Øv, hvad du har lært om hver af de 10 ordklasser: navneord, verbum, adjektiv, stedord, artikel, tal, præposition, konjunktion, interjektion og adverb. Til sidst, tjek de kommenterede svar.
Spørgsmål 1
I hvilket af alternativerne er alle ord navneord?
a) Sol, solsikke, løv, glæde
b) Jord, paraply, glad, brasiliansk
c) stime, klasse, konstellation, først
d) først, tidligt, vinder, vinder
e) Uhu!, Psst!, Yay!, Wow!
Sol, solsikke, løv og glæde er navneord:
sol - egennavn
solsikke - sammensat navneord
løv - afledt navneord (stammer fra blad)
glæde - abstrakt navneord
De resterende ord er sorteret i:
b) Maria og paraply er navneord, glad og brasiliansk er adjektiver.
c) stime, klasse, konstellation er navneord, først er et tal.
d) først er et tal, tidlig er et adverbium, at vinde er et verbum, at vinde er et adjektiv.
e) Uhu!, Psst!, Yay! det er vores! er interjektioner.
spørgsmål 2
I betragtning af klassificeringen af de fremhævede navneord skal du angive de korrekte alternativer.
jeg. EN jorden blev våd efter regnen. (afledt navneord)
II. fundet skatten begravet i landet. (primitivt navneord)
III. EN salg af Sr. João er til salg. (abstrakt navneord)
IV. EN salg af biler steget i det sidste semester. (konkret navneord)
v. EN jorden den kaldes også "Den Blå Planet". (navneord)
a) navneord er klassificeret korrekt i alle sætninger.
b) navneord klassificeres kun korrekt i sætning V.
c) navneordene klassificeres kun korrekt i sætning II.
d) substantiverne er ikke klassificeret korrekt i nogen af sætningerne.
e) n.d.a.
Jorden er et egennavn, fordi det navngiver noget bestemt - planeten Jorden.
Alle andre klassifikationer er forkerte, fordi:
jeg. Jorden blev våd efter regnen. (jord er et primitivt navneord)
II. Fandt skatten begravet i jorden. (begravet er et afledt navneord - det stammer fra jorden)
III. Mr. Joãos salg er til salg. (i dette tilfælde er vended et konkret navneord - vi kan erstatte det med ordet "butik")
IV. Bilsalget steg i det sidste semester. (i dette tilfælde er salg et abstrakt navneord)
spørgsmål 3
Udfyld teksten nedenfor.
"Da jeg var dreng, ____________________ (udsagnsord at tro på den ufuldkomne tid af indikativ) på hekse, onde kvinder, der brugte al deres tid på ____________________ (gerund af verbet machinate) perverse ting. Mine venner troede også på det. Beviset for os ____________________ (udsagnsord for at være i den ufuldkomne tid af indikativ) en meget gammel kvinde, en ung, der boede i et lille hus, der faldt fra hinanden for enden af vores gade. Hendes navn var Ana Custódio, men vi ____________________ (udsagnsord at kalde i den ufuldkomne tid af indikativ) af "heks".
(Uddrag fra novellen Witches don't exist, af Moacyr Scliar)
"Da jeg var dreng, troede til hekse, onde kvinder, der brugte al deres tid planlægning onde ting. Mine venner troede også på det. Beviset for os det var en meget gammel kvinde, en ung, der boede i et faldefærdigt lille hus for enden af vores gade. Hun hed Ana Custódio, men vi kun vi ringede af "heks".
spørgsmål 4
Omskriv teksten nedenfor ved at bruge nutid.
"Alle den blev efterladt godt. tog mig til hospitalet, lægen pudset mit ben og om et par uger jeg blev genfundet. Siden da, Jeg gik at tro på hekse. OG Jeg blev god ven af en dame, der levede i min gade, en meget sød dame, som hedder Ana Custodio.”
(Uddrag fra novellen Witches don't exist, af Moacyr Scliar)
"Alle vil blive godt. de vil tage mig til hospitalet, lægen vil gips mit ben og om et par uger jeg Jeg vil blive rask. Siden da, jeg vil gå at tro på hekse. OG jeg bliver god ven af en dame, der vil leve i min gade, en meget sød dame, som ringe til Ana Custodio.”
