En global rapport fra Verdensbanken udgivet sidste torsdag den 16. februar viser en af virkningerne af Covid-19-pandemien på uddannelse. Ifølge teksten led børn i alderen 0 til 5 år et tab af kognitivt underskud i denne periode og kan derfor lide af gevinster i fremtiden.
Ifølge rapporten kan dette tab resultere i et fald på 25 % i indkomst, de ville have som voksne. Dokumentet peger også på, at børn i skolealderen i alderen 6 til 14 år og unge i alderen 15 til 24 også blev ramt af sundhedskrisen.
se mere
Advarsel: DENNE giftige plante landede en ung mand på hospitalet
Google udvikler AI-værktøj til at hjælpe journalister i...
I et interview med tv-netværket CNN påpegede Verdensbankens økonom og en af forfatterne til rapporten, Joana Silva, at børn i alderen 0 til 5 år oplever mest kognitive tab, fordi de første fem leveår er afgørende for udviklingen af hjerne.
Ifølge hende er det i denne fase, at grundlaget etableres for færdigheder som læse- og skrivefærdigheder og matematik, foruden udvikling af eksekutive funktioner og socio-emotionelle færdigheder. Tab af menneskelig kapital på dette stadium kan resultere i en hindring for akkumulering af menneskelig kapital på senere stadier af livet.
Pandemiens indvirkning på uddannelse
Derudover beregner Verdensbankens rapport, at børn i skole kan miste op til 10 % af deres fremtidige indtjening på grund af indvirkningen på uddannelse forårsaget af pandemi. Med lukningen af skoler holdt børn op med at lære og glemte ting, de allerede havde studeret, og endda tog fjernundervisning.
Det anslås, at eleverne i gennemsnit mistede 32 dages læring for hver 30 dages skolelukninger. Disse uddannelsestab kan resultere i en reduktion af den fremtidige indtjening på verdensplan med op til $21 billioner.
Løsninger
Stadig ifølge Joana er der nogle løsninger til at minimere problemerne forårsaget af tabet af menneskelig kapital i løbet af disse børns liv. En af dem ville være, at regeringerne prioriterer sociale indkomstoverførselsprogrammer for familier med små børn, især dem, hvis indkomst ikke er blevet inddrevet.
Derudover går hun ind for at fremme kampagner for at opdatere vaccinationsporteføljen og kosttilskud. Og endelig, programmer til fremme af større kognitiv stimulation og socioemotionel i hjem.
For børn i skolealderen vil det være vigtigt at tilpasse undervisningen til læringsniveauet for elever, der har mistet klasser, øge undervisningstiden og make-up programmer, såsom make-up klasser, for elever med højere tab.
Uddannet i social kommunikation ved Federal University of Goiás. Brænder for digitale medier, popkultur, teknologi, politik og psykoanalyse.