Ö indirekte Rede (indirekte Rede) wird im Englischen verwendet, um etwas zu erzählen, was von jemandem gesagt wurde, ohne genau die gleichen Zeilen zu reproduzieren.
Es kommt sehr häufig vor, dass Probleme mit indirekte Rede in Aufnahmeprüfungen, Enem und sogar öffentlichen Prüfungen.
Hier finden Sie eine Reihe von Übungen, mit denen Sie ein für alle Mal üben und lernen können, wie die indirekte Rede im Englischen verwendet wird.
Kommentierte Probleme
1. (COSEAC/2018)
TEXT 1 unten, abgerufen und angepasst von https://chroniclingamerica. loc.gov/lccn/sn83035487/1851-06-21/ed-1/seq-4/ am 9. Juli 2018.
Text 1
Frauenrechtskonvention – Sojourner Truth
Eine der einzigartigsten und interessantesten Reden des Kongresses hielt Sojourner Truth, ein emanzipierter Sklave. Es ist unmöglich, es auf Papier zu übertragen oder eine angemessene Vorstellung von seiner Wirkung auf das Publikum zu vermitteln. Nur diejenigen können es schätzen, die ihre kraftvolle Gestalt, ihre ganze Seele, ihre ernste Geste gesehen und ihrem starken und ehrlichen Ton zugehört haben. Sie trat nach vorne auf die Plattform und sagte vor dem Präsidenten mit großer Einfachheit:
"Darf ich ein paar Worte sagen?" Als sie eine bejahende Antwort erhielt, fuhr sie fort: Ich möchte ein paar Worte zu dieser Angelegenheit sagen. Ich bin die Rechte einer Frau. Ich habe so viel Muskelmasse wie jeder Mann und kann so viel arbeiten wie jeder Mann. Ich habe gepflügt und geerntet und geschält und gehackt und gemäht, und kann ein Mensch mehr tun als das? Ich habe viel von der Gleichberechtigung der Geschlechter gehört. Ich kann so viel tragen wie jeder Mensch, und ich kann auch so viel essen, wenn ich es bekomme. Ich bin so stark wie jeder andere Mann, der es jetzt ist. Was den Intellekt angeht, kann ich nur sagen, wenn eine Frau einen Liter hat und ein Mann einen Liter - warum kann sie ihr kleines Bier nicht voll haben? Sie brauchen keine Angst zu haben, uns unsere Rechte zu geben, aus Angst, dass wir zu viel nehmen; -- denn wir können nicht mehr vertragen, als unser Bier fasst. Die armen Männer scheinen alle verwirrt zu sein und wissen nicht, was sie tun sollen. Warum Kinder, wenn Sie Frauenrechte haben, geben Sie es ihr und Sie werden sich besser fühlen. Sie werden Ihre eigenen Rechte haben, und sie werden nicht so viel Ärger machen. Ich kann nicht lesen, aber ich kann hören. Ich habe die Bibel gehört und erfahren, dass Eva die Sünde verursacht hat. Nun, wenn eine Frau die Welt verärgert, gib ihr die Chance, sie wieder richtig zu stellen. Die Dame hat über Jesus gesprochen, wie er die Frau nie von ihm verschmäht hat, und sie hatte Recht. Als Lazarus starb, kamen Maria und Martha mit Glauben und Liebe zu ihm und baten ihn, ihren Bruder aufzuziehen. Und Jesus weinte und Lazarus kam heraus. Und wie kommt Jesus in die Welt? Durch Gott, der ihn geschaffen hat, und die Frau, die ihn geboren hat. Mann, wo war dein Teil? Aber die Frauen kommen herauf, gesegnet sei Gott, und ein paar der Männer kommen mit ihnen. Aber der Mann ist in der Klemme, der arme Sklave ist auf ihm, die Frau kommt auf ihn zu, er ist sicherlich zwischen einem Falken und einem Bussard.
Referenz: Robinson, M. (1851, 21. Juni). Frauenrechtskonvention: Sojourner Truth. Anti-Sklaverei Bugle, vol. 6 Nr. 41, Seite 160.
Die Frage muss beantwortet werden, indem man sich den folgenden Satz aus Text 1 ansieht:
Ich habe so viel Muskelmasse wie jeder Mann und kann so viel arbeiten wie jeder Mann.
