I en tid, hvor nye humanoide teknologier 'magnetiserer', mellem de velfødte og de velfødte, mangler planeten noget mindre end 44 millioner lærere, så hundreder af millioner af mennesker i lige så høj grad kan opnå statsborgerskab intellektuelle.
Redegørelsen for uddannelsesunderskuddet er indeholdt i rapporten fra FN's organisation for uddannelse, videnskab og kultur (Unesco) - i en undersøgelse foretaget i 79 lande over hele verden. kontinenter og udgivet i oktober i år, måneden hvor lærernes dag fejres - ved at pege på Afrika syd for Sahara og Sydasien som de regioner, hvor denne mangel er mest skrigende.
se mere
Bedre end en grad: 10 tekniske kurser, der regner med job
Platform vil 'forenkle eksportørens liv'
Af mængden af undervisningsmangel, der er annonceret af UNESCO, er det kun regionen Latinamerika og Caribien, der har et underskud på 3,2 millioner mestre. Tilfældighed eller ej, dataene blev frigivet denne tirsdag (14), hvor National Literacy Day blev fejret.
Stillet over for denne udfordring mener UNESCO, at det er nødvendigt at uddanne millioner af nye lærere inden 2030, en deadline integrerer målene fastsat af FN's 17 mål for bæredygtig udvikling (FN).
I forståelsen af formanden for ArcelorMittal Foundation, Tatiana Nolasco, er et af alternativerne til at vende dette Et negativt scenario ville være udvikling og styrkelse af uddannelsesrejsen mellem skoler og lærere.
"Denne UNESCO-undersøgelse viser størrelsen af den udfordring, vi står over for. Vi kan ikke tænke på udvikling uden omfattende uddannelse af høj kvalitet. Læreren er bindeleddet til at forbinde eleven med viden”, understreger Tatiana.
Stadig ifølge UNESCO-undersøgelsen er en anden alvorlig forvrængning i sektoren den betydelige vækst i antallet af forladte lærere. primær, som steg fra 4,62 % i 2015 til 9,06 % i 2022 på grund af faktorer som dårlige arbejdsforhold, stress og lav løn.
Et andet bevis på forringelse af kategorien, ifølge samme undersøgelse, er, at kun halvdelen af de undersøgte lande lønne folkeskolelærere det samme eller mere end andre erhverv med et tilsvarende niveau på kvalifikation.
Foranstaltninger foreslået af UNESCO for at løse problemet med manglen på lærere i verden:
- Større investering i indledende og løbende læreruddannelser;
- Mentorprogrammer, der fremmer samarbejde mellem erfarne og nybegyndere;
- Bedre lønninger og karriereplaner.
