Gradering eller klimaksdet er en talemåde som involverer intensivering af en idé gennem brug af ord relateret til det begreb. Da klimaks er den mest almindelige form for graduering, er det dens bedst kendte type og også en anden måde at henvise til den på. Udover klimaks er der to andre typer graduering: antiklimaks og sammenkædning.
Læs også: Antitese - talefiguren, der bruger modsatte udtryk til at intensivere betydningen af en idé i tale
gradueringsoversigt
Gradering er en talemåde. Mere specifikt, é en tankefigur.
Den anden måde, det kaldes, klimaks, er en af typerne af graduering.
Typerne af graduering er: klimaks, antiklimaks og sammenkædning.
Klimakset indtræffer, når der bruges ord, der gradvist forstærker en idé i ytringen.
Antiklimakset opstår, når ordrækken går fra den mest intense idé til den mildeste eller mindst intense.
Sammenkædning opstår, når sekvensen i ytringen er lavet ved at gentage det foregående ord.
Hvad er graduering?
Gradering er en talemåde, der mere specifikt klassificeres som en talemåde. tænkt for at skabe en sanseeffekt i teksten gennem et koncept, en idé udtrykt ved visse ord.
Hvad er effekten skabt af gradueringen?
gradueringen intensiverer betydningen af en idé igennem brugen af ord relateret til dette begreb, så denne idé bliver mere og mere intens i udtalelsen. Bemærk følgende eksempel:
Jeg har altid troet du var en person smart, smuk, smuk, flot...
Læg mærke til, hvordan idéen om skønhed udtrykt i udtalelsen bliver mere intens med den opremsning, der sker, når de positionerer sig selv ordene "smuk", "smuk", "smuk", "betagende", den ene efter den anden, formidler et stadig stærkere budskab.
se nu dette tweet fra sangerinden Rita Lee, som gik viralt på netværkene for længe siden:
Der er to typer graduering i det. Den første er faldende, når du går fra en mere intens idé til en mindre intens; i dette tilfælde reduktionen i velfærden:
Jeg er en juvel!!! - Jeg har det godt.. - Jeg har det godt... - Okay, jeg er mere eller mindre...
Den anden er stigende, når man bevæger sig fra den mindst intense idé til den mest intense; i dette tilfælde intensiveringen af utilpasheden:
ok, jeg er mere eller mindre... - Ja, jeg er sej... - Jeg er slem... - JEG ER SÅÅÅÅÅÅÅÅÅÅÅÅÅÅÅÅÅÅÅÅÅÅÅÅÅ
Hvad er typerne af graduering eller klimaks?
Der er nogle få typer graduering: klimaks, antiklimaks og sammenkædning.
→ Klimaks (eller stigende/stigende graduering)
Klimaks, også kaldet op/ned gradation, arrangere ordene fra mildest til mest intens, hvilket gør udsagnets betydning stærkere. Se eksemplet nedenfor:
Den første million ejede ophidser, skærper, snedig millionærs frådseri. (Olavo Bilac — 1865-1918)
I dette tilfælde ser vi intensiveringen af ideen om, hvordan den første million kan anstifte millionærens frådseri: rækkefølgen mellem verberne "ophidser", "acirra" og "assanha", hvilket gør denne følelse meget mere accentueret.
Se et andet eksempel nedenfor:
Åh, lad ikke moden alder / gøre dig til denne blomst, denne skønhed / til jorden, i aske, i støv, i skygge, i hvad som helst. (Gregorio de Matos — 1636-1696)
I dette uddrag ser vi, hvordan graduering intensiverer ideen om nedbrydning og dematerialisering af væren, bevæger sig fra "jord" til "aske" og "støv", efterfulgt af "skygge" og til sidst "intet".
→ Antiklimaks (eller faldende/faldende graduering)
Antiklimakset, også kaldet faldende/faldende graduering, ordne ordene fra mere intens til mildere, dæmper betydningen af ytringen, gør den blødere. Se eksemplet nedenfor:
Han pralede, men han kunne næsten ikke skabe orden i sit kvarter, din Hus, din værelse.