Wenn Sie berichten würden, was Sojourner gesagt hat, anstatt sie direkt zu zitieren, würden Sie Folgendes sagen:
a) Sie sagte, dass sie so viel Muskeln hätte wie jeder Mann und sie hätte so viel arbeiten können wie jeder Mann.
b) Sie sagte, dass sie so viel Muskelmasse wie jeder Mann habe und so viel Arbeit verrichten könne wie jeder Mann.
c) Sie hat gesagt, dass sie so viel Muskelmasse hat wie jeder Mann und so viel arbeiten könnte wie jeder Mann.
d) Sie sagte, dass sie so viel Muskeln habe wie jeder Mann und sie so viel arbeiten kann wie jeder Mann.
e) Sie sagte, dass sie so viel Muskelmasse wie jeder Mann habe und so viel Arbeit verrichten könne wie jeder Mann.
Richtige Alternative: b) Sie sagte, sie habe so viel Muskeln wie jeder Mann und könne so viel arbeiten wie jeder Mann.
Wenn wir a. schreiben indirekte Rede, müssen wir uns daran erinnern, dass es obligatorische Beziehungen zwischen den Verben gibt, die in der direkten Rede stehen, und denen, die in der indirekten Rede stehen.
Unter Berücksichtigung des obigen Satzes ist die richtige Antwort der Buchstabe b), denn wenn das Verb in der direkten Rede im Simple Present steht, muss es in der indirekten Rede zum Simple Past übergehen.
Deshalb:
„Ich habe“ wurde zu „Ich hatte“ und aus „kann“ wurde „könnte“.
Auch sehen:
- könnten
- Englische Textinterpretation mit Feedback (Enem)
- Englisch in Enem: wie man lernt
- Present Perfect (Übungen mit kommentiertem Feedback)
2. (Rathaus von Rio de Janeiro-RJ/2017)
Beantworten Sie die Frage unten, basierend auf Text 2, einer angepassten Forumsdiskussion.
Dianne Bell
Ich habe angefangen, in einer Sprachschule zu unterrichten, und habe keine Bücher hinzugefügt, außer einigen Zeitschriften. Diese zeigen den Rahmen, woran gearbeitet werden soll, zum Beispiel Abzählbarkeit und das war's. Als es angeboten wurde, habe ich die Stelle leicht angenommen, weil sie herausfordernd und gleichzeitig einfach erschien, aber jetzt habe ich keine zuverlässigen Materialien mehr. Bitte helfen Sie mir, wie ich Materialien für alle vorgeschlagenen Frameworks finden kann.
Bemerkungen
Mila Junior- und Senior-Lehrerin
Gepostet am 22.02.2015
Was genau sollst du unterrichten (z. B. Konversation, Grammatik, Wirtschaftsenglisch usw.)? Können Sie weitere Beispiele für die „Frameworks“ nennen? Wenn keine Bücher oder Ressourcen vorhanden sind, hört es sich so an, als ob die Schule Konversationskurse anbieten möchte. Diese können leicht vorzubereiten sein, wenn Sie den Schülern sagen, dass sie mit einem zu diskutierenden Thema vorbereitet kommen sollen. Dann können Sie ihnen helfen, ein Gespräch am Laufen zu halten, Fragen zu stellen, Meinungen zu äußern usw.
Blume
Sekundarlehrer
Veröffentlicht am 01.07.2015
Hallo, ich denke, es hängt wirklich von den Schülern und dem Niveau ab, auf dem Sie unterrichten. Ich habe festgestellt, dass viele Online-Ressourcen nützlich sind, insbesondere Nachrichtenartikel. Wenn Sie einfach „Kostenlose Online-Englischlektionen“ oder etwas Ähnliches eingeben Ich musste einmal so unterrichten. Sie geben Ihnen ein Buch mit einer Liste dessen, was Sie in jeder Lektion unterrichten sollten, aber sonst nichts. Der Lehrer muss die Lektion jedes Mal aus dem Nichts erfinden, und das ist ziemlich zeitaufwändig.
Jake
Wissenschaftspädagogin
Gepostet am 22.11.2015
Es gibt so viele andere Ressourcen, die Lehrer online und offline nutzen können, dass das Unterrichten ohne Lehrbücher zu wird immer akzeptabler, einschließlich Websites, iPod-Vorträgen und Exkursionen – das wird Sie ermutigen, Ihre Lehrbücher. Bevor Sie das Lehrbuch wegwerfen und durch Technologietools ersetzen können, müssen Sie verstehen, wie Ihre Schüler – unabhängig von ihrem Alter – auf Technologie reagieren und mit ihr arbeiten.
