Når vi taler om literacy, såvel som literacy, tænker vi automatisk på pædagog og forsker Magda Soares. Doctor in Education, hun har en lang liste af publicerede værker, herunder adskillige portugisiske lærebøger og er en reference i Early Childhood Education, literacy and literacy.
Magda Soares' biografi er misundelsesværdig. Hun er den største entusiast for studier, og hun udtaler, at indlæring af skriftsystemet skal ske samtidig med, at man lærer de sociale anvendelser af dette system, som hun karakteriserer som "litterate". For forskeren skal der ikke kun være én literacy-metode, derudover kritiserer hun National Literacy Plan (PNA), som anbefaler den foniske metode.
se mere
Hvem var Emmi Pikler? Oplev dens historie og metode
Hjemmelavede opskrifter på de bedste vanddrivende teer efter påske
Hvem er Magda Soares?
Lad os få lidt at vide om Magda Becker Soares biografi. Født den 7. september 1932 i byen Belo Horizonte i Minas Gerais. Som lærer og forfatter samler hun på bøger og en masse viden om uddannelse. Professor emeritus ved Det Pædagogiske Fakultet ved UFMG, hun er forsker ved Center for Literacy, Reading and Writing (Ceale), ved Det Pædagogiske Fakultet ved UFMG.
Hun tog eksamen i sprog, tog en ph.d. og blev professor i pædagogik og er forfatter til 12 bøger, især portugisiske lærebøger, som blev meget brugt fra 1970'erne til 1990'erne. Med stor erfaring inden for uddannelsesområdet har han bidraget til undervisning-læring og arbejder med emner som literacy, literacy, skrivning, undervisning, læsning og læreruddannelse.
Hans værker er obligatoriske referencer for professorer og forskere, der arbejder med disse temaer. Derudover har hun en kæmpe erfaring som konsulent for det kommunale uddannelsesnetværk. Magda Soares har også et vigtigt syn på kontroversielle spørgsmål relateret til uddannelse i Brasilien, især Early Childhood Education.
Magda Soares er en reference inden for læse- og læsefærdigheder
Læsefærdighed er et begreb, der i stigende grad bruges i Brasilien. Dette refererer til forståelsen af læsning og skrivning som sociale praksisser med hensyn til det portugisiske sprog i vores daglige liv. Læsefærdighed er på den anden side relateret til grammatiske regler som en kode.
Ifølge Magda Soares skal der arbejdes med disse to søjler samtidigt, samt de teorier og praksisser, der interagerer med hinanden. Når han kritiserer læsefærdighedsprocessen i Brasilien, citerer forskeren, at svigt i uddannelse sker både blandt børn såvel som unge og voksne, og at dette sker under indlæringen af skrivning og læsning, hvilket forværres bagtil.
Derudover understreger Soares, at befolkningen med et lavt niveau af læsning, forståelse og tolkning ikke har en kvalitetsuddannelse. Hovedfokus for deres arbejde er træning rettet mod at arbejde med skriftsprog i småbørnsundervisningen, men også i årene, der begynder folkeskolen. Derfor udviklede det Alfaletrar-projektet på sin hjemmeside.
Opdag værkerne
- Kommunikation på portugisisk (1975);
- Skriveteknik: sproglige artikulationer som tanketeknik (1978);
- Travessia: Attempt at a Discourse of Ideology (1982);
- Literacy in Brazil: The State of Knowledge (1989)
- Portugisisk gennem tekster (1990);
- Metamemory, memories: crossing of an educator (1991);
- Læsefærdighedsvurdering og dens implikationer for statistisk måling (1992);
- Literacy: et tema i tre genrer (1998);
- Læsefærdighed (2001);
- Portugisisk: et forslag til læsefærdighed (2002);
- Literacy: spørgsmålet om metoder (2017);
- Læsefærdighed: hvert barn kan lære at læse og skrive (2020).
Kunne du lide at vide om Magda Soares? I vores blog du vil finde opdateret information om det og andre relaterede emner. Tjek ud!