I dette eksempel kan en faldende graduering ses gennem ordene "naboskab", "hus", "værelse".
Se et andet eksempel nedenfor:
Hvis jeg havde vidst det, ville jeg ikke have talt, men jeg talte for veneration, for agtelse, for kærlighed, til opfylde en bitter pligt […]. (Machado de Assis — 1839-1908)
Her er der et antiklimaks i motivationerne for at sige noget, at falde fra "ærbødighed" til "agtelse", passerer gennem "kærlighed" og slutter med "at opfylde en bitter pligt", hvilket er en mindre stærk motivation end andre.
→ Sammenkædning (eller epiplox)
Sammenkædning, også kaldet epiplox, er en specifik type graduering, hvori opstår en slags sammenfletning. I den, lige efter en ytring, kommer en anden for at intensivere betydningen af den forrige, men gentagelse af et element af den foregående for at forstærke forbindelsen mellem disse ytringer. Se eksemplet nedenfor:
Fra madens umådeholdenhed, uanset hvor meget frådseri den tempererer, er født råhederne; af råheden, forvirringen og uoverensstemmelser i stemninger; af uoverensstemmende stemninger og nedbrudt, sygdommene; det er af sygdomme, døden. (Præst Antonio Vieira — 1608-1697)
I denne prædiken af fader Antônio Vieira bemærkes det, hvordan gradueringen sker ved at intensivere begrebernes strenghed og urenhed: umådeholdenhed i at spise – råhed – uenighed mellem humor – sygdomme – død. Men i hver ny ytring genoptages det forrige element, og det gentages. Så er der effekten af sammenkædning.
Se også: Eufemisme - den talemåde, der bruges til at gøre en udtalelse mere intetsigende eller behagelig
Løste øvelser om graduering eller klimaks
Spørgsmål 1
(Vunesp — tilpasset) Læs kronikken "Beijos", af Ivan Angelo, for at besvare spørgsmålet.
Gradering er en sproglig ressource kendetegnet ved udlægning af ideer gennem en sekvens af ord eller udtryk, hvis progression kan give større eller mindre intensitet til situationen fortalt.
I kronikken findes et eksempel på graduering i passagen:
A) En følelse fordybet i tvetydighed: det kunne være en gavnlig ting og kunne samtidig være en synd.
B) Kun den bedste ven vidste; brødre, ingen måde; far, mor - aldrig.
C) Som et resultat af dette klima opstod en genvej, et sandt guerillaangreb: det stjålne kys.
D) Men der er en fin forskel på naturlighed og ekshibitionisme.
E) Jeg fandt en undersøgelse, der viser, at kys er det kærtegn, som brasilianerne foretrækker.
Løsning:
Alternativ B.
Ideen om progression er i sekvensen, der begynder med "Jeg lærte at kende", fortsætter med "Tænk aldrig" og slutter med "Aldrig".
spørgsmål 2
(Cesgranrio)
Hvilken af de uddrag, der er transskriberet nedenfor, præsenterer i teksten en faldende graduering?
A) "i besøg og møder med krop og stemme til stede" (L.3)
B) "dage, uger, måneder" (L.11-12)
C) "et ord, en stavelse, et interjektionstegn" (L.17-18)
D) "i stor skala, der bringer en helt ny række af informationssfærer" (L.22-23)
E) "en samtale starter, afbryder, slutter eller fortsætter" (L.27-29)
Løsning:
Alternativ C.
I "ord", "stavelse" og "interjektionstegn" bemærkes, at ideen skifter fra mere kommunikativ til mindre kommunikativ. Alternativ B bringer stigende graduering ved at øge ventetiden ("dage, uger, måneder").
af Guilherme Viana
Portugisisk lærer
Kilde: Brasilien skole - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/gradacao-ou-climax.htm