(Angepasst von https://www.englishclub.com/)
Milas Satz "Können Sie mehr Beispiele für "frameworks" geben?" könnte in gemeldeter Rede geschrieben werden als:
a) Sie tat, ob mehr Beispiele möglich wären
b) Sie bat um weitere Beispiele für Frameworks
c) Sie erkundigte sich nach Diannes Fähigkeit, Vorbilder zu sein
d) Sie fragte, ob Jake Beispiele nennen könnte
Richtige Alternative: b) Sie fragte nach mehr Beispielen für Frameworks
Beachten Sie, dass trotz einer gemeldeten Rede, die auf eine direkte Rede verweist und einer Frage entspricht beginnen normalerweise mit dem Verb „asked“ (gefragt), in der richtigen Antwort oben wurde „asked“ mit dem verwendet bedeutet „gefragt“.
Beachten Sie, dass wir in der direkten Rede "Können Sie mir geben..." haben, was "Sie können mir geben..." bedeutet, was auf eine Bitte hinweist. Das englische Verb to ask ist „to ask“.
Wenn Sie aufgrund der Verwendung von "gefragt" Zweifel bezüglich Antwort d) hatten, beachten Sie, dass in diesem Fall die Bedeutung ist: "gefragt" und außerdem bezieht sich der Satz darauf, dass Mila Jake eine Frage gestellt hat, obwohl Milas Frage tatsächlich für. war Diana Bell.
Wichtig: Bleiben Sie nicht nur bei der verbalen Analyse und anderen zwingenden Beziehungen zwischen direkter und indirekter Rede! Der Schlüssel zur Antwort ist oft die Bedeutung der Sätze.
3. (FGV/2016)
TEXT I
Wie Musik die wahre Sprache der politischen Diplomatie ist
Vergiss Waffen und Bomben, es ist die Kraft der Melodie, die die Welt verändert hat
Marie Zawisza
Samstag, 31. Oktober 2015 10.00 GMT
Zuletzt geändert am Dienstag, 10. November 201513.19 GMT
Ein alter Mann spielt sein Cello am Fuß einer bröckelnden Mauer. Die Töne der Sarabande von Bachs Suite Nr. 2 steigen in die kalte Luft und preisen Gott für das „Wunder“ des Mauerfalls, wie es später Mstislav Rostropovich formulierte. Das Foto ist auf der ganzen Welt zu sehen. Es ist der 11. November 1989, und der russische Virtuose marschiert im Takt der Geschichte.
Werbegag oder politischer Akt? Zweifellos ein bisschen von beidem – und auf jeden Fall ein Beweis dafür, dass Musik eine politische Dimension haben kann. Das zeigte Yo-Yo im September, als der Cellist mit dem Boston Symphony Orchestra die neue Saison der Pariser Philharmonie eröffnete. Als „Friedensbote“ der Vereinten Nationen ist der Chinesisch-Amerikaner Gründer des Seidenstraßen-Projekts, das trainiert junge Musiker aus unterschiedlichen Kulturen, einander zuzuhören, zu improvisieren und ein gemeinsames zu entwickeln Repertoire. „Auf diese Weise schaffen Musiker einen Dialog und kommen zu einer gemeinsamen Politik“, sagt der Analyst Frédéric Ramel, Professor am Institut d'Études Politiques in Paris. Indem Musik an die Stelle von Reden und Friedensgesprächen tritt, besteht die Hoffnung, dass sie dort erfolgreich ist, wo die Diplomatie versagt hat.[…]
Seltsamerweise steckt die Erforschung der Rolle der Musik in den internationalen Beziehungen noch in den Kinderschuhen. „Historiker müssen es längst als etwas Phantasievolles empfunden haben, denn die Geschichte wurde lange Zeit von Interpretationen dominiert, die wirtschaftliche, soziale und politische Akzente setzen Faktoren“, sagt Anaïs Fléchet, Dozentin für Zeitgeschichte an der Université de Versailles-St-Quentin und Mitherausgeberin eines Buches über Musik und Globalisierung.
