Skrivestik: liste og typer

Forbindelser de er ord eller udtryk, der forbinder sætninger, punktum, sætninger, afsnit, der tillader rækkefølgen af ​​ideer.

Denne rolle spilles frem for alt af konjunktioner, uforanderlige ord, der bruges til at linke udtryk og sætninger i en periode. Også nogle adverb og pronomen de kan også udføre denne funktion.

Forbindelser er vigtige elementer i udviklingen af ​​tekster, da de er relateret til tekstlig samhørighed.

Hvis de misbruges, reducerer de således evnen til at forstå budskabet og kompromittere teksten.

Forbindelsesliste

1. Prioritet og relevans

Disse stik bruges ofte i begyndelsen af ​​sætninger til præsentere en idé. De kan også give relevans for det, der præsenteres.

Til at begynde med; først og fremmest; først og fremmest; i princippet; først; Først og fremmest; hovedsageligt; primært; om alt; a priori; a posteriori; primært.

Eksempel: Først vi skal være opmærksomme på begrebet kulturel flerhed.

2. Tid, frekvens, varighed, rækkefølge eller succession

Disse stik placerer læseren i række af begivenheder eller af ideer. Af denne grund udforskes de meget i fortællende tekster.

Derefter; alligevel; snart; kort efter; med det samme; lige efter; i starten i det øjeblik det; lige før; lige efter; tidligere; bageste; derefter; til sidst; Endelig; langt om længe; nu; i øjeblikket; i dag; tit; konstant Sommetider; til sidst; Sommetider; lejlighedsvis; nogensinde; sjældent; ikke sjældent; på samme tid; samtidigt; i mellemtiden; i mellemtiden; i den pause mens, hvornår; Før; efter; enkelt gang; hver gang; så snart; siden; hver gang; hver gang; kun; allerede; dårligt; ikke engang godt.

Eksempel: Lige efter Bianca forlod klassen og havde en date med Arthur.

3. Lighed, sammenligning eller overensstemmelse

Vi bruger denne type stik til etablere et forhold med en idé eller et koncept, der allerede er blevet præsenteret tidligere i teksten. Desuden bruges de til at påpege ideer fra en anden tekst (intertekstualitet).

Ligeligt; på samme måde; også denne vej; på samme måde; på samme måde; på samme måde; på samme måde; analogt; identisk; i overensstemmelse med; ifølge; sekund; ifølge; fra samme synspunkt; såsom; såvel som; synes godt om; som; som om; såvel som.

Eksempel: Ifølge ideerne fra Darcy Ribeiro, det brasilianske folk er meget forskellige.

4. tilstand eller hypotese

Disse udtryk bruges i omstændigheder der kan tilbyde hypoteser for en fremtidig situation.

Hvis; sag; til sidst.

Eksempel: Sag regn i eftermiddags, vi går ikke i gymnastiksalen.

5. fortsættelse eller tilføjelse

Vi bruger fortsættelses- eller tilføjelsesforbindelser til tilføj noget til teksten, og det er relateret til det, der tidligere blev præsenteret.

Desuden; for meget; i øvrigt; også; yderligere; på den anden side; også; og; heller ikke; ikke kun; som også; ikke kun; såvel som.

Eksempel: Suzana var professor ved University of Minas Gerais under militærdiktaturet. desuden, var koordinator for Institut for Kunst tilknyttet Institut for Kultur i byen Belo Horizonte.

6. Tvivl

Vi bruger disse stik til at indsætte en tvivl eller sandsynlighed.

Måske; sandsynligvis; eventuelt; måske; Hvem ved; er sandsynligt; ikke rigtigt; hvis det er hvad.

Eksempel: Det er sandsynligt at Thomas ikke kommer på arbejde i dag.

7. sikkerhed eller vægt

Vi bruger disse samhørighedselementer, når vi vil fremhæve noget, vi er sikre på eller endda til fremhæve en idé i teksten.

For højre; Sikkert; utvivlsomt; utvivlsomt; ingen tvivl; utvivlsomt; sikkert.

Eksempel: Sikkert Cecilia var involveret i røveriet.

8. Overraskelse eller uforudsete

disse elementer understrege en overraskelse eller endda noget, der ikke skulle ske. De bruges i vid udstrækning i beskrivende og fortællende tekster.

Uventet; pludselig; pludselig; pludselig; uventet; overraskende.

Eksempel: Pludselig vi så virksomhedsejeren i kunstgallerierne.

9. illustration eller afklaring

Vi bruger disse stik som en måde at afklare noget koncept eller idé præsenteret i teksten.

For eksempel; det er; dvs. i øvrigt.

Eksempel: Studerende vil være i stand til at bruge forskellige fakultetssteder under arrangementet, dvs., amfiteatret, biblioteket, refektoriet og gårdspladsen.

10. Formål, hensigt eller formål

I dette tilfælde har producenten af ​​teksten en formål eller et formål defineret. Med andre ord ønsker han at præsentere det mål, der er relateret til det, han ønsker at opnå.

Med slutningen af; for at; som formålet med; med det formål at; for at; for hvad; så det; til; til formålet.

Eksempel: I orden for at vinde flere stemmer til valget offentliggjorde Joaquim sit arbejde meget.

11. sted, nærhed eller afstand

Stedsadverb og demonstrative pronomen er nogle af de grammatiske klasser, der involverer disse forbindelser. De er vant til angive afstanden mellem noget.

