Spansk er en del af læseplanen for mange skoler i Brasilien og er f.eks. En af sprogindstillingerne til Enem-fremmedsprogstesten.
Hvor langt går dit kendskab til dette sprog?
Kan du forstå alt, hvad du læser eller rammer, der bekymrer dig, hver gang du støder på en tekst?
Kan du identificere falske venner? Det vil sige de ord, der ligner meget på portugisisk og spansk, men som betyder forskellige ting.
Øv dig i at fortolke tekster på spansk for at klare sig godt i enhver test: hvad enten du er i skolen eller i konkurrencer.
Kom igang med at arbejde!
Fjendens spanske spørgsmål
1. (Enem / 2018)
mayo
15
Hvilken morgen til søs otro nombre de i dag
I 2011 besatte tusinder af unge mennesker, frataget deres hjem og ansatte, pladserne og gaderne i flere byer i Spanien.
Og forargelsen spredte sig. Den gode salud viste sig at være mere smitsom end skadedyrene, og de indignerede krydsede grænserne afbildet på kortene. Så de resonerede i verden:
De fortalte os "¡a la puta calle! y her er vi.
Slet tele og encelende calle.
La llaman-krise, men det er udmattende.
Ingen mangel på penge: ekstra tyve.
Los regeringsmarkeder. Yo nej los stemme.
De træffer beslutninger for os, synder os.
Hvis alkyl slave økonomisk.
Jeg leder efter ugerninger. Har nogen set dem?
Hvis vi ikke vil drømme, vil vi ikke lade dem sove.
GALEANO, E. Los hijos de los dias. Buenos Aires: Siglo Ventiuno. 2012.
Ved at nævne nogle sætninger, der blev ytret under protester i Spanien, transkriberer taleren direkte demonstranternes krav til
a) provokere dem på en tilsløret måde
b) give stemme til den populære bevægelse.
c) fremme læsernes engagement.
d) fremme dialog mellem regering og samfund.
e) rejse tvivl om sagens legitimitet.
Korrekt alternativ: b) give stemme til den populære bevægelse.
Transkriptionen af sætningerne foretaget af udsenderen har til formål at give folkebevægelsen stemme.
Dette mål gøres eksplicit gennem sætningen Så de genklang i verden, som på portugisisk betyder "Således ekko de i verden" (stemmerne).
2. (Enem / 2018)
Den dag, hvor jeg ønskede at dræbe ham, stod Santiago Nasar op klokken 05:30 om morgenen for at vente på buketten, hvor biskoppen blev sendt. Han havde drømt om, at han krydsede en skov med higueroner, hvorfra en skov faldt, og et øjeblik var han lykkelig i søvnen, men ved opvågnen følte han sig fuldstændig drysset med fugleskidt. ”Siempre soñaba con árboles”, fortæller Plácida Linero, mor, 27 år efter detaljerne i disse utaknemmelige måner. ”Sidste uge havde jeg en drøm om, at jeg ville være solo i et tinpapirfly, der fløj uden at snuble blandt almendroerne”, fortæller jeg mig selv. Jeg havde et meget godt omdømme som en sikker tolk for børnene, selvom de blev talt i skolerne, men der var ingen advarsel ingen ømhed svækker på hans søns drømme, ingen andre drømme med træer, som han fik at vide om morgenen, der gik forud for hans død.
MÁRQUEZ, G.G. Krønike om en død annonceret. Tilgængelig i: http://biblio3.url.edu.gt. Adgang til. 2. jan 2015.
I introduktionen af romanen redder fortælleren minder fra Placida Linero relateret til hendes søn Santiago Nasar. I denne introduktion henviser brugen af udtrykket augurio aciago til (à)
a) mystisk forhold etableret mellem Placida og hendes søn Santiago.
b) Santiagos tragiske skæbne, som Placida ikke var i stand til at forudse i hans drømme.
c) uoverensstemmelse mellem Santiagos lykke i drømme og hans uheld i virkeligheden.
d) Placidas tro på vigtigheden af at fortolke drømme for at ændre fremtiden.
e) tilbagevendende tilstedeværelse af mørke elementer, der afslører sig selv i Santiagos drømme.
Korrekt alternativ: b) Santagis tragiske skæbne, som Placida ikke var i stand til at forudse i hans drømme.
augury augury betyder dårligt tegn, dårligt tegn.
I indledningen til Gabriel García Marquez 'bog udtaler hovedpersonens mor (Plácida), at hun ikke var i stand til at fortolke de tegn på tragedie, der blev bemærket i hendes egen søns drømme.
3. (Enem / 2016)
stabil ustabilitet
De, der har levet hele deres liv, stræber efter at opnå en stabil tanke med tilstrækkelig soliditet til at undgå usikkerhed. gribe dine færdigheder, alle disse foredrag om, hvordan man kan sikre fremtiden, dem, der rådede os om, at vi ville trække bagateller af poetik og vi fandt et fast job og osv., abuelos, præster, maestros, suegros, banker og forsikringsselskaber Libre.
Y verdenen, denne verden, der har skabt os, at berøre den på den pantalla, vi tror, transformerer målestokken for vores ønske, det modellerer os efter en rentabilitetskoefficient, det lærer os at integrere dets stofskifte Reflekterer jeg.
FÉRNANDEZ ROJANO, G. Tilgængelig på: http://diariojaen.es. Adgang til: 23. maj 2012.
