I denne klasse begynder de studerende at få deres første kontakt med miljøundervisning ved at lære forskellen mellem levende og ikke-levende væsener.
Miljøet er alt omkring os. Luft, jord, vand, planter og dyr. Absolut alt. Levende ting har brug for et sundt og afbalanceret miljø for at overleve. Uden det ville der ikke være noget liv.
Økosystemer er de områder, hvor levende ting interagerer. Når disse økosystemer er skadet af menneskelig handling, kan mange organismer ikke overleve.
Menneskelig handling skaber mange miljøproblemer, hovedsageligt på grund af forurening, ophobning af affald og skovrydning. Undersøgelse af miljøet er afgørende for, at disse problemer kan løses og løsninger præsenteres. Med børn er ideen, at miljøundervisning skal starte så hurtigt som muligt, så incitamentet til at skabe miljøbevidsthed er større. Chancerne for disse børn til at blive voksne med en miljømæssig ræsonnement vokser kun.
KLASSEPLAN OM LEVENDE OG IKKE-LEVENDE VÆSEN
TEMA:
- Miljø
VARIGHED:
- 1 lektioner på 50 minutter hver
- Gratis online inkluderende uddannelseskursus
- Gratis online legetøjsbibliotek og læringskursus
- Gratis online matematik-spilkursus i tidlig barndomsundervisning
- Gratis online pædagogisk kulturel workshop kursus
MÅL:
- Giv eleverne mulighed for at reagere om levende og ikke-levende ting;
- Hjælp med at tydeliggøre barnets tænkning om miljøet.
Nødvendigt materiale:
- Video: Levende og ikke-levende ting;
- En række levende og ikke-levende genstande (f.eks. Skoleartikler, små planter, bøger);
- Data viser;
- Kridt.
UDVIKLING:
- Spørg eleverne, om de er i live eller ej.
- Spørg eleverne, om husdyr lever.
- Bed de studerende om at identificere, hvad de har brug for for at overleve.
- Forklar, at de i dag vil lære om levende og ikke-levende ting.
- Vis eleverne videoen til Things Living and Not Living.
- Stil følgende spørgsmål og bed dem om at svare
- Hvad er nogle eksempler på levende video?
- Hvad er nogle eksempler på videoen af ikke-levende ting? - Bed de studerende om at svare på deres med naboer
- Lever du som en kat?
- Hvad har levende væsener brug for for at overleve? - Lav nu to cirkler på gulvet. Klassificer en som levende; og en anden som ikke lever;
- Vis klassen objekterne.
- Lad hver elev komme til ringen og placere objekterne på ringen i det levende eller ikke-levende område.
- Bed eleverne om at gentage i kor: Det lever; hvis det er et levende objekt eller "Ikke levende", hvis det er et ikke-levende objekt.
- Overhold, om eleverne er i stand til korrekt at klassificere levende og ikke-levende ting i klassificeringsaktiviteten.
- Til sidst skal du bede hver elev om at gå rundt i lokalet og finde en livløs genstand.
- Bed dem om at placere genstanden i den "ikke-levende" ring.
VURDERING:
Evalueringen af denne klasse vil ske gennem den studerendes deltagelse i klasseværelset.