Luk af; tæt på eller fra bare til eller fra; inde; uden for; længere oppe; på her; ud over; der; der; der; Denne; det er; det her; at; At; at; den der; den der; den der; før.

Eksempel: De levede mange år tæt på Katedral i centrum.

12. Konklusion eller resumé

Meget almindelig at blive brugt i afslutning af et afsnit eller endda et essay for at opsummere de ideer, der blev påpeget i teksten.

Kort sagt; Sammenfattende; alligevel; kort sagt; derfor; dermed; dermed; dermed; dermed; snart; fordi; Følgelig; i den henseende.

Eksempel: Kort sagtkan vi bemærke stigningen i toldsatserne i den præsenterede periode.

13. Årsag, konsekvens og forklaring

Disse forbindelseselementer tjener til forklare årsager og konsekvenser af en handling, et fænomen osv.

Følgelig; derfor; som resultat; det er derfor; på grund af; på grund af; dermed; faktisk; Ja; Så; så meget; størrelse; hvad; hvorfor; for hvor meget; fordi; givet det; enkelt gang; siden; hvordan (i betydningen hvorfor); derfor; hvad; sådan at; der er en visning.

Eksempel: Global opvarmning har direkte påvirket mennesker og dyr. Som resultat, vi har udryddelse af mange arter.

14. Kontrast, opposition, begrænsning, ansvarsfraskrivelse

Oppositionelle forbindelser tjener som navnet antyder modsætte sig ideer eller koncepter i en periode.

Tværtimod; i kontrast til; gemt; undtagen; noget mindre; men; Endnu; stadig Imidlertid; Imidlertid; Selvom; på trods af; selvom; også selvom; siden; mens; I modsætning.

Eksempel: Selvom Brasilien er et forskelligt land, vi kan finde singulariteter i mange regioner i landet.

15. alternative ideer

I dette tilfælde bruger vi forbindelserne, når vi ønsker det citere mere end én mulighed.

Eller eller; vil have; nå nå.

Eksempel: Eller vi står over for problemet, eller vi kan ikke længere arbejde sammen.

Forbindelsesbord

Opmærksomhed!

Anvendelsen af ​​sammenhængen eller endda den konjunktive sætning som forbindelseselementer afhænger af den type forhold, der er etableret mellem de to klausuler. De klassificeres som koordinerende eller underordnede.

• koordinerende konjunktioner er de, der bruges til at linke termer, der udfører den samme syntaktiske funktion. De forbinder også de uafhængige bønner.
• underordnede konjunktioner bruges til at linke sætninger, der er syntaktisk afhængige.

Faldt i Enem!

Spørgsmål 133 af Enem 2015

Genert

At være en berygtet genert er en selvmodsigelse. Den genert er bange for at blive bemærket, endsige være berygtet. Hvis du blev berygtet for at være genert, skal du forklare dig selv. Når alt kommer til alt, hvilken rungende generthed er dette, der tiltrækker så meget opmærksomhed? Hvis han blev berygtet på trods af at være genert, bedrog han sig måske sammen med de andre, og hans generthed er bare et trick, der skal bemærkes. Så hemmelig, selv han ved det ikke. Det er som i det psykoanalytiske paradoks, at kun en person, der synes, at han er meget overlegen, går til analytikeren for at behandle et mindreværdskompleks, fordi han alene mener, at følelsen af ​​mindreværd er en sygdom.

[...] Den genert prøver at overbevise sig selv om, at han kun har problemer med folkemængderne, men dette er ikke en fordel. For de genert er to mennesker en menneskemængde. Når han ikke kan flygte og finde sig foran et publikum, tænker den genert person ikke på publikum som enkeltpersoner. Multiplicer dem med fire, da hver person har to øjne og to ører. Fire måder derfor at modtage dine gaffer. Det nytter ikke at bede publikum om at lukke øjnene eller dække det ene øje og det ene øre for at skære shys ubehag i halve. Intet fungerer. Den genert person er kort sagt en person, der er overbevist om, at han er centrum for universet, og at hans plage stadig vil blive husket, når stjernerne bliver til støv.

^{VERISIM, L. F. Komedier at læse i skolen. Rio de Janeiro: Mål, 2001.}

Blandt de tekstuelle progressionstrategier, der findes i dette uddrag, identificeres brugen af ​​forbindelseselementer. De elementer, der viser lignende forestillinger, er fremhævet i:

Det) "hvis blev berygtet for at være genert "og" [...] så det bliver du nødt til hvis forklare."
B) "Derefter du skal forklare dig selv "og" [...] Hvornår stjernerne bliver til støv. "
c) [...] blev berygtet på trods af at være genert [...] og "[...] men dette er ikke en fordel [...]. "
d) [...] et lag til blive bemærket og [...] "Så hemmelig hvad han ved det ikke engang. "
og) [...] synes godt om i et psykoanalytisk paradoks [...] og "[...] hvorfor kun han tænker [...]. "

Se svar

Korrekt alternativ: c) [...] blev berygtet på trods af at være genert [...] og "[...] men dette er ikke en fordel [...]. "

I ovenstående mulighed bruges to forbindelser, der formidler ideen om modstand, kontrast.

Læs mere om emnet:

• Stik til introduktion
• Tekstuel samhørighed
• Sekventiel samhørighed
• Referentiel samhørighed
• Samhørighed og sammenhæng