„Musikwissenschaftler“, fügt sie hinzu, „waren bis vor kurzem eher an der Analyse von Partituren interessiert als der tatsächliche Kontext, in dem diese produziert wurden und wie sie aufgenommen wurden.“ In den 1990er Jahren kam eine kulturelle Verschiebung. Die Gelehrten interessierten sich nicht mehr nur für „Hard Power“ – also für die Kräfteverhältnisse und für Geopolitik – aber auch in „soft power“, wo politische Fragen eher durch gegenseitige Unterstützung gelöst werden als Macht. […]
Gilberto Gil singt, während der damalige UN-Generalsekretär Kofi Annan bei einem September 2003 Schlagzeug spielt Konzert im UN-Hauptquartier zu Ehren der durch eine Bombe Getöteten im UN-Büro in Bagdad pro Monat vorhin. Foto: Zuma/Alamy
Seitdem hat jede Botschaft einen Kulturattaché. Die USA betreiben „Audiodiplomatie“, indem sie Hip-Hop-Festivals im Nahen Osten finanzieren. China fördert die Oper in den Nachbarstaaten, um ein Bild der Harmonie zu vermitteln. Brasilien hat in die Kultur investiert, um sich als führend in Lateinamerika zu behaupten, insbesondere durch eine enge Zusammenarbeit zwischen seinen Außen- und Kulturministerien; Der Musiker Gilberto Gil war von 2003 bis 2008 Kulturminister während der Präsidentschaft von Luiz Inácio Lula da Silva. Er war an Frankreichs Jahr von Brasilien beteiligt. Der Fléchet erinnert sich: „Das kostenlose Konzert, das er am 13. Juli 2005 auf der Place de la Bastille gab, war der Höhepunkt. An diesem Tag sang er La Marseillaise in Anwesenheit der Präsidenten Lula und Jacques Chirac.“ Zwei Jahre zuvor, in September 2003, Gil sang vor der UNO zu Ehren der Opfer des Bombenanschlags vom 19. August auf das UN-Hauptquartier in Bagdad. Er gab eine Friedensbotschaft und kritisierte den Krieg der USA gegen den Irak: „Es hat keinen Sinn, Sicherheit zu predigen, ohne daran zu denken, andere zu respektieren“, sagte er seinem Publikum. Zum Abschluss des Konzerts lud er den damaligen UN-Generalsekretär Kofi Annan zu einem überraschenden Auftritt als Schlagzeuger auf die Bühne. „Dieses symbolträchtige Bild, das die Überzeugung unterstreicht, dass Kultur eine Rolle bei der Zusammenführung von Menschen spielen kann, zeigt, wie Musik eine politische Sprache werden kann“, sagt Fléchet.
(angepasst von http://www.theguardian.com/music/2015/oct/31 /music-language-human-rights-political-diplomacy)
Die korrekte Form der Berichterstattung über den Satz „‘…Musiker schaffen einen Dialog und kommen zu einer gemeinsamen Politik“, sagt Analyst Frédéric Ramel“ lautet:
a) Der Analyst Frédéric Ramel sagte, dass die Musiker einen Dialog geschaffen und eine gemeinsame Politik gefunden haben;
b) Der Analyst Frédéric Ramel sagt, dass Musiker einen Dialog geschaffen haben und zu einer gemeinsamen Politik gelangen würden;
c) Der Analyst Frédéric Ramel würde sagen, dass die Musiker einen Dialog geschaffen haben und zu einer gemeinsamen Politik gelangen würden;
d) Der Analyst Frédéric Ramel hatte gesagt, dass die Musiker einen Dialog geschaffen und zu einer gemeinsamen Politik gekommen seien;
e) Der Analyst Frédéric Ramel hat gesagt, dass Musiker den Dialog herstellen und zu einer gemeinsamen Politik gelangen.
Richtige Alternative: a) Der Analyst Frédéric Ramel sagte, dass die Musiker einen Dialog geschaffen und eine gemeinsame Politik gefunden haben;
Um die richtige Antwort zu erhalten, ist es notwendig, die Beziehung zwischen Verben der direkten Rede und Verben der indirekten Rede in Antwortvorschlägen zu analysieren.
Beachten Sie, dass im Originalsatz im Simple Present zwei Verben verwendet wurden: „erstellen“ und „ankommen“ (ankommen).
Immer wenn ein Verb in der direkten Rede im Simple Present steht, muss es in der indirekten Rede im Simple Past konjugiert werden. So wurde aus "sagt" "gesagt", aus "create" wurde "created" und aus "arrive" wurde "angekommen".
