Litterære skoler: hvad de er, aspekter, resumé

Litterære skoler De er litterære bevægelser, hvis værker har fælles karakteristika. Sådanne karakteristika er forbundet med en bestemt historisk kontekst. Derfor er der følgende litterære skoler: troubadourisme, humanisme, klassicisme, sekstende århundrede, barok, arkadianisme, romantik, realisme, naturalisme, parnassianisme, symbolisme, modernisme og postmodernisme.

Læs også: 20 værker, der er verdenslitteraturens store klassikere

Emner i denne artikel

• 1 - Oversigt over litterære skoler
• 2 - Hvad er litterære skoler?
• 3 - Hvad er de litterære skoler?
  • → Troubadourisme (12. århundrede til 14. århundrede)
  • → Humanisme (14. århundrede til 16. århundrede)
  • → Klassicisme (1500-tallet)
  • → 1500-tallet (1500-1601)
  • → Barok (16. århundrede til 18. århundrede)
  • → Arkadisme (17. århundrede til 18. århundrede)
  • → Romantikken (1700-tallet til det 19. århundrede)
  • → Realisme (1800-tallet)
  • → Naturalisme (1800-tallet)
  • → Parnassianisme (1800-tallet)
  • → Symbolisme (19. århundrede til det 20. århundrede)
  • → Præ-modernisme (1902-1922)
  • → Modernisme (20. århundrede)
  • → Postmodernisme (20. århundrede)
• 4 - Brasilianske litterære skoler
• 5 - Litterære skoler i Portugal
• 6 - Nuværende litteraturskole
• 7 - Løste øvelser på litterære skoler

Resumé om litterære skoler

• Litterære skoler er litterære bevægelser, hvis værker har fælles karakteristika.

• De litterære skoler er:

• troubadourisme;

• humanisme;

• klassicisme;

• sekstende århundrede;

• barok;

• arkadianisme;

• romantik;

• realisme;

• naturalisme;

• Parnassianisme;

• symbolik;

• modernisme;

• postmodernisme.

Hvad er litterære skoler?

Litterære skoler (også kaldet "periodestile") er litterære bevægelser, hvis værker har fælles karakteristika. Sådanne karakteristika er forbundet med en vis historisk periode. På den måde ender de skikke og verdensbillede, der hersker på et givet tidspunkt, med at påvirke den måde, forfattere skaber deres værker på.

Stop ikke nu... Der er mere efter reklamen ;)

Hvad er de litterære skoler?

→ Troubadourisme (12. århundrede til 14. århundrede)

Trubadoursangene dækker følgende temaer: høvisk kærlighed og kærlig lidelse (kærlighedssang), længslen efter en fjern ven (vennesang), tilsløret, subtil kritik (hånlig sang) og eksplicit, stødende kritik (bandesang). Denne poesi middelalderligepræsenterer en teocentrisk karakter. Få mere at vide om denne litterære skole ved at klikke her.

• Hovedtroubadourforfattere

  • Raimbaut d'Aurenga (1147-1173) - fransk
  • Arnault Daniel (1150-1210) — fransk
  • Dom Afonso X (1221-1284) — spansk
  • Dom Dinis (1261-1325) - portugisisk

• Hovedtroubadour arbejder

  • Så hvad med at vide - Raimbaut d'Aurenga
  • L'aur'amara – Arnault Daniel
  • Gud bevare dig, Gloriosa — Dom Afonso X
  • smuk dame — Dom Dinis

→ Humanisme (14. århundrede til 16. århundrede)

EN humanistisk litteratur bringer græsk-latinske værdier tilbage. Og derfor, en antropocentrisk litteratur, da den værdsætter fornuften, på trods af at den præsenterer teocentriske elementer, da den er indsat i en overgangsperiode. Således bruger humanistisk digtning regelmæssige og præsenterer filosofisk indhold. Prosaen og teater er præget af satirisk indhold.