Mesoclisis (brug af pronomenet i midten af verbet) skal bruges med verber i nutid. Således tog formerne mig, og jeg blev, og de vil tage mig og blive mig.
spørgsmål 5
I teksten nedenfor skal du identificere adjektivet klassificeret som relativ superlativ grad. Omskriv det derefter i de superlative absolutte analytiske og syntetiske grader.
"Og så gik tiden.
Og som alle andre,
den skøre dreng voksede op.
Han voksede op og blev en dejlig fyr!
Ja,
blev den dejligste fyr
af verden!
Men en rigtig sød fyr!
Og det er da
alle fandt ud af det
at han
ikke havde været
en
dreng
helt vildt
han havde været var
en glad dreng!"
(Uddrag fra Menino Maluquinho, af Ziraldo)
Relativ superlativ grad: den dejligste fyr i verden.
Analytisk absolut superlativ grad: Ekstremt flink fyr.
Syntetisk absolut superlativ grad: flink fyr.
spørgsmål 6
I hvilket af alternativerne er alle adjektiver ensartede?
a) amatør, fornuftig, komplet
b) dristig, dårlig, stille
c) hvid, rå, dårlig
d) landbrugsmæssig, kompetent, skrøbelig
e) almindelig, eksemplarisk, europæisk
Eksempler: landbrugsvirksomhed - landbrugsarbejder, kompetent medarbejder - kompetent medarbejder, skrøbeligt glas - skrøbeligt glas.
Hvad angår de resterende alternativer:
a) amatør, tilregnelig og komplet er biforme adjektiver (amatørvideo - amatørscene, komplet arbejde - komplet lektion, fornuftig mand - tilregnelig kvinde)
b) dristig og dårlig er ensartede adjektiver, men rolig er biform (fredelig søvn - fredelig nat)
c) hvid og rå er biforme adjektiver (hvid frakke - hvid skjorte, rå fisk - rå mad); kun dårligt er ensartet.
e) almindelige og eksemplariske er ensartede adjektiver, men europæisk er biform (europæisk land - europæisk nation)
spørgsmål 7
"Han var en umulig dreng! Det bedste i verden i den skøre drengs hus var, da han kom hjem fra skole. Dokumentmappe og bøger kom altid flyvende først.”
(Uddrag fra Menino Maluquinho, af Ziraldo)
De fremhævede ord i teksten ovenfor er henholdsvis:
a) kardinaltal, præposition, ubestemt artikel, ordenstal, præposition i
b) ubestemt artikel, præposition de + artikel a, bestemt artikel, ordenstal, præposition em + artikel a
c) ubestemt artikel, præposition de + artikel a, bestemt artikel, multiplikativt tal, præposition em + artikel a
d) præposition, præposition de + artikel a, bestemt artikel, ordenstal, præposition em + artikel a
e) tal, præposition de + artikel a, bestemt artikel, tal, præposition em + artikel a
um: i dette tilfælde er det ubestemt artikel, fordi den ikke specificerer drengen, der var umulig, men den generaliserer (en umulig dreng). Det kan også være et kardinaltal, hvis man tæller antallet af drenge.
da: det er en sammentrækning, da det er at kombinere præpositionen "de" med artiklen "a".
os: er den bestemte artikel, fordi den specificerer drengens bøger.
For det første: det er et ordenstal, fordi det angiver rækkefølgen af en sekvens.
na: det er en sammentrækning, da det er at kombinere præpositionen "em" med artiklen "a".
spørgsmål 8
Klassificer de fremhævede stedord i sætningerne nedenfor.
a) Han talte med dig?
b) Havde straffen hvad fortjent.
w) Vores eksamen var spændende.
d) Ingen skriv som hende.
e) Jeg vil købe Denne Bestil.
a) Contigo er et personligt pronomen af skrå kasus, fordi det fuldender verbet at tale.
b) Som er et relativt pronomen, fordi det henviser til navneordet straf.
c) Nossa er et besiddende pronomen, fordi det formidler ideen om besiddelse.
d) Ingen er et ubestemt pronomen, fordi det ikke specificerer, hvem der skriver det.
e) Dette er et demonstrativt pronomen, fordi det angiver bogens position i forhold til taleren (bogen er tæt på).
spørgsmål 9
Marker det korrekte alternativ om klassificeringen af de fremhævede tal.
a) Jeg har sagt dette tre hundrede gange. (multiplikativ)
b) Den vandt førstepladsen. (kardinal)
c) Han spiste halvdelen af kagen selv. (kardinal)
d) Det tog dobbelt så lang tid at ankomme. (brøkdel)
e) Køb en kage, ikke to. (kardinal)
Hvis sætningen bare var "Køb en kage", kunne "en" vagt angive kagen, det vil sige enhver kage. Tilstedeværelsen af "to" indikerer dog mængden.