Damit können wir sehen, dass, obwohl die Antwort b die Verben "erstellen" und "ankommen" konjugiert präsentiert richtig in der indirekten Rede ("erstellt" und "angekommen") ist der Satz falsch, weil das Verb "sagt" im. gehalten wurde Gegenwart.
4. (Unirio/2000) "Wie würden Sie sich selbst beschreiben?" ist eine direkte Frage. Vervollständigen Sie den folgenden Satz mit dem entsprechenden indirekten Frageformular.
Daniel Hart fragte einen afroamerikanischen Teenager______________________
a) wie man es beschreibt
b) wie beschreibt man sich selbst
c) wie er sich selbst beschreiben würde
d) sich selbst zu beschreiben
e) sich selbst zu beschreiben
Richtige Alternative: c) wie er sich selbst beschreiben würde
Beachte, dass die direkte Rede ein Reflexivpronomen hat (du selbst = du selbst). Die Frage von Daniel Hart richtet sich an einen Teenager (Teenager).
Obwohl wir nicht wissen, ob sich das Wort Teenager auf einen Jungen oder ein Mädchen bezieht (da englische Substantive kein Geschlecht haben), wissen wir, dass das Pronomen „yourself“ sollte in die dritte Person Singular geändert werden, in diesem Fall "sich" (sich selbst) oder "herself" (sie), da "sich" nicht verwendet wird, um sich auf zu beziehen Menschen.
Daher können wir sehen, dass nur zwei der Optionen möglich sind: der Buchstabe c) und der Buchstabe d).
Beachten Sie, dass wir, wenn wir den Buchstaben d wählen, Folgendes sagen: „Daniel Hart fragte einen afroamerikanischen Teenager (a) dass er (a) sich selbst beschreibt.“ Damit dies die richtige Option ist, sollte die direkte Rede von Daniel Hart "Beschreiben" lauten du selber."
Daniel fragt jedoch, wie sich der Teenager selbst beschreiben würde. Daher führt eine einfache Analyse der Bedeutung von Sätzen zur richtigen Antwort.
Wichtig: Beachten Sie, dass bei der Übergabe des Satzes an die indirekte Rede das Verb und das Personalpronomen ihre Position geändert haben, dh "... würde er..." wurde "...er würde...". Das Personalpronomen steht nur bei direkten Fragen nach dem Verb.
5. (Fatec/2002) Betrachten Sie den Satz "Es ist ein perfektes Setup für Herzkrankheiten und Diabetes, sagt Stampfer." kreuze das an Alternative, bei der die Umsetzung dieses Satzes in die indirekte Rede richtig ist, Satz a. vervollständigen Folgen.
Stampfer sagt ______________________________
a) Es war ein perfektes Setup für Herzkrankheiten und Diabetes.
b) es ist ein perfektes Setup für Herzkrankheiten und Diabetes.
c) es war ein perfektes Setup für Herzkrankheiten und Diabetes.
d) es war ein perfektes Setup für Herzkrankheiten und Diabetes.
e) es wird ein perfektes Setup für Herzkrankheiten und Diabetes sein.
Richtige Alternative: b) es ist ein perfektes Setup für Herzerkrankungen und Diabetes.
Beachten Sie, dass die richtige Antwort auf die obige Übung die Verwendung von „sagt“ in der Einleitung der Rede ist.
Wenn die indirekte Rede durch ein Verb in der dritten Person Singular des Simple Present eingeleitet wird (in diesem Fall „sagt“), müssen auch die anderen Hauptverben des Satzes im Simple Present stehen. Diese Art von Satz weist normalerweise auf eine Idee hin, die wahr bleibt, und aus diesem Grund ist es nicht erforderlich, die Zeitform zu ändern.
Beachten Sie, dass von den vorgestellten Antwortoptionen die einzige, bei der das Verb im Simple Present steht, der Buchstabe b ist, wo wir das zu flektierende Verb als "ist" haben.
6. (Mackenzie) - Sie sagten: "Kennen Eltern ihre Kinder?" in der gemeldeten Rede wäre:
a) Sie sagten, dass die Eltern ihre Kinder kannten?
b) Sie baten die Eltern, ihre Kinder zu kennen.
c) Sie sagten, dass die Eltern die Kinder kannten.
d) Sie argumentierten, dass Eltern ihre Kinder kennen.
e) Sie fragten, ob die Eltern ihre Kinder kennen.
