Lærere bruger reflekterende registre i deres pædagogisk praksis som en måde at ikke kun overvåge elevernes fremskridt, men også til at evaluere og analysere deres arbejde. Målet med denne proces er at forbedre efteruddannelsen af uddannelsesprofessionelle og rejse relevante problemstillinger på pædagogiske uddannelsesmøder.
Derudover fungerer denne type registrering også som en parameter for lærere til at analysere de oplevede situationer og søge løsninger, der forbedrer kvaliteten af uddannelsesarbejdet. Mange forskere fremhæver vigtigheden af reflekterende optegnelser, især gennem billeder, tekster og lyd og video, for at redde det, der blev set i klasseværelset.
se mere
Forstå, hvordan børns adfærd kan indikere lidelse i...
Spørgsmål og svar: Miljø (spørgsmål)
Hvad er refleksive optegnelser, og hvordan kan man anvende dem i pædagogisk praksis?
Reflekterende optegnelser er redskaber i pædagogisk praksis, der gør det muligt at gennemføre refleksionsøvelser af visse planlagte handlinger, der tilskynder til lytning og opmærksomhed i aktiviteter udført af børn og voksne i miljøet skole.
Generelt gennemgås disse notater i slutningen af de to måneder eller semestre, som en måde for professorer at analysere og evaluere, hvad der blev gjort i løbet af året. Men for at dette skal virke, skal du skabe en rutine ved at dokumentere disse praksisser på daglig basis.
Vi har listet nogle praksisser, der kan vedtages på daglig basis, hvilket letter adgangen til information og som følge heraf omplanlægning af aktiviteter, hvis det er nødvendigt.
Gå aldrig glip af en rekord
Det vil ikke altid være muligt at registrere alle detaljerne i en klasse eller et projekt i detaljer. Men når det er muligt, så tag dig tid til at se på noter, før du udfører opgaver, og vurder, hvad du kan forbedre. Denne planlægning af aktiviteter er vigtig, når opgaver udføres, da de vil være mere afstemte og vil flyde hurtigere, endda lette de næste handlinger og aktiviteter.
register-reflekterende-01
Diagnose i begyndelsen af skoleterminen
Hvis læreren er i tvivl om, hvor man skal starte, er et tip at lave en diagnose i starten af skoleterminen. Læreren vil således have en socio-emotionel forestilling om eleverne, og hvordan han kan agere ud fra denne feedback. Ved at lære eleverne bedre at kende, vil læreren være i stand til at vurdere, hvilke handlinger der skal tages i brug i deres pædagogiske praksis, og hvad der skal dokumenteres i deres refleksive journal.
Jeg bruger billeder, lyd og videoer
Brug og misbrug audiovisuelle ressourcer, såsom fotografier, videoer og lyd. Med fjernundervisning er disse værktøjer blevet mere og mere essentielle, ligesom de er gode læringsressourcer. For at gemme dette indhold anbefales det at bruge programmer som Google Drev eller andre skyer.
Tal med klassen og andre medlærere
Ud over at optage undervisningsaktiviteter er et andet vigtigt tip at tale med elever såvel som lærere. Denne udveksling af erfaringer og information giver professoren mulighed for at få et nyt blik på de handlinger, han har udviklet i løbet af året. Derudover er en anden fordel, at han kan få øjeblikkelig feedback, allerede ved at observere, hvad der skal gennemgås.
Disse punkter bør noteres ned som en måde at holde den reflekterende registrering på senere. At tale med andre lærere giver dem også mulighed for at udveksle ideer, og dermed kan de endda implementere ny praksis i deres pædagogiske rutine.
Kunne du lide denne artikel? Du kan finde mange andre i Re Escola Educação.