Pædagoger står over for udfordringer med at bekæmpe brugen af ChatGPT i klasseværelser. Der er forskellige meninger om de pædagogiske fordele ved denne kunstige intelligens versus bekymringer om plagiat, for eksempel. Alligevel er der meget at diskutere.
Mens nogle hævder, at de funktioner, som AI tilbyder, opvejer de potentielle ulemper, argumenterer andre for et fuldstændigt forbud mod værktøjet på universiteter.
se mere
Hvad vil Google ikke have, at du skal søge efter?
5 allergivenlige hunderacer ideel til allergikere
Sandheden er, at plagiat allerede eksisterede før oprettelsen af OpenAI, men der er behov for specifik uddannelse til den nye AI.
Den avancerede teknologi med kunstig intelligens ser ud til at have forvirret mange mennesker. En lærer brugte endda en anden metode for at kunne opdage, om et værk var plagieret eller ej.
En lærer havde mistanke om, at en elevs arbejde var "for godt udført" til at være skrevet af et menneske, så han henvendte sig til en robot for at få svar. Den, der delte oplevelsen, var universitetsstuderende på Reddit-forummet.
Det ser ud til, at lærerens opfattelse ikke fungerede særlig godt.
Læreren anklager eleven for at bruge ChatGPT
På grund af den høje kvalitet af den studerendes arbejde antog professoren, at han måtte have brugt AI-teknologi til at fuldføre det. I en e-mail til den universitetsstuderende skrev professoren: ”Da jeg læste dine svar, virkede de meget veludførte – næsten for perfekte. Så jeg spurgte ChatGPT, om han havde skrevet dem, og det sagde han, at han havde. Baseret på den information gik jeg videre.”
Læreren tildelte en nulkarakter til den studerende på essayet baseret på ChatGPT's påstand om, at han havde skrevet det.
Eleven, overrasket over den karakter, han fik for sit hårde arbejde, gik dog til læreren for at diskutere situationen. Efter at have tjekket flere AI-detektionssteder indså læreren, at essayet var skrevet af et menneske, og undskyldte for misforståelsen.
Efter at have modtaget den nye information revurderede læreren elevens score for at afspejle det faktum, at han faktisk havde skrevet sine egne svar.
Den studerende, selvom den oprindeligt var påvirket af det tildelte nul, ser ikke ud til at nære vrede over for læreren. Han afslutter sit indlæg med et udtryk for overraskelse og forvirring.
Nogle mennesker på Reddit udtrykte blandede meninger om, hvordan lærere vil håndtere AI-plagiat-problemet. En bruger foreslår, at undervisere anvender mere traditionelle metoder, såsom håndskriftsessays og andre opgaver, for at undgå muligheden for plagiering.
Andre brugere forsvarer inkorporeringen af AI-teknologi i skolearbejdet med det argument at bekæmpe dets fremrykning er ikke effektivt og sammenligne det med den indledende modstand mod regnemaskiner i klasseværelset.
Forumdiskussionen afspejler forskellige perspektiver på, hvordan uddannelse kan tilpasse sig disse teknologiske forandringer.
Det lader til, at diskussionen ikke kun er på universitetet, men offentligheden har også udtrykt meninger. hvad synes du om?
Elsker af film og serier og alt hvad der involverer biograf. En aktiv nysgerrig på netværkene, altid forbundet med information om nettet.