I de senere år har udviklingen af kunstig intelligens (AI) i de mest forskelligartede sektorer været intens. Det kan vi se selv på uddannelsesområdet. Den eksponentielle fremgang af dette teknologi vækker bekymring for pædagoger, på trods af deres hjælp. Med det er det nødvendigt at forstå den virkelige årsag til dette ubehag, og hvad der ville være løsningerne på denne mulige "konflikt". Se flere detaljer nedenfor.
Kunstig intelligens x uddannelsesprofessionelle
se mere
8 tegn, der viser, at angst var til stede i din...
Skolelederen griber nænsomt ind, når han bemærker en elev, der bærer en kasket i...
Faktisk gør teknologiske fremskridt vores liv meget lettere, men deres vilkårlige brug medfører alvorlige komplikationer.
På trods af automatisering af nogle tjenester, endte det altid med at give plads til nye områder, uanset hvordan uddannelsesprofessionelle er det føler sig truet af kunstig intelligens, selvom det viser potentiale til at forbedre industrien og lette nogle spørgsmål. Forstå hvorfor.
Hvorfor bekymrer AI lærere?
Udskiftningen af menneskeligt arbejde med maskinen er en realitet, der allerede er til stede på flere områder, herunder selve uddannelsen. Derfor føler fagfolk på dette område sig i et hjørne blot af muligheden for at blive udskiftet. Det simple faktum, at AI udfører opgaver, som undervisere er vant til at være ansvarlig, såsom undervisningsindhold, planlægning af timer og rettelse af vurderinger, er nok til efterlade dem nødlidende.
Indebærer udviklingen af kunstig intelligens risici for den akademiske verden?
Hun har stadig ikke evnen til at opføre sig socialt som et menneske, så total afhængighed af hende ville ikke være gavnlig. Med andre ord vil menneskelig varme, udtryk for følelser og interaktion med studerende fra professionelle altid være afgørende for at opretholde det pædagogiske økosystem.
Et andet grundlæggende spørgsmål er devalueringen af lærere på grund af forkert brug af kunstig intelligens.
Uhensigtsmæssig brug af kunstig intelligens indebærer en negativ stereotype af uddannelse, da det ville blive betragtet som et automatiseret system.
Integration i undervisningsmetoden
Intelligens kan ses som et kæmpe løft til verdens uddannelsessystem.
Anvendelsen kan rettes mod ledelsessektorer, der udvikler og forvalter uddannelsesområdet. Et godt eksempel er hendes præstation i administrative opgaver, som omfatter korrektion af test, rapporter og lignende. Hermed er fakultetet frigjort for trættende opgaver og er i stand til at stille mere tid til rådighed til at fokusere på de studerendes behov. studerende.
På den måde bliver AI en vigtig allieret i udviklingen af uddannelse, men så længe brugen af den implementeres gradvist, altså på en strategisk og ansvarlig måde.