• Hovedforfattere af humanisme

  • Dante Alighieri (1265-1321) - italiensk
  • Francesco Petrarca (1304-1374) - italiensk
  • Sebastian Brant (1457-1521) - tysk
  • Gil Vicente (1465-1536) - portugisisk
  • Fernando de Rojas (1470-1541) — spansk
  • Thomas More (1478-1535) - engelsk
  • François Rabelais (1494-1553) - fransk

• Vigtigste humanistiske værker

  • Den guddommelige komedie, af Dante Alighieri
  • Triumfer, af Francesco Petrarca
  • De tåbeliges skibaf Sebastian Brant
  • Bil fra båden fra helvede, af Gil Vicente
  • Celestina, af Fernando de Rojas
  • Utopia, af Thomas More
  • Pantagruel, af François Rabelais

→ Klassicisme (1500-tallet)

Shakespeare var en af ​​klassicismens hovedforfattere.

Klassicismens værker er præget af antropocentrisk syn og tilstedeværelsen af Græsk-latinske referencer. De har også romantisk idealisering, idealiseret kvinde, bucolicisme, episke elementer, refleksion over kærlighed, antiteser det er paradokser, ud over brugen af decasylable vers i poesi. For at lære mere om denne litterære skole, klik her.

• Klassicistiske hovedforfattere

  • Maurice Scève (1501-1564) - fransk
  • Garcilaso de la Vega (1503-1536) — spansk
  • Luís Vaz de Camões (1524-1580) — portugisisk
  • Torquato Tasso (1544-1595) - italiensk
  • William Shakespeare (1564-1616) - engelsk

• Klassicistiske hovedværker

  • Delie, af Maurice Scève
  • Eclogues, af Garcilaso de la Vega
  • Lusíadas, af Luís Vaz de Camões
  • Jerusalem befriet, af Torquato Tasso
  • Sonetteraf William Shakespeare

→ 1500-tallet (1500-1601)

Til værker produceret i Brasilien i det 16. århundredeer opdelt i informationslitteratur og katekeselitteratur. Derfor har rejsendes kronikker, breve og rapporter et informativt indhold. Digte og skuespil af religiøs karakter præsenterer kateketiske elementer.

• Hovedforfattere fra det 16. århundrede

  • Pero Vaz de Caminha (1450-1500) — portugisisk
  • José de Anchieta (1534-1597) — spansk

• Hovedværker fra det 16. århundrede

  • Brev, af Pero Vaz de Caminha
  • Bil fra festen i São Lourenço, af José de Anchieta

→ Barok (16. århundrede til 18. århundrede)

Stil præget af kontrast, barokken præsenterer to talemåder tilbagevendende, altså antitesen og paradokset. Denne litterære skole har også en pessimistisk og morbid vision. To vigtige egenskaber, der er til stede i denne periodes værker, er kultisme (spil med ord) og konceptisme (idéspil). Find ud af mere om barokstilen ved at klikke her.

• Vigtigste barokke forfattere

  • Luis de Góngora (1561-1627) — spansk
  • John Donne (1572-1631) - engelsk
  • Soror Violante do Céu (1601-1693) — portugisisk
  • John Milton (1608-1674) - engelsk
  • Fader Antônio Vieira (1608-1697) — portugisisk
  • Gregório de Matos (1636-1696) — brasiliansk

• Vigtigste barokværker

  • Konstruktion, af Luis de Góngora
  • Digteaf John Donne
  • Romantik til den korsfæstede Kristus, af Soror Violante do Céu
  • Det tabte paradisaf John Milton
  • Prædikenerne, af Fader Antônio Vieira
  • Gregório de Matos skrev lyriske, hellige og satiriske digte

→ Arkadisme (17. århundrede til 18. århundrede)

Bocage var hovednavnet i portugisisk arkadianisme.