Tekstens titel foregriber forfatterens mening ved at bruge to modstridende udtryk, der udtrykker betydningen af
a) konkurrenceevne og forfølgelse af fortjeneste, som kendetegner det moderne samfund.
b) søge efter økonomisk og følelsesmæssig stabilitet, som kendetegner nutidens verden.
c) benægtelse af de værdier, som tidligere generationer forsvarede i forhold til arbejde.
d) behov for personlig og professionel opfyldelse i det nuværende system.
e) varighed af uoverensstemmelse i et samfund præget af kontinuerlige ændringer.
Korrekt alternativ: e) varighed af uoverensstemmelse i et samfund præget af kontinuerlig forandring.
Betydningen af de modstridende ord, der bruges i titlen, indikerer forfatterens idé om, at inkonsekvensen af de ændringer, der fandt sted i samfundet (ustabilitet), var permanent (konstant).
4. (Enem / 2015)
emigranter
I enhver emigrant er der mulige vitale holdninger: slut dig til linjen for at betragte din oplevelse som et pasajera-eventyr, leve mentalt og følelsesmæssigt i oprindelseslandet, kultiverer sin nostalgi og definerer den nuværende virkelighed ved at sammenligne den med den verden, der eksisterer ønskede; den anden er at leve nutiden, som den kommer, projicere den i fremtiden, skære rødder og dominere nostalgi, fusionere i den nye kultur, lære den og assimilere den. Emigrantens personlige drama ligger i det øjeblik, at det aldrig er muligt at vælge dette valg i absolutte termer, og ligesom el mestizo, føles det som en del af verdenen uden at være helt integreret i en af dem med udelukkelse af den anden.
DEL CASTILLO, G. Ç. Latinamerika (1492-1892). I: DE LARA, M. T. Spaniens historie. Barcelona: Labor, 1985.
Teksten præsenterer en refleksion over tilstanden hos indvandreren, som for forfatteren skal håndtere dilemmaet med
a) verifikation af dets eksistens imellem.
b) ustabilitet i et andet land.
c) fravær af referencer fra fortiden.
d) anvendelse af andres værdier.
e) bryde med oprindelseslandet.
Korrekt alternativ: a) verifikation af dets eksistens imellem.
Forfatteren mener, at enhver indvandrer lever i et klima af dualitet med hensyn til det liv, de havde i deres hjemsted og det nye liv i deres nye land.
i sætninger føler en del af verdener og tilfælde er aldrig muligt dette valg i termer absolutter, tanken om, hvor svært det er for en indvandrer at etablere en union mellem deres to universer, bliver eksplicit.
5. (Enem / 2018)
Hvordan håndteres den sproglige mangfoldighed i klasseværelset?
At lære sprog er et af samfundets krav i skolen: studerende, der gennemfører det skolegang med et godt kendskab til mindst tre undervisningssprog: catalansk, spansk og engelsk (fransk, Portugisisk ...).
Metoden, der fremmer integreret sprogindlæring i skolen forholdet mellem de forskellige sprog: den bedste undervisning i et sprog fokuserer på det bedste af alle dem også. Det handler om at uddanne sig i og for sproglig og kulturel mangfoldighed.
Derfor vil V Day of Good Practices of Multilingual Management, der afholdes i Barcelona, drøfte ledelsen af flersprogethed i klassen. Målet er at formidle forslag til integreret sprogindlæring og præsentere praktiske erfaringer med styring af den sproglige mangfoldighed, der findes i klasserne.
Fås på www.10.gencat.cat. Adgang til: 15. sep. 2010 (tilpasset).
I regionen Catalonien, Spanien, eksisterer to officielle sprog sammen: catalansk og spansk. Ud over disse undervises andre sprog i skolerne. Ifølge teksten er det nødvendigt at styre den sproglige variation i klasser.
a) udvide antallet af sprog, der tilbydes for at berige indholdet.
b) fremme studiet af forskellige sprog og kulturer for at tiltrække studerende.
c) privilegere studiet af modersmål til at værdsætte regionale aspekter.
d) udforske forholdet mellem de studerede sprog for at fremme mangfoldighed.
e) diskutere praksis med flersprogethed for bedre at uddanne sproglærere.
Korrekt alternativ: d) udforske forholdet mellem de studerede sprog for at fremme mangfoldighed
Teksten siger, at metoden, der fremmer integreret sprogindlæring, tager højde for forholdet mellem forskellige sprog.
Uddragene "Metoden, der fremmer den integrerede sprogindlæring i skolen, har et forhold mellem de forskellige sprog (...) Det handler om at uddanne og para la diversidad linguística y cultural ”understreger tanken om, at etablering af en forbindelse mellem forskellige sprog påvirker forvaltningen af sorten. lingvistik.
Video
I videoen nedenfor finder du tip og råd til at få en vellykket præstation i tekstfortolkningen af prøver på spansk.
Gå ikke glip af det!
Hvis du studerer spansk for at forberede dig til en test, skal du tjekke teksterne nedenfor!
- Spansk sproggrammatik
- Spansk i Enem: ufejlbarlige tip til dig at slå testen
- Spanske spørgsmål (Enem)
- timer i spanske øvelser
- Øvelser på bestemte og ubestemte artikler på spansk
- Hovedslang på spansk (Spanien og Latinamerika)