto-divulgacao-cientifica.htm