Også hedder nyklassicisme, Arkadianisme præsenterer pastoralisme, idealisering af kærlighed og kvinder, foruden græsk-latinske referencer. Det har også indholdsfunktioner som: Grib dagen (Nyd øjeblikket), inutilia truncat (opgive det ubrugelige), locus amoenus (dejligt sted) og aurea mediocritas (gylden middelmådighed). Desuden er det præget af det antropocentriske syn, oplysning og rationelaf virkeligheden.

• Vigtigste arkadiske forfattere

  • Molière (1622-1673) — fransk
  • Jean Racine (1639-1699) - fransk
  • Jonathan Swift (1667-1745) - irsk
  • Voltaire (1694-1778) — fransk
  • Cláudio Manuel da Costa (1729-1789) - brasiliansk
  • Tomás Antônio Gonzaga (1744-1810) — portugisisk
  • Juan Meléndez Valdés (1754-1817) — spansk
  • Manuel du Bocage (1765-1805) — portugisisk

• Vigtigste arkadiske værker

  • Tartuffe, af Molière
  • Andromacheaf Jean Racine
  • Gullivers rejseraf Jonathan Swift
  • Candide eller optimismeaf Voltaire
  • rig landsby, af Cláudio Manuel da Costa
  • Marília de Dirceu, af Tomás Antônio Gonzaga
  • Digte, af Juan Meléndez Valdés
  • Pastor Elmanos klager over Pastor Urselinas falskhed, af Manuel du Bocage

→ Romantik (18. århundrede til 19. århundrede)

Den romantiske æstetik har en nationalistisk karakter, afslører borgerlige værdier og bringer idealiseringen af ​​kærlighed og kvinder. Også præsenterer kærlighedslidelse og sygelighed. Nogle forfattere kan bevæge sig i retning af samfundskritik og skikke. Endvidere er romantikken præget af sentimental overdrivelse og subjektivitet. For at lære mere om den romantiske stil, klik her.

• Romantikkens hovedforfattere

  • Johann Wolfgang von Goethe (1749-1832) — tysk
  • Lord Byron (1788-1824) - engelsk
  • Alexandre Dumas (1802-1870) - fransk
  • Victor Hugo (1802-1885) - fransk
  • José Zorrilla (1817-1893) — spansk
  • Joaquim Manuel de Macedo (1820-1882) - brasiliansk
  • Gonçalves Dias (1823-1864) — brasiliansk
  • Bernardo Guimarães (1825-1884) - brasiliansk
  • Camilo Castelo Branco (1825-1890) — portugisisk
  • José de Alencar (1829-1877) - brasiliansk
  • Emily Dickinson (1830-1886) - amerikansk
  • Álvares de Azevedo (1831-1852) — brasiliansk
  • Castro Alves (1847-1871) - brasiliansk

• Romantikkens hovedværker

  • Den unge Werthers lidelseraf Johann Wolfgang von Goethe
  • Don Juanaf Lord Byron
  • De tre musketereraf Alexandre Dumas
  • De elendige, af Victor Hugo
  • Don Juan Tenorio, af José Zorrilla
  • Moreninha, af Joaquim Manuel de Macedo
  • Timbiras, af Gonçalves Dias
  • Slaven Isaura, af Bernardo Guimarães
  • Kærlighed til fortabelsen, af Camilo Castelo Branco
  • Guaranien, af José de Alencar
  • Digteaf Emily Dickinson
  • Lyra på tyve år, af Álvares de Azevedo
  • Slaveskibet, af Castro Alves

→ Realisme (1800-tallet)

Denne periode stil Det er anti-romantisk og derfor kritiserer romantikken og bourgeoisiet. Den er præget af objektivitet og psykologisk analyse. Giver samfundskritik og Dens hovedtema er kvindelig utroskab.

