Den internationale uddannelsesdag fejres denne fredag den 28. april. Datoen forstærker betydningen af uddannelse i udviklingen af menneskeheden og social transformation.
Den 28. april 2000 blev World Education Forum afholdt i Dakar, Senegal. Ved lejligheden underskrev flere lande forpligtelser og mål i forbindelse med fremme af uddannelse i forskellige nationer. Dokumentet blev anerkendt som Dakar-erklæringen. Brasilien var et af de underskrivende lande.
Siden da understreger datoen de positive virkninger, som uddannelse har på relationer og menneskelig udvikling.
"Uddannelse transformerer verden, og ændringer i verden påvirker ligeledes måden at uddanne sig på. Vi kan ikke forvente, at undervisningen forbliver den samme i lyset af betydelige teknologiske fremskridt og så mange andre faktorer, der påvirker denne proces. I dag bevæger vi os mod et perspektiv, hvor læreren guider frem for at lede læring, med eleven i stigende grad i centrum af processen."
Michel Arthaud, professor i kemi - Plataforma Professor Ferretto
Med ændringer på det teknologiske område og fremskridt i undervisnings- og læringsprocesser har uddannelse fået nye modeller.
EN Ny uddannelse eller uddannelse 4.0 er en af dem. Forskeren Judite Gauer konceptualiserer denne model som en sæt af fysiske og digitale værktøjer, kreative og aktive metoder, hybrid uddannelse, der taler til konteksten og den sociale virkelighed.
Tjek ud:Alt om fjernundervisning (EaD)
Uddannelse 4.0
Uddannelse 4.0 er ifølge Michel Arthaud baseret på fysisk digital undervisning, som samler begreberne "fysisk" og "digital", der henviser til integrationen mellem online og offline. Begge giver aktiv og personlig læring, pointerer pædagogen.
Ifølge data fra 2021 Higher Education Census, antallet af tilmeldinger til bachelor-distancekurser (EaD) steg med 274,3 % i de sidste to år. I denne forstand tror professor Michel på udvidelsen af denne modalitet, "fydigital undervisning er ikke en 'passage-mode', men er kommet for at blive", forsvarer han.
Se også:Hvad er hjemmeundervisning, og hvordan fungerer det?
Uddannelse 4.0 og ledelse
Eleven i Education 4.0 modellen er i centrum af læringsprocessen, og påtager sig derfor en ledende rolle. I Michels evaluering opbygger eleverne deres viden i processen med udveksling og støtte fra vejledere og professorer.
"Dette paradigmeskift giver eleverne mulighed for at lære i deres eget tempo og i overensstemmelse med deres egne behov, hvilket skaber en mere personlig og engagerende pædagogisk oplevelse"
Modellen er relateret til fænomenet revolution, argumenterer professoren. Fremme af inklusion og styrkelse af demokrati er forbundet med transformationsbevægelsen i uddannelse baseret på strukturer som New Education, funderer pædagogen.
Læs også:Hvad ændrer sig med Det Nye Gymnasium
Stop ikke nu... Der er mere efter reklamen ;)
Fordele ved uddannelse 4.0
Tjek fordelene ved Education 4.0, ifølge professor Michel Arthaud:
nye færdigheder
Fra hovedpersonen af studerende, er studieprocessen konsolideret ud over absorptionen af viden.
Med en mere aktiv rolle udvikler eleverne 'færdigheder' som f.eks kreativitet, god kommunikation, interpersonel relation til kollegaer og lærere, såvel som empati, Michel liste.
Læreren fremhæver, at færdigheder som f.eks kritisk tænkning og problemløsning er også lært og forbedret fra denne model. "Denne tilgang giver eleverne mulighed for at blive mere uafhængige og sikre på deres egen evne til at lære, hvilket er nøglen til langsigtet succes."
Læring med praktiske projekter
Blandt mulighederne i denne uddannelsesmodel er at arbejde med praktiske projekter.
I disse tiltag udfordres eleverne til at løse reelle problemer. I denne proces udvikler de forskning baseret på videnskabelig viden, der kræver forskellige typer tilgange.
Fra da af er en af de observationer, Arthaud har gjort, at eleven kommer til at forstå sin rolle i samfundet ved at dele information om disse aktiviteter.
Større autonomi
Elevernes autonomi og uafhængighed er forbedret og kvalificeret i Education 4.0, de begynder at indse, at de kan kontrollere deres egen viden.
Tutorers og læreres rolle er at vejlede, dirigere og tage noter, men det er eleverne, der er hovedpersonerne i læring, ifølge Michel.
Tættere forhold mellem pædagoger og elever
Hensigten er, at i denne Ny Uddannelse bliver forholdet mellem elev og lærer tættere og mere konsistent, baseret på tillidsaspektet.
Processen bliver gennemsyret af erfaringsudvekslinger. Klasser får mere flydende dimensioner og fremmer skolemiljøet som et rum for vækst og ikke undertrykkelse, argumenterer kemilæreren.
Teknologier er gode allierede inden for Education 4.0 og fysisk uddannelse. Læring er bygget ud fra interaktive og multimedieressourcer.
Af Lucas Afonso
Journalist