I den lille Mogeiro, en by med 13.000 indbyggere i det indre af Paraíba, udviklede et hold unge studerende sig virtuelle miljøuddannelsesspil og modtog en pris fra Den Europæiske Union (EU).
Projektet hedder "Gamified ODS" og blev 1. plads i kategorien Citizen Science af Green Diplomacy award, arrangeret af EU i Brasilien. Akronymet SDG står for Sustainable Development Goals.
Eleverne er fra Escola Cidadã Integral Técnica Otávio Silveira (ECIT).
Med prisen vandt skolen en topmoderne computer til at fortsætte udviklingen af værker som denne.
Læs også:icentiva-projektet skriver og udgiver bøger produceret af studerende
Digitale spil om miljøet
De digitale spil udviklet af eleverne er opstået fra to valgfag, kaldet Vem Jogar og Create your game. De er en del af den differentielle læseplanskomponent i Integral High School.
Spillene er baseret på målene for bæredygtighed indstiftet af FN (FN).
Kredit: Offentliggørelse.
Et af spillene hedder
ODS liv på land som involverer spørgsmålet om handel med vilde fugle i Caatinga-regionen.allerede den SDG Life on Water har til formål at reflektere over virkningerne af plastaffald i havene. Inspirationen til dette spil var Riacho Mogeiro, som kører tæt på skolen.
Piloten af spillene blev udviklet på elevernes mobiltelefoner.
"Som et tværfagligt forslag forbinder projektet unge mennesker med forskellige læringsmuligheder, stimulerende også kultur og digital inklusion, samt kreativitet og social-miljømæssig innovation i skolemiljøet og i samfund. Derudover har det elever fra land- og byområder, der involverer skolesamfundet generelt i miljøundervisningsaktiviteter."
Suênio Alves - Professor og projektkoordinator
Tjek ud:Hvad er bæredygtig udvikling og dens mål
studerendes hovedperson
Udviklingen af projektet tilskynder eleverne til at relatere problemer og sociale problemstillinger til virkeligheden og til at udvikle færdigheder og muligheder for at skabe og studere.
Denne type arbejde er også direkte relateret til livsprojektet for dem, der har til hensigt at arbejde med udviklingen af digitale spil.
Kredit: Offentliggørelse.
Stop ikke nu... Der er mere efter reklamen ;)
Daniel José er uddannet fra denne skole og fortæller, at initiativet var med til at gøre en barndomsdrøm til virkelighed, som var at arbejde med teknologi og spil.
"Jeg har altid ønsket at skabe mit eget spil og på en eller anden måde være i stand til at hjælpe med uddannelse med det digitale medie. Mit livsprojekt er at fortsætte inden for informationsteknologi og spiludvikling, og takket være støtten fra High School og dette initiativ føler jeg mig mere parat til at nå mit mål."
Daniel José - Skoleuddannet
De valgfrie spiludviklingsfag, der tilbydes på skolen, gjorde også en forskel for Ygor da Silva, et nuværende medlem af "Game Start"-holdet. Han rapporterer, at siden han var en lille dreng, var han fortryllet af legenes univers, men i gymnasiet, fra vejledning, valgfrie fag og disse projekter, blev det hele et livsmål.
Under hele udviklingen af arbejdet har eleverne støtte og vejledning fra lærere gennem vejledninger.
Matematikprofessor João Batista siger, at hovedformålet med disse discipliner er at muliggøre at eleverne gennem digitale værktøjer søger konkrete alternativer til deres livsprojekter.
Pædagogen peger også på, at der i denne proces bevises vigtige diskussioner for dannelsen af elever, ligesom det er tilfældet med miljøårsagen.
Af Lucas Afonso
Journalist