• Hovedforfattere af den realistiske skole

  • Gustave Flaubert (1821-1880) — fransk
  • Fjodor Dostojevskij (1821-1881) - russisk
  • Leo Tolstoy (1828-1910) - russisk
  • Machado de Assis (1839-1908) - brasiliansk
  • Benito Pérez Galdós (1843-1920) — spansk
  • Eça de Queirós (1845-1900) — portugisisk

• Hovedværker af den realistiske skole

  • Madame Bovary, af Gustave Flaubert
  • Forbrydelse og straf, af Fjodor Dostojevskij
  • Anna Kareninaaf Leo Tolstoy
  • De posthume erindringer om Bras Cubas, af Machado de Assis
  • Fortunata og Jacinta, af Benito Pérez Galdós
  • Fætter Basilio, af Eça de Queirós

→ Naturalisme (1800-tallet)

Zola var en naturforsker par excellence.

Naturalistisk æstetik præsenterer objektivitet, samfundskritik og antiromantik. Imidlertid, hvad der adskiller det fra realisme er determinisme (karakterens skæbne bestemmes af miljøet, racen eller æraen) og zoomorfisering (tilskrive dyreegenskaber til mennesker). For at lære mere om naturalisme, klik her.

• Hovednaturforskere

  • Émile Zola (1840-1902) - fransk
  • Emilia Pardo Bazán (1851-1921) — spansk
  • Aluísio Azevedo (1857-1913) — brasiliansk

• Vigtigste naturforskerværker

  • Germinal, af Émile Zola
  • Tribunen, af Emilia Pardo Bazán
  • Lejemålet, af Aluísio Azevedo

→ Parnassianisme (1800-tallet)

Stil forbundet med en objektiv og beskrivende poesi. Desuden præsenterer den formel stringens og græsk-latinske referencer. Find ud af mere om den parnassianske stil ved at klikke her.

• Hovedparnassianske forfattere

  • Leconte de Lisle (1818-1894) - fransk
  • Cesário Verde (1855-1886) — portugisisk
  • Olavo Bilac (1865-1918) - brasiliansk

• Hovedparnassianske værker

  • gamle digte, af Leconte de Lisle
  • Cesário Verdes bog, af Cesário Verde
  • Digte, af Olavo Bilac

→ Symbolisme (19. århundrede til 20. århundrede)

Stil relateret til en poesi præget af dets subjektive og metafysiske aspekt. Den præsenterer også allegoriserende store bogstaver, synestesi, formel stringens og musikalitet. Symbolikken Det er anti-romantisk og anti-realistisk.

• Hovedforfattere af den symbolistiske skole

  • Charles Baudelaire (1821-1867) - fransk
  • Stéphane Mallarmé (1842-1898) — fransk
  • Arthur Rimbaud (1854-1891) - fransk
  • Cruz e Sousa (1861-1898) - brasiliansk
  • Camilo Pessanha (1867-1926) — portugisisk

• Hovedværker af den symbolistiske skole

  • Ondskabens blomsteraf Charles Baudelaire
  • Vers og prosa, af Stéphane Mallarmé
  • En sæson i helvedeaf Arthur Rimbaud
  • Spænder, af Cruz e Sousa
  • Clepsydra, af Camilo Pessanha

→ Førmodernisme (1902-1922)

Førmodernisme Det er ikke en litterær skole. Det er bare en brasiliansk litterær periode som gør overgangen mellem symbolisme og modernisme. Derfor præsenterer den symbolistiske, parnassianske og naturalistiske karakteristika, men bebuder også modernistisk nationalisme.

• Hovedforfattere af præ-modernismen

  • Euclides da Cunha (1866-1909)
  • Graça Aranha (1868-1931)
  • Lima Barreto (1881-1922)
  • Monteiro Lobato (1882-1948)
  • Augusto dos Anjos (1884-1914)

• Pre-modernismens hovedværker

  • Baglandet, af Euclides da Cunha
  • Kanaanaf Graça Aranha
  • Trist afslutning på Policarpo Quaresmaaf Lima Barreto
  • Urupês, af Monteiro Lobato
  • jeg, af Augusto dos Anjos

→ Modernisme (20. århundrede)

Kafka var en af ​​de mest spændende modernistiske forfattere.

