Vi ved det Getulio Vargas (1882-1954) var en af de mest kendte politikere i Brasilien. Han kom til magten for første gang i 1930 og blev indtil 1945.
I 1951 vendte han tilbage til præsidentposten ved folkeafstemning og holdt posten indtil 24. august 1954, hvor han begik selvmord ved at skyde sig selv i hjertet.
se mere
Forskere bruger teknologi til at låse op for hemmeligheder i gammel egyptisk kunst...
Arkæologer opdager fantastiske grave fra bronzealderen i...
Derfor valgte vi nogle øvelser på Getúlio Vargas for dig at måle din viden om denne brasilianske politiker, der fremmede store ændringer i det nationale scenarie.
Getúlio Vargas øvelser
1- Den foreløbige regering af Getúlio Vargas begyndte i 1930, kort efter:
a) Kaffe- og mælkerevolutionen.
b) Revolutionen i 1930.
c) Estado Novo-kuppet.
d) Den kommunistiske hensigt.
2- Hvad var de første foranstaltninger, der blev truffet af den provisoriske regering i Getúlio Vargas?
a) Afbrydelse af Grundloven af 1891; lukning af senatet og kongressen; deponering af føderale deputerede; oprettelse af Undervisnings- og Sundhedsministeriet og Arbejds-, Industri- og Erhvervsministeriet.
b) Afbrydelse af Grundloven af 1822; lukning af senatet og kongressen; deponering af provinsguvernører; oprettelse af Undervisnings- og Sundhedsministeriet og Arbejds-, Industri- og Erhvervsministeriet.
c) Afbrydelse af Grundloven af 1822; lukning af senatet og kongressen; deponering af føderale deputerede; oprettelse af Undervisnings- og Sundhedsministeriet og Arbejds-, Industri- og Erhvervsministeriet.
d) Afbrydelse af Grundloven af 1891; lukning af senatet og kongressen; deponering af provinsguvernører; oprettelse af Undervisnings- og Sundhedsministeriet og Arbejds-, Industri- og Erhvervsministeriet.
3- Hvad var hovedmålene for 1932-revolutionen, der fandt sted under Getúlio Vargas provisoriske regering?
a) Hovedformålene med 1932-revolutionen var dannelsen af en grundlovgivende forsamling og afholdelse af præsidentvalg.
b) Hovedmålene for 1932-revolutionen var dannelsen af en national hær og flere investeringer i uddannelse.
c) Hovedmålene for revolutionen i 1932 var udarbejdelsen af en forfatning og tilbagevenden af monarkiet.
d) Hovedmålene for 1932-revolutionen var udarbejdelsen af en forfatning og flere investeringer i sundhed og uddannelse.
4- Tjek det alternativ, der indeholder de vigtigste kendetegn ved 1934-forfatningen.
a) 12 timers arbejdsdag; obligatorisk ugentlig hvile; tilladelse til børnearbejde; etablering af hemmelig afstemning og ret; medtagelse af den kvindelige stemme; nationalisering af vand- og mineralressourcer; obligatorisk værnepligt og gratis universitetsuddannelse.
b) Otte timers arbejdsdag; obligatorisk ugentlig hvile; forbud mod børnearbejde; etablering af hemmelig, direkte og elektronisk afstemning; medtagelse af den kvindelige stemme; nationalisering af vand- og mineralressourcer; obligatorisk værnepligt og gratis grunduddannelse.
c) Otte timers arbejdsdag; obligatorisk ugentlig hvile; forbud mod børnearbejde; etablering af hemmelig afstemning og ret; medtagelse af den kvindelige stemme; nationalisering af vand- og mineralressourcer; obligatorisk værnepligt og gratis grunduddannelse.
d) Otte timers arbejdsdag; obligatorisk ugentlig hvile; forbud mod børnearbejde; etablering af hemmelig afstemning og ret; udelukkelse af den kvindelige stemme; privatisering af vand- og mineralressourcer; obligatorisk værnepligt og gratis grunduddannelse.
5- Hvad var de to politiske bevægelser, der skilte sig ud under den forfatningsmæssige regering i Getúlio Vargas?
a) Brasiliens nationale aktion (ANB) og Alliance of Struggle (AL).
b) Brasiliansk konservativ aktion (ABC) og Alliance of Venstre Parties (APE).
c) Brazilian National Action (ANB) og Liberal Integralist Alliance (AIL).
d) Brazilian Integralist Action (AIB) og National Liberation Alliance (ANL).
