Uddannelsesspil er et vigtigt læringsredskab for børn.
Gennem dem stimuleres de små på en sjov og spontan måde og etablerer viden både individuelt og kollektivt.
Desuden kan sådanne spil og spil være meget nyttige til udvikling af folks uafhængighed. børn såvel som til strategisk ræsonnement, motorisk koordination, balance og forestillinger om lateralitet.
Det er også en fantastisk mulighed for at skabe bånd og styrke bånd mellem deltagerne, hvilket bidrager til dannelsen af et empatisk og støttende samfund.
1. tag
Spillet kaldet "catch-up" er et af de mest kendte blandt børn. Det har ikke brug for noget specifikt materiale, og det har ikke et bestemt antal deltagere. Det kan også anvendes til alle aldre.
Dog er der meget plads til, at børn kan løbe. I dette spil vælges en person til at være "fangeren", de andre skal flygte for at undgå at blive fanget.
Når "fangeren" rører ved en af deres jævnaldrende, skifter de roller, og det barn, der blev fanget, bliver "fangeren".
Denne aktivitet er fantastisk til at udvikle børns følelse af retning, såvel som smidighed, ræsonnement og hurtighed.
2. Fjollet
"Bobinho" er et spil, der minder meget om fodboldkampen.
I den danner deltagerne en cirkel og rører bolden til hinanden. Et barn vælges til at stå midt på hjulet og prøve at få bolden i besiddelse.
I denne øvelse arbejdes der med begreber som koordination og smidighed ud over andre motoriske færdigheder.
3. sensorisk kasse
Sansekassen er et spil, der kan spilles med små børn fra 3 til 6 år.
Her oprettes en kasse, der indeholder flere elementer, der udforsker taktile fornemmelser. Det kan være en skokasse eller en overdækket papkasse.
Det er nødvendigt at åbne en åbning for børnene for at lægge deres hånd inde i kassen og mærke genstandene.
De skal beskrive de fornemmelser, som berøring giver, og prøve at finde ud af, hvad objektet er. Det er interessant, at de er elementer med forskellige strukturer, såsom svampe, slim, bomuld osv.
Dette er en chance for at udforske følelsen af berøring og fantasi hos små.
4. køre en dag
"Corre cotia" er en blanding af hjulspil med "spil", hvor koordinering, balance, hastighed og opmærksomhed også forbedres. Det er også en aktivitet, der kræver deltagernes tillid.
I den sidder børnene, arrangeret i en cirkel og med lukkede øjne. I mellemtiden forbliver man udenfor og går bag rattet. Barnet, der går, har et lommetørklæde i hænderne og synger sangen:
Løb, cotia, hjemme hos sin tante.
Løb, vinstok, hos bedstemors hus.
Lommetørklæde i hånden faldt til jorden.
Smuk pige i mit hjerte.
Jeg kan spille? (Andre svarer: Ja!)
Vil nogen kigge? (de andre svarer: Nej!)
I slutningen af sangen efterlades tørklædet en af de kolleger, der er i rodaen.
Alle ser tilbage for at se, om tørklædet er der. I så fald rejser barnet sig op og løber efter den, der forlod objektet.
Stedet, der blev efterladt tomt, udfyldes af "sangeren", og det valgte barn bliver det næste, der synger sangen. Så spillet starter igen.
5. Varm eller kold
"Varmt eller koldt" leg kan spilles indendørs, såsom klasselokaler eller udendørs, såsom parker og haver.
I denne aktivitet er et barn bind for øjnene, mens de andre skjuler et objekt. Derefter begynder det valgte barn at lede efter et sådant objekt og modtager tip fra jævnaldrende gennem ordene "hot" eller "cold".
Jo tættere du er på at finde objektet, jo "varmere"; hvorimod jo længere væk, jo "koldere". Derfor er det også muligt at bruge variationer som "is" eller "i brand".
Strategi og logik er grundlæggende elementer for deltagerens succes her. Derudover forbedres holdånden også, da børnene sammen skal beslutte, hvor objektet skal skjules, og hvordan de skal vejlede deres jævnaldrende.
6. Hopper reb
Der er flere sange og udfordringer, der foreslås i spil med springtov.
I den slog to deltagere rebet, en på hver side og sang populære sange, der giver vejledning til et tredje barn til at springe rebet. Aktiviteten er god for helbredet, den fungerer også med smidighed og opmærksomhed.
En meget velkendt sang er:
Mine damer og herrer, læg din hånd på gulvet
Mine damer og herrer, spring på den ene fod
Mine damer og herrer, tag et spin
Og gå ud på gaden
7. Statue
Et godt spil til udvikling af balance, opmærksomhed og tålmodighed er "statuen". Der er musik på det for hele klassen at danse.
Når børnene er meget løse og afslappede, efter at have haft afslapningens øjeblik, stopper musikken.
I mangel af musik skal deltagerne straks stoppe med at bevæge sig og forblive i samme position som de er, som statuer.
Barnet, der formår at forblive stille i længst tid, vinder spillet.
8. Trække på
"Dragon" eller "dragon's tail" er et spil, der primært skal spilles med yngre børn i alderen 3 år.
Der dannes en linje med de små, som skal lægge hænderne på deres kollegers skuldre. Det første barn i køen vil være "hovedet" på dragen og det sidste, halen.