Litterær stil præget af innovation og ved at stille spørgsmålstegn ved akademisk kunst. Den har en nationalistisk, realistisk og kritisk karakter, foruden værdsættelse af det daglige sprog. I poesi er der en præference for frie vers. Det præsenterer også et nutidigt tema, foruden eksistentiel og åndelig konflikt. Endelig kan værkerne have regionalistiske elementer. For at lære mere om denne litterære skole, klik her.

• Hovedforfattere af den modernistiske skole

  • Marcel Proust (1871-1922) - fransk
  • Virginia Woolf (1882-1941) - engelsk
  • James Joyce (1882-1941) - irsk
  • Franz Kafka (1883-1924) - tjekkisk
  • Fernando Pessoa (1888-1935) - portugisisk
  • Oswald de Andrade (1890-1954) - brasiliansk
  • Mário de Andrade (1893-1945) - brasiliansk
  • Cecilia Meireles (1901-1964) - brasiliansk
  • Carlos Drummond de Andrade (1902-1987) - brasiliansk
  • Jorge Amado (1912-2001) - brasiliansk

• Hovedværker af den modernistiske skole

  • På jagt efter tabt tidaf Marcel Proust
  • Fru. Dallowayaf Virginia Woolf
  • Ulyssesaf James Joyce
  • Metamorfosenaf Franz Kafka
  • Besked, af Fernando Pessoa
  • Sentimentale minder om João Miramar, af Oswald de Andrade
  • Macunaíma, af Mário de Andrade
  • Romantik af Inconfidence, af Cecília Meireles
  • Folkets rose, af Carlos Drummond de Andrade
  • Sandkaptajner, af Jorge Amado

→ Postmodernisme (20. århundrede)

Postmoderne litteratur er præget af: eksperimentering, sociopolitiske temaer, strøm af bevidsthed, refleksion eksistentiel, skabelsesfrihed, konkretisme, intertekstualitet, metasprog, fragmentering og universalisme.

• De vigtigste postmoderne forfattere

  • João Guimarães Rosa (1908-1967) - brasiliansk
  • Clarice Lispector (1920-1977) - brasiliansk
  • Jack Kerouac (1922-1969) - amerikansk
  • John Fowles (1926-2005) - engelsk
  • Haroldo de Campos (1929-2003) - brasiliansk
  • Antonia Susan Byatt (1936-) - engelsk

• Vigtigste postmoderne værker

  • Store vildmark: stier, af João Guimarães Rosa
  • Stjernens time, af Clarice Lispector
  • Fod på vejenaf Jack Kerouac
  • Den franske løjtnants koneaf John Fowles
  • Galakser, af Haroldo de Campos
  • Besiddelse, af Antonia Susan Byatt

Se også: Europæiske avantgarder - kunstneriske bevægelser, der påvirkede modernismen rundt om i verden

brasilianske litterære skoler

LITTERÆR SKOLE	PERIODE	HOVEDforfattere
16. århundrede	1500 til 1601	Pero Vaz de Caminha og José de Anchieta.
Barok	1601 til 1768	Bento Teixeira, Fader Antônio Vieira og Gregório de Matos.
Arkadisme	1768 til 1836	José de Santa Rita Durão, Cláudio Manuel da Costa, José Basílio da Gama og Tomás Antônio Gonzaga.
Romantikken	1836 til 1881	Gonçalves de Magalhães, Gonçalves Dias, Álvares de Azevedo, Casimiro de Abreu, Fagundes Varela, Sousândrade, Castro Alves, José de Alencar, Joaquim Manuel de Macedo, Manuel Antônio de Almeida, Maria Firmina dos Reis, Bernardo Guimarães, Franklin Távora, Visconde de Taunay og Martins Medlidenhed.
Realisme	1881 til 1902	Machado de Assis
Naturalisme	1881 til 1902	Aluísio Azevedo, Raul Pompeia og Adolfo Caminha.
Parnassianisme	1882 til 1893	Alberto de Oliveira, Raimundo Correia, Olavo Bilac og Francisca Júlia.
Symbolik	1893 til 1902	Cruz e Sousa og Alphonsus de Guimaraens.
Præmodernisme	1902 til 1922	Euclides da Cunha, Graça Aranha, Lima Barreto, Monteiro Lobato og Augusto dos Anjos.
Modernisme	1922 til 1945	Manuel Bandeira, Oswald de Andrade, Mário de Andrade, Jorge de Lima, Cecília Meireles, Murilo Mendes, Carlos Drummond de Andrade, Vinicius de Moraes, Graciliano Ramos, Erico Verissimo, Rachel de Queiroz og Jorge Elsket.
Postmodernisme	1945 til 1978	João Cabral de Melo Neto, Ferreira Gullar, Décio Pignatari, Haroldo de Campos, Augusto de Campos, João Guimarães Rosa og Clarice Lispector.