Richtige Alternative: e) Sie fragten, ob die Eltern ihre Kinder kennen.
In indirekten Reden, die sich auf Fragen beziehen, ist das Verb, das die Rede einleitet, gefragt (gefragt). Daher bleiben uns nur zwei mögliche Antworten: Buchstabe b) und Buchstabe e).
Beachten Sie, dass in Buchstabe b) ein grammatikalischer Fehler in "asked that" enthalten ist. Die richtige Form ist „asked if“ (asked if).
Beachten Sie auch, dass das Hauptverb (know) in der Vergangenheit nicht so konjugiert wurde, wie es sollte (know).
Daher ist der Buchstabe e) die einzig mögliche Antwort.
7. (UFRGS/1998) - Betrachten Sie den Satz: Wenn Sie Ihr Tamagotchi nicht füttern, wird es sterben. Wählen Sie die beste Option, um es neu zu schreiben, beginnend mit
Sie hat es mir gesagt_________________
a) Wenn ich mein Tamgotchi nicht füttere, würde es sterben.
b) Wenn Sie Ihr Tamagotchi nicht gefüttert haben, ist es gestorben.
c) Wenn ich mein Tamagotchi nicht gefüttert hätte, wäre es gestorben.
d) Wenn ich mein Tamagotchi nicht füttere, würde es sterben.
e) Wenn Sie Ihr Tamagotchi nicht gefüttert haben, ist es gestorben.
Richtige Alternative: d) Wenn ich mein Tamagotchi nicht füttere, würde es sterben.
Um zur richtigen Antwort zu kommen, muss man den Satz als Ganzes betrachten.
Denken Sie zunächst daran, dass das Personalpronomen „you“ in der direkten Rede zu „I“ wird, wenn die Person, die die indirekte Rede ausspricht, dieselbe Person ist, auf die sich „you“ bezieht.
Achte dann auf die Hauptverben des Satzes.
Wenn die direkte Rede das Verb „will“ präsentiert, wird es in der indirekten Rede zu „would“. Das Hilfsverb „don’t“ ändert sich in „did’t“.
8. (ZIEL-SP) Die indirekte Rede eines Mannes an ein Mädchen: "Was ist die Aufgabe deines Vaters? ist
a) Ein Mann fragte ein Mädchen nach dem Beruf ihres Vaters.
b) Ein Mann fragte ein Mädchen, ihr Vater sei berufstätig.
c) Ein Mann fragte ein Mädchen nach dem Beruf ihres Vaters.
d) Ein Mann fragte ein Mädchen nach dem Beruf ihres Vaters.
e) Ein Mann fragte ein Mädchen nach dem Beruf ihres Vaters.
Richtige Alternative: c) Ein Mann fragte ein Mädchen nach dem Beruf ihres Vaters.
Wenn das Wort was in der direkten Rede vorhanden ist, sollte es auch in der indirekten Rede verwendet werden. Bei den obigen Möglichkeiten sind nur die Buchstaben a), c) und e) erheblich.
Sehen Sie, dass in Satz a die Struktur der Arbeit ihres Vaters+ entspricht. Diese Struktur hätte nur verwendet werden dürfen, wenn es sich um eine direkte Frage handelte.
Beispiel:
- Bob: Wie ist deine Telefonnummer? (Wie ist deine Telefonnummer?) - direkte Frage
- Bob fragte nach meiner Telefonnummer. (Bob fragte nach meiner Telefonnummer.) - Frage in indirekter Rede
In der indirekten Rede müssen die Verb- und Elementpositionen vertauscht werden und wir haben jetzt die Struktur, was+der Beruf ihres Vaters war
Die Buchstaben c) und e) bleiben nun erhalten.
Beachten Sie, dass wir in Buchstabe e einen Grammatikfehler haben: Das Objektpronomen (hers) darf niemals von dem Element begleitet werden, auf das es sich bezieht (in diesem Fall Vater).
Beispiel: Mein Schlafzimmer ist sauber. Ihre ist ein Durcheinander. (Mein Zimmer ist sauber. Ihre ist ein Chaos.)
Beachten Sie, dass der zweite Teil des Satzes nicht das Element erwähnt, auf das sich das Pronomen hers bezieht, in diesem Fall das Wort Schlafzimmer.
Allerdings ist nur Buchstabe c) richtig.