Således vil "hovedet" forsøge at fange "halen", mens "kroppen" (det vil sige de andre børn) bevæger sig sammen med "hovedet".
Ud over at være meget sjovt fungerer aktiviteten på holdets ånd i klassen såvel som strategi, opmærksomhed, balance og interaktion.
9. død og levende
Spillet "Dead and Alive" er en god måde at udøve koncentration og balance på hos de små. Det er velegnet til børn over 5 år og kan holdes hvor som helst med plads nok.
I den vælges en af deltagerne til at lede spillet, mens de andre danner en linje, den ene ved siden af den anden.
Det valgte barn vil vejlede jævnaldrende med ordene "død" og "levende". Når de hører "døde", skal deltagerne hæve sig, når de hører "levende", skal de stå op.
Spillet bliver mere komplekst, efterhånden som kommandoerne bliver hurtigere. Så børn er nødt til at være meget opmærksomme. De, der ikke følger instruktionerne, elimineres, den der kommer sidst vinder.
10. balance på rebet
Rope kan bruges i mange aktiviteter og spil. Med det er det muligt at arbejde på motorisk koordination, kropsbevidsthed, lateralitet, balance og muskeltonus.
En idé er at spore en sti på jorden med rebet (som skal være langt nok, 3 til 5 meter) og foreslå, at børnene går på det. De kan endda åbne deres arme for mere stabilitet.
Øvelsen er også parallel med cirkuskunsten, da den ligner en streng. Videoer af cirkusaktiviteter kan således præsenteres som inspiration for børn.
11. Selvportræt i fuld størrelse
Nu et spil, der involverer selvtillid, kunstneriske færdigheder og kreativitet. Det bliver et selvportræt i livsstil, lavet af børnenes silhuetter.
De skal ligge på ark håndværkspapir, der er stort nok til at passe hele deres krop. Den voksne, der gennemfører aktiviteten, tegner omridset af deltagernes kroppe med en tusch.
Derefter skæres papiret, og hvert barn bliver nødt til at tegne sig selv, inklusive deres egenskaber og dermed arbejde på deres selvbillede, accept, egenkærlighed og selvobservation.
Gouache maling, collager, kuglepenne og andre tilgængelige materialer kan bruges.
12. forhindringsbane
Hindringskurset er et spil, der kan gøres som en slags konkurrence. Den voksne, der gennemfører øvelsen, kan tid til den tid, det tager børnene at gennemføre kurset.
Forslaget er at skabe en forhindringsbane for børn at krydse. De anvendte materialer kan være dæk, reb, kosteskapper og andre tilgængelige elementer.
I dette spil forbedres kropsbevidsthed, lateralitet, koordination, balance og smidighed.
13. Gemmeleg
"Hide and Seek" er et spil, hvor en af deltagerne lukker øjnene og tæller op til et forudbestemt nummer. I mellemtiden gemmer kolleger sig.
I slutningen af optællingen begynder barnet at lede efter sine kolleger, og når han ser en af dem, løber han til det sted, hvor optællingen blev foretaget, og siger navnet på spilleren, der blev fundet.
Børn, der formår at nå gedderne uden at blive set, skal sige "1, 2, 3... (dit navn)". Så den sidste, der bliver fanget, er den næste, der tæller og prøver at finde de andre.
Dette spil kan spilles af børn helt ned til 8 år og stimulerer logisk og strategisk tænkning såvel som hastighed og observation. Det er også en sjov mulighed for interaktion mellem børn.
14. tage kartofler
For børn fra 3 til 5 år kan spillet "fange kartofler" gøres. I den skal den voksne, der foreslår aktiviteten, tage nogle ark papir og smuldre dem i kugler på størrelse med kartofler.
Disse "kartofler" skal skjules og børnene opdeles i to grupper. Hver gruppe modtager en kurv og leder efter kartoflerne. Det hold, der formår at finde flest kartofler, vinder udfordringen.
Opgaven ender med at udøve samarbejde, holdånd, ræsonnement og smidighed.
15. Hopscotch
"Amarelinha" er et af de traditionelle spil, som børnene har en masse sjov med. Forslaget er at tegne et diagram på gulvet med firkanter nummereret op til 10.
I designet er der enkelt kvadrater og parvis. I nærheden af nummer 1 er der en halvmåne, hvor ordet "himmel" er skrevet. I nærheden af nummer 10 er der også en halvcirkel med ordet "helvede".
Barnet smider en rullesten i en af firkanterne og begynder at hoppe i husene og kan kun sætte en fod i hver enkelt af dem og se bort fra huset, hvor rullestenen er.
Hun skal afbalancere sig selv, tage klippen op og fortsætte med at hoppe til enden og passe på ikke at træde ind på det sted, der er skrevet "helvede".
I dette spil arbejdes mange færdigheder, såsom at lære tal, koordinering til tegning, rumlig bevidsthed, balance og styrke.
Du kan også være interesseret i:
- Aktiviteter til tidlig barndomsuddannelse
- hjulspil
- Matematikaktiviteter til tidlig barndomsuddannelse
- 4. års matematiske aktiviteter
- læsefærdighedsaktiviteter
- Fysiske uddannelsesaktiviteter