Find ud af mere om brasilianske stilarter ved at klikke her.

Litterære skoler i Portugal

LITTERÆR SKOLE	PERIODE	HOVEDforfattere
Troubadurisme	12. århundrede til 15. århundrede	Dom Dinis og João Garcia de Guilhade.
Humanisme	15. århundrede til 16. århundrede	Bernardim Ribeiro, João Ruiz de Castello-Branco, Sá de Miranda og Gil Vicente.
Klassicisme	århundrede XVI	Luís Vaz de Camões
Barok	1580 til 1756	Francisco Rodrigues Lobo, Jerónimo Baía, António Barbosa Bacelar, António José da Silva, Gaspar Pires de Rebelo, Teresa Margarida da Silva og Orta, D. Francisco Manuel de Melo, Soror Violante do Céu og Soror Mariana Alcoforado.
Arkadisme	1756 til 1825	Correia Garção, Manuel du Bocage, António Dinis da Cruz e Silva, Marquesa de Alorna og Francisco José Freire.
Romantikken	1825 til 1870	Alexandre Herculano, Almeida Garret, Camilo Castelo Branco, Soares de Passos og Júlio Dinis.
Realisme/naturalisme	1865 til 1900	Antero de Quental, Eça de Queirós, Cesário Verde, Fialho de Almeida og Guerra Junqueiro.
Symbolik	1890 til 1915	Eugénio de Castro, Camilo Pessanha og António Nobre.
Modernisme	1915 til 1974	Fernando Pessoa, Mário de Sá-Carneiro, Almada Negreiros, José Régio, João Gaspar Simões, Branquinho da Fonseca, Miguel Torga, Soeiro Pereira Gomes, Ferreira de Castro og Alves Redol.

Nuværende litteraturskole

I øjeblikket, der er ingen igangværende litterær skole eller i det mindste har litteraturforskere endnu ikke identificeret fælles litterære karakteristika, der kunne forbindes med en periodestil. Det, der sker i øjeblikket, er en mangfoldighed af stilarter, ud over at værdsætte minoritets- eller periferlitteratur.

Få mere at vide: Engelsk litteratur — historie, hovedforfattere og værker

Løste øvelser på litterære skoler

Spørgsmål 01 (Enem)

Tekst 1

Sang om eksil

Mit land har palmer,
Hvor Sabiá synger;
Fuglene der kvidrer her,
De kvidrer ikke som der.
Vores himmel har flere stjerner,
Vores flodsletter har flere blomster,
Vores skove har mere liv,
Vores liv mere elsker.
[...]
Mit land er udsøgt,
Jeg kan ikke finde sådanne ting her;
I grubleri - alene, om natten -
Mere glæde finder jeg der;
Mit land har palmer
Hvor Sabiá synger.
Gud tillader mig ikke at dø,
Uden at jeg går tilbage dertil;
Uden at nyde det udsøgte
Det kan jeg ikke finde her omkring;
Du kan stadig se palmerne
Hvor Sabiá synger.