6- (UFRN 2007) I november 1935, i Natal, Recife og Rio de Janeiro, udbrød opstanden kendt som den kommunistiske hensigt. Getúlio Vargas regering brugte denne begivenhed til at:
a) indstifte CLT (Consolidation of Labour Laws), der tømmer listen over krav fra fagforeningskampen.
b) indføre en belejringstilstand og voldeligt undertrykke venstreorienterede bevægelser, hvilket fremskynder den proces, der ville kulminere i Estado Novo.
c) forbyde enhver form for arbejderorganisation, der omdanner arbejdsministeriet til en erstatning for fagforeninger.
d) legalisere venstreorienterede partier og tillade deres deltagelse i valg, hvilket hæmmer kommunistiske væbnede aktioner.
7- Hvad var Cohen-planen?
a) Cohen-planen var en artikulation skabt af Vargas-tilhængere, som hævdede, at kommunisterne organiserede mordet på flere politikere for at tage magten. Nogen tid senere blev det opdaget, at formålet med at skabe denne plan var at beholde Vargas på præsidentposten.
b) Cohen-planen var en plan skabt af kommunisterne, der havde til formål at myrde flere politikere for at tage magten.
c) Cohen-planen var en artikulation skabt af modstandere af Vargas, som påstod, at tilhængere af den daværende præsident organiserede mordet på flere politikere for at tage magten.
d) Cohen-planen var et dokument udgivet af tilhængere af Vargas, som sagde, at kommunisterne organiserede mordet på flere politikere for at tage magten. Nogen tid senere blev det opdaget, at denne plan faktisk ville være blevet opfyldt, hvis ikke den daværende præsidents reaktion.
8- (Enem 2017) Under Estado Novo forsøgte de ansvarlige for propaganda at perfektionere sig selv i kunsten at spændende og involvere "mængderne" gennem politiske budskaber. I denne type tale betyder ordenes betydning lidt, fordi, som Goebbels erklærede, "vi taler ikke for at sige noget, men for at opnå en vis effekt". CAPELATO, M. H. Politisk propaganda og kontrol med medierne. I: PANDOLFI, D. (Org.). At gentænke den nye stat. Rio de Janeiro: FGV, 1999.
Kontrol over medierne var et kendetegn for Estado Novo, der var grundlæggende for politisk propaganda, da det havde til formål at:
a) vinde folkelig opbakning til at legitimere den nye regering.
b) øge folkemængdernes involvering i politiske beslutninger.
c) øge udbuddet af offentlig information til civilsamfundet.
d) udvide den demokratiske deltagelse af medierne i Brasilien.
e) udvide befolkningens forståelse af den nye regerings intentioner.
9- (Mackenzie 2004) Getúlio Vargas var i 1937 i stand til at indvie en ny regering, kendt som Estado Novo. Om denne periode er det korrekt at sige, at:
a) var karakteriseret ved udøvelse af demokrati og borgerlige frihedsrettigheder, i afvisning af kommunistiske ideer der truede nationen, givet disse revolutionære gruppers hensigt om at komme til magten gennem en kup.
b) stillet over for den kommunistiske trussel begyndte parlamentet, statsforsamlinger såvel som byråd at lovgive og gribe ind i forskellige sager om national politik.
c) der var indførelse af en autoritær forfatning, påvirket af de fascistiske doktriner, der herskede i nogle europæiske nationer, hvilket repræsenterede begyndelsen på en periode med diktatur.
d) inden for det nye regime, takket være fagforeningsselskabernes underordnelse til staten, som kom til at kontrollere arbejdernes handling, var der erobringen af arbejderrettigheder, et resultat af elitens gode vilje forretning.
e) den internationale økonomiske situation bidrog til konsolideringen af Estado Novo, som i betragtning af den krise, der stadig fortsatte i kaffesektoren, øgede sin intervenerende rolle og forsøgte at løse problemet med eksport national.
10- Under Estado Novo blev Department of Press and Propaganda (DIP) oprettet. Hvad var din rolle?
a) Skab et positivt billede af Getúlio Vargas og censurere medierne.
b) Skab et positivt billede af Getúlio Vargas og giv medierne frihed til at videregive den information, de ønskede.
c) Skab et positivt billede af kommunismen, den ideologi, der forsvares af Vargas, og censurere medierne.
d) Skab et positivt billede af Getúlio Vargas, censurere medierne og bidrag til skabelsen af den nye nationalsang.
feedback
1- B
2-D
3- Den
4-C
5- D
6- B
7- A
8- A
9-C
10- Den
Klik her og download listen over øvelser på Getúlio Vargas i PDF
Øvelser på Getúlio Vargas
Lær mere på:
- Liste over øvelser om det koloniale Brasilien
- Liste over øvelser om regionalisering af det brasilianske territorium
- Liste over spørgsmål om social ulighed