Beim Nebensätze entwickelt und reduziert sie sind in allen Untergebenen vorhanden, seien es Substantive, Adjektive oder Adverbiale. Sehen Sie sich daher in Anbetracht dieses Aspekts jeden von ihnen an, um Ihr Wissen über die Merkmale zu erweitern, die sie abgrenzen:
Die Lehrerin sagte, sie brauche Hilfe.
Wir haben zwei Sätze: einen durch den Hauptsatz gebildet (der Lehrer sagte) und den anderen, der durch den Nebensatz direktes objektives Substantiv (der Hilfe benötigte) definiert wird.
Angesichts dieser Annahmen, da die integrale Konjunktion vorhanden ist, behaupten wir, dass es sich um a Substantivsatz entwickelt.
Betrachten wir es anders:
Der Lehrer sagte brauchen der Hilfe.
Wir haben jetzt a Nebensatz direktes objektives Nomen auf Infinitiv reduziert (weil das Verb in einer solchen Form ausgedrückt wird).
Wir haben uns die Schüler angeschaut wer hat auf dem schulhof gespielt.
Dass es sich um einen restriktiven Adjektiv-Nebensatz handelt, schließen wir daraus, dass das Relativpronomen „das“ (das durch das Pronomen „das“ ersetzt werden kann) im Satz vorhanden ist.
Anders betrachtet haben wir:
Wir haben uns die Schüler angeschaut im Hof spielen.
Wir haben jetzt einen reduzierten restriktiven Adjektivnebensatz eines Gerundiums.
sobald ich in die schule kam Ich wusste, was passiert war.
Der hervorgehobene Satz wird als temporaler adverbialer Nebensatz klassifiziert.
Wenn wir es anders analysieren, haben wir:
in die Schule eintreten Ich wusste, was passiert war.
Jetzt haben wir es mit einem adverbialen Nebensatz zu tun, der auf ein Gerundium reduziert ist.
Von Vania Duarte
Abschluss in Briefen
Quelle: Brasilien Schule - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/oracoes-subordinadas-desenvolvidas-reduzidas.htm