DIAS, G. Komplet poesi og prosa.

Tekst 2

Sang om tilbagevenden til fædrelandet

Mit land har palmer
Hvor havet kvidrer
Fuglene her
De synger ikke som dem der
Mit land har flere roser
Og der er næsten flere kærligheder
Mit land har mere guld
Min jord har mere jord
Guld jord kærlighed og roser
Jeg vil have alt derfra
Gud tillader mig ikke at dø
Uden at gå tilbage dertil
Gud tillader mig ikke at dø
Uden at vende tilbage til São Paulo
Uden at jeg så 15th street
Og fremskridtene i São Paulo

ANDRADE, O. Student Oswalds poesi-notesbøger. São Paulo: Círculo do Livro, [s. d.].

Tekst 1 og 2, skrevet i forskellige historiske og kulturelle sammenhænge, ​​fokuserer på det samme poetiske motiv: det brasilianske landskab set på afstand. Ved at analysere dem konkluderes det

A) jingoisme, holdningen hos en person, der er overdrevent stolt af det land, de er født i, er den tone, som de to tekster antager.

B) naturens ophøjelse er hovedkarakteristikken ved tekst 2, som værdsætter det tropiske landskab fremhævet i tekst 1.

C) tekst 2 behandler nationens tema, ligesom tekst 1, men uden at miste det kritiske syn på den brasilianske virkelighed.

D) tekst 1 i modsætning til tekst 2 afslører digterens geografiske afstand fra sit hjemland.

E) begge tekster præsenterer ironisk det brasilianske landskab.

Løsning:

Alternativ C

Tekst 2 er af modernisten Oswald de Andrade, der præsenterer et kritisk syn på den brasilianske virkelighed, for eksempel ved at nævne "palmares" og "næsten har flere kærligheder". Tekst 1, af den romantiske Gonçalves Dias, idealiserer fuldstændig hjemlandet, da det er fuldstændig jingoistisk og nationalistisk.

Spørgsmål 02 (Enem)

Vesten brænder i smerte
Solen... Fugle i løsrevne flokke,
Gennem himmel af guld og lilla stribet,
Flygte... Dagens øjenlåg lukker...

De er skitseret ud over bjergene
Flammens halo-tinder,
Og overalt rundt omkring spildes spild
Nogle bløde toner af melankoli.

En verden af ​​dampe i luften svæver...
Som en formløs plet væver sig stor og vokser
Skyggen i forhold til lyset trækker sig tilbage.

Den apatiske natur forsvinder...
Lidt efter lidt, mellem træerne, månen
Det virker skælvende, skælvende... Det bliver mørkt.

CORRÊA, R. Tilgængelig på: www.brasiliana.usp.br. Tilgået: 13. aug. 2017.

En komposition med et fast format, sonetten blev en model, der var særligt velegnet til parnassiansk poesi. I Raimundo Corrêas digt refererer det til denne æstetik

A) metaforer inspireret af visionen om naturen.

B) det lyriske selvs fravær af følelsesmæssighed.

C) ornamental retorik adskilt fra virkeligheden.

D) brugen af ​​beskrivelse som udtryksmiddel.

E) linket til temaer, der er fælles for den klassiske oldtid.

Løsning:

Alternativ D

Beskrivelsen skiller sig ud i Raimundo Corrêas parnassianske digt, et af de vigtigste kendetegn ved denne stil. Objektiviteten er på den anden side kompromitteret af de særlige opfattelser af det lyriske selv, som påpeger naturens melankoli og apati.

Spørgsmål 03 (Enem)

Leda dejlig sindsro,
Som repræsenterer et paradis på jorden;
Blandt rubiner og perler sød latter;
Under guld og lyserød sne;

Moderat og yndefuldt nærvær,
Hvor undervisning er udsættelse og visdom
Hvad kan gøres af kunst og ved varsel,
Som af natur at være smuk;

Tal på hvem død og liv hænger,
Sjælden, glat; Til sidst, frue, med venlig hilsen;
Jeg hviler i det glad og målt:

Det er de våben, som jeg overgiver mig med
Og Kærligheden betager mig; men ikke at det kan
Fratage mig selv overgivelsens herlighed.

