DET dyscalculia det er et problem forårsaget af neurologisk misdannelse, der manifesterer sig som en vanskelighed med at lære tal. Denne indlæringsvanskelighed er ikke forårsaget af mental svækkelse, dårlig skolegang, syns- eller høreunderskud og har intet at gøre med IQ-niveauer og intelligens.
Børn med dyscalculia er ude af stand til at identificere matematiske tegn, samle operationer, klassificere tal, forstå måleprincipper, følge sekvenser, forstå matematiske begreber, relatere værdien af mønter imellem andre.
Ladislav Kosc beskrev seks typer dyscalculia: leksikal dyscalculia, verbal dyscalculia, grafisk dyscalculia, operationel dyscalculia, practognostic dyscalculia og ideognostic dyscalculia.
- Lexikal dyscalculia: vanskeligheder med at læse matematiske symboler;
- Verbal dyscalculia: vanskeligheder med at navngive matematiske størrelser, tal, udtryk og symboler;
- Grafisk dyscalculia: vanskeligheder med at skrive matematiske symboler;
- Operationel dyscalculia: vanskeligheder med at udføre operationer og numeriske beregninger;
- Practognostic dyscalculia: vanskeligheder med at tælle, manipulere og sammenligne virkelige objekter eller billeder;
- Ideognostisk dyscalculia: vanskeligheder med mentale operationer og forståelse af matematiske begreber.
For at læreren skal kunne opdage dyscalculia hos sin elev, er det vigtigt, at han er opmærksom på læringsbanen for dette studerende, især når han har misdannede matematiske symboler, viser manglende evne til at arbejde med numeriske størrelser, ikke genkende tegn på operationer, har vanskeligheder med at læse tal og ikke være i stand til at lokalisere multiplikation og division. Hvis sygdommen ikke genkendes i tide, kan den kompromittere barnets skoleudvikling, som er bange for overfor nye læringsoplevelser vedtager upassende opførsel, bliver aggressiv, apatisk eller uinteresseret.
Psykopædagogen er den professionelle, der er angivet i behandlingen af dyscalculia, hvilket sker i partnerskab med den skole, hvor barnet går. Lærere udvikler normalt specifikke aktiviteter med denne studerende uden at isolere ham fra resten af klassen.
Af Paula Louredo
Uddannet i biologi