9. (UESC/2007) Ich hatte erwartet, dass es funktioniert, aber nicht so gut. (l. 9-10)
In Reported Speech wird dieser Satz: Rossano Amadelli sagte, dass er ___________ funktioniert, aber nicht so gut.
Die Zeitform des Verbs, die die Lücke richtig vervollständigt, ist alternativ
a) erwartet hatte.
b) erwartet hat.
c) erwartet haben.
d) erwartet.
e) erwarten würde.
Richtige Alternative: a) hatte erwartet.
Beachten Sie, dass, wenn das Hauptverb der direkten Rede im Simple Past steht, die indirekte Rede im Past Perfect konjugiert wird.
Aus „erwartet“ wurde also „erwartet“.
10. (Marineschule/2009) Mary sah ihren Freund mit einem anderen Mädchen und sie hatten Streit. Sie rief: "Komm nicht mehr her!"
Welche Alternative am besten berichtet, was sie sagte?
a) Sie sagte, ihr Freund komme nicht mehr hierher.
b) Sie hat ihrem Freund gesagt, dass er nicht mehr hierher kommen soll
c) Sie sagte zu ihrem Freund, dass er nicht mehr dorthin gehen soll.
d) Sie hat ihrem Freund gesagt, dass er nicht mehr dorthin kommen soll
e) Sie sagte ihrem Freund, er solle nicht mehr dorthin gehen.
Richtige Alternative: e) Sie hat ihrem Freund gesagt, dass er nicht mehr dorthin gehen soll.
In Fällen, in denen die direkte Rede ein Imperativ ist, wird die indirekte Rede normalerweise durch den. eingeleitet Verb in der Vergangenheit sagen (erzählt) + die Person, die die Angabe erhält, ohne die Vermittlung einer Präposition: „...told her Freund..."
Beachten Sie, dass in Sätzen in indirekter Rede „nicht + Verb“ in „nicht in + Verb“ geändert werden sollte, „komm“ sollte sich in „gehen“ ändern und „hier“ sollte sich in „dort“ ändern.
11. (Marineschule/2010) Mary sah vor zwei Tagen ihren Arzt James.
James sagte: "Wir sehen uns morgen wieder."
Welche Alternative am besten berichtet, was er sagte?
a) Er sagte, Mary wird ihn morgen sehen.
b) Er sagte ihr, sie solle ihn am nächsten Tag sehen.
c) Er sagte zu ihr, sie solle ihn morgen sehen.
d) Er sagte ihr, sie solle ihn am nächsten Tag sehen.
e) Er sagte ihr, sie solle ihn übermorgen sehen.
Richtige Alternative: d) Er sagte ihr, sie solle ihn am nächsten Tag sehen.
James' direkte Rede besteht aus einem Satz im bejahenden Imperativ. Daher muss die indirekte Rede durch das Verb eingeleitet werden, um in der Vergangenheitsform (erzählt) + der Person zu sagen, die die Angabe erhält (ohne die Vermittlung einer Präposition): "...told her..."
Immer wenn das Wort „morgen“ in der direkten Rede verwendet wird, wird es in der indirekten Rede durch „übermorgen“ ersetzt.
12. (EsFCEx/2009) Wählen Sie die Option, die den Satz korrekt vervollständigt:
Ich kam zu Fuß nach Hause und mein Mann fragte mich, wo ________________
a) ist mein Auto.
b) mein Auto war.
c) war mein Auto.
d) mein Auto ist.
e) ist dein Auto?
Richtige Alternative: b) mein Auto war.
Alternative b) ist richtig, denn in der indirekten Rede muss die Frage auch indirekt gestellt werden. Daher kann die Reihenfolge nicht „Verb+Personalpronomen ‚mein‘+Auto“ sein („...war mein Auto???).
Die richtige Struktur ist "my+car+verb" ("...my car was...")
Lesen Sie die folgenden Beispiele und sehen Sie den Unterschied zwischen einer direkten Frage und einer indirekten Frage:
Beispiele:
- Bob: Jane, wo ist dein Hund? (Jane, wo ist dein Hund?) - direkte Frage
- Bob fragte Jane, wo ihr Hund sei. (Bob fragte Jane, wo ihr Hund sei.) - indirekte Frage
Daher sind die Buchstaben a), c) und e) falsch.
Wichtig: Wenn wir in der direkten Rede ein Verb im Simple Present haben, wird es in der indirekten Rede in der Regel im Simple Past konjugiert.