CAMÕES, L. Fuldstændig arbejde. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2008.

SANZIO, R. (1483-1520) Kvinden med enhjørningen. Rom, Galleria Borghese. Tilgængelig på: www.arquipelagos.pt. Tilgået den: 29. feb. 2012.

Maleri og digt, på trods af at de var produkter af to forskellige kunstneriske sprog, deltog i den samme sociale og kulturelle kontekst af produktionen på grund af det faktum, at både

A) præsentere et realistisk portræt, bevist af enhjørningen til stede i maleriet og af de adjektiver, der bruges i digtet.

B) værdsætte overskuddet af dekorationer i personlig præsentation og variationen i kvinders holdninger, som fremgår af adjektiverne i digtet.

C) præsentere et ideelt portræt af en kvinde præget af ædruelighed og balance, som fremgår af pigens kropsholdning, udtryk og påklædning og de adjektiver, der er brugt i digtet.

D) se bort fra middelalderkonceptet om idealisering af kvinder som grundlag for kunstnerisk produktion, bevist af de adjektiver, der bruges i digtet.

E) præsentere et ideelt portræt af en kvinde præget af følelser og indre konflikt, bevist af pigens udtryk og adjektiverne i digtet.

Løsning:

Alternativ C

I digtet af Camões, en af ​​klassicismens hovedforfattere, er det muligt at opfatte idealiseringen af ​​kvinder. Det lyriske jeg fremhæver hendes sindsro, søde latter, mådehold og ynde. Denne ædruelighed kan også ses i maleriet, hvor den idealiserede kvinde langt fra er sentimentale udskejelser.

Kilder

ABAURRE, Maria Luiza M.; PONTARA, Marcela. Litteratur: tider, læsere og læsninger. 3. udg. São Paulo: Editora Moderna, 2015.

COSTA, Edson Tavares. Grad i litteratur/portugisisk: Portugisisk litteratur. Campina Grande: EDUEPB, 2011.

GOMES, Carlos Magno Santos; RAMALHO, Christina Bielinski. Portugisisk litteratur I. São Cristóvão: CESAD, 2009.

GOULART, Audemaro Taranto; SILVA, Oscar Vieira da. Introduktion til litteraturstudiet. Belo Horizonte: Lê, 1994.

JONES, Sara de Sá. Jack Kerouacs vej: en eksistentiel rejse. 2014. Afhandling (Master of Arts) – Fakultet for Kunst, Universitetet i Porto, Porto, 2014.

MENDES, Ana Cristina. Postmodernistisk fiktion og søgen efter mulige sandheder - en teoretisk gennemgang. Rev. Lade., São Paulo, v. 57, nr. 1, s. 27-41, jan./jun. 2017.

RAMALHO, Christina Bielinski; RAMOS, Magna Maria de Oliveira; CARVALHO, Maria Leônia Garcia Costa. Portugisisk litteratur II. São Cristóvão: CESAD, 2010.

VALENCIA, Ana Maria Macedo; RAMOS, Magna Maria de Oliveira; CARVALHO, Maria Leônia Garcia Costa. Portugisisk litteratur III. São Cristóvão: CESAD, 2011.

Vil du referere til denne tekst i et skole- eller akademisk arbejde? Se:

SOUZA, Warley. "Litterære skoler"; Brasilien skole. Tilgængelig i: https://brasilescola.uol.com.br/literatura/escolas-literarias.htm. Åbnet den 10. september 2023.

Tjek bøjningen af ​​verbets effekt i alle mulige verbum.

Tjek bøjningen af ​​verbets effekt i alle mulige verbum.

Tjek bøjningen af ​​verbet edulcorar i alle mulige verbum.