Hvad angår de resterende alternativer:
a) Tre hundrede er kardinal, fordi det angiver mængde.
b) Først er ordinal, fordi den angiver rækkefølgen af en sekvens.
c) Halvdelen er brøk, fordi den angiver en del af en helhed.
d) Dobbelt er multiplikativ, fordi det indikerer stigning gennem multipla.
spørgsmål 10
Alle sætninger har additive konjunktioner, det vil sige den udtrykker sum, undtagen:
a) Læs og skriv hele dagen.
b) Taler, men forstår også at lytte.
c) Må ikke bindes eller løsnes
d) Det gør jeg ikke, selvom paven beder mig om det.
e) Tjen, men brug også efter behag.
Det er en koncessiv konjunktion, fordi den udtrykker en kendsgerning i modstrid med hovedsætningen (det gør jeg ikke).
spørgsmål 11
Fuldfør sætningerne med interjektioner.
a) ____________________ Se på hullet.
b) ____________________ Vi skal ikke tale på biblioteket.
c) ____________________ Jeg kan ikke fatte, at jeg nåede at blive færdig.
d) ____________________ Jeg sidder fast. Få mig venligst væk herfra.
e) ____________________ Jeg blev brændt.
f) ____________________ Jeg havde ikke set dig der.
g) ____________________ I morgen er det ferie!
h) ____________________ Vi vandt!
a) Pas på! (eller OBS!) Se på hullet.
b) Psst! (Shh!, Stilhed!, Stille!) Det er ikke meningen, at vi skal tale på biblioteket.
c) Puha! (eller Gosh!) Jeg kan ikke tro, at jeg nåede at afslutte det.
d) Hjælp! Jeg sidder fast. Få mig venligst væk herfra.
og der! (eller Woah!) Jeg blev brændt.
f) Wow! (eller Gosh!, Damn!) Jeg havde ikke set dig der.
g) Hej! (eller Viva!) I morgen er det ferie!
h) Hov! Vi vandt!
spørgsmål 12
Identificer adverbier i sætningerne nedenfor og klassificer dem.
a) Det er trods alt meget nemt.
b) Jeg er her.
c) Jeg vil ikke.
d) Ja, det vil jeg.
e) Jeg taler med dig senere.
f) Hvor skal du hen?
g) Måske glemmer jeg en dag, hvad der skete.
a) Det er trods alt meget let. (intensitet)
b) Jeg er her. (placere)
himmel ingen Jeg går. (afslag)
d) Ja, Jeg går. (bekræftelse)
Det er) Efter Jeg taler til dig. (bestille)
f) Hvor skal du hen? (spørgsmål)
g) Måske en dag glemmer hvad der skete. (tvivl)
spørgsmål 13
Identificer det alternativ, hvor et adverbium ikke er en del af gruppen.
a) ja, virkelig, diskret
b) godt, dårligt, omhyggeligt
c) meget, for meget, nok
d) i dag, kort, senere
e) måske, muligvis, sandsynligvis
Ja og er virkelig adverbier af bekræftelse. Diskret er et adverbium af måde.
Hvad angår de resterende alternativer:
b) godt, dårligt og omhyggeligt er adverbier af måde;
c) meget, for meget og ganske er adverbier af intensitet;
d) i dag, kort og efter er adverbier af tid.
e) måske, muligvis og sandsynligvis er tvivlsadverbier.
Læs også:
- Øvelser om verber til 6. klasse (med feedback)
- Ordklasseøvelser
- De 10 ordklasser eller dele af tale
FERNANDES, Marcia. Ordklasseøvelser for 6. klasse.Alt betyder noget, [n.d.]. Tilgængelig i: https://www.todamateria.com.br/exercicios-classes-de-palavras-6-ano/. Adgang på:
Se også
- Ordklasseøvelser
- Læsetolkeaktiviteter for 6. klasse
- Øvelser om verber til 6. klasse (med feedback)
- Navneordsøvelser
- De 10 ordklasser eller dele af tale
- Øvelser om adjektiver
- Tekstfortolkningsøvelser
- Øvelser om artikler (med forklarede svar)
