Klipperne og mineraler er komponentdele af litosfæren. Nogle mener, at begge er de samme ting, men det er vigtigt at vide, hvordan man skelner mellem disse elementer fra Jorden.
Klippe, kaldet sten simpelthen af sund fornuft, beskriver en klynge af mineraler. Således er mineraler kun en del, der komponerer og strukturerer dem. Et eksempel på en sten er granit, der består af mineralerne kvarts, glimmer og feltspat.
På den anden side er mineraler størknede kemiske stoffer eller forbindelser. Deres ratings tildeles i henhold til deres egenskaber, såsom lysstyrke, farve, opacitet, struktur osv.
Der er tilfælde af sten, der er dannet af et enkelt mineral, såsom kvartsit, der udgøres af et stort antal kvarts.
Lektionsplan - Sten og mineraler
TEMA: Klipper og mineraler
ÅRFORESLÅET: Folkeskole
TIDFORESLÅET: Cirka fem eller seks lektioner på 45 til 50 minutter.
MÅL:
- Udforsk de forskellige klippetyper og mineraler eksisterende på Jorden;
- Forstå hvordan klippeformation;
- Lær forskellene mellem sedimentære, magtfulde og metamorfe klipper;
- Forstå, at Jorden er en planet i konstant dannelse og transformation;
- Udforsk det grundlæggende i Geologi;
- Udvikle rationelle og kreative tænkningskompetencer;
- Arbejder samarbejde i grupper.
NØDVENDIGE MATERIALER:
sedimentære klipper
- Tomme flasker og hætter, en til hver elev eller gruppe på tre til fire studerende;
- Adgang til en park eller legeplads;
- Adgang til vand nær klasselokalet;
- Papir og blyant til optagelse af observationer.
magtfulde klipper
- Papirclips, to for hver gruppe på tre til fire studerende;
- 25 cm snore, en til hver gruppe på tre til fire studerende;
- Gryde eller kedel til kogende vand;
- Adgang til komfur eller kogeplade, vand og fryser eller køleskab
- Salt;
- Sukker;
- Ovnhandsker, mindst et par til hver gruppe på tre til fire studerende;
- Forstørrelsesglas, mindst en for hver gruppe på tre til fire studerende;
- papir og blyant til optagelse af observationer;
- Valgfri: papirvarer og bogmærker.
metamorfe klipper
- Adgang til forskningsmateriale
- papir og blyant til optagelse af observationer;
- Papirvarer, et ark til hver studerende;
- Samling og sortering af klipper;
- Adgang til en park eller legeplads;
- Geologisk guide til dit område;
- Rock klassificeringsark, mindst en for hver studerende;
- Forvitring klipper;
- Små prøver af forskellige klipper;
- Varm tallerken;
- Stopur;
- Pincet;
- Lille skål;
- Isvand;
- Papir og blyant til optagelse af observationer.
At simulere en erosion
- Plastbakke med stor bund, en til demonstration;
- Småsten, blomster, grene, blade og andre naturlige materialer, som de studerende finder;
- papir og blyant til optagelse af observationer;
- Vandkande.
at lave solo
- Stor skål;
- Forskellige sten;
- Stykker af døde blade, græs og andre organiske materialer, som eleverne finder;
- Valgfri: pudebetræk;
- Valgfri: Hammer.
UDVIKLING:
1- Forberedelse
Opret et stenklassificeringsark, der skal bruges sammen med aktiviteten. Studerende vil bruge stenklassificeringsarkene til at klassificere deres prøver i magtagtige, sedimentære eller metamorfe.
Beskrivelseskolonnen kan indeholde noter om, hvor klippen blev fundet, dens form, farve eller struktur. Brochuren skal indeholde følgende elementer:
KLASSIFICERING AF ROCKS
Navn: ______________________________________________________________________
Format: ____________________________________________________________________
Beskrivelse: ___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Hvilken kategori af rock er dette? _____________________________________________________________________________
3- Under instruktion
sedimentære klipper
Sedimentære klipper dækker mere end to tredjedele af jordens overflade. De består af forskellige lag. Disse lag kan være sand, silt, småsten eller fossile fragmenter. Over en lang periode bliver lagene til sten.
I denne aktivitet modellerer de studerende sedimentære lag.
Trin 1: Giv hver elev eller gruppe på tre til fire studerende en tom flaske.
Trin 2: Bed de studerende om at samle sten, småsten, jord, sand og andre materialer. De skal, hver for sig eller i små grupper, fylde ca. en tredjedel af deres krukker med de indsamlede materialer.
Trin 3: Når de er tilbage i klasseværelset, skal du bede eleverne om at tilføje vand til krukkerne og stramme hætterne sikkert.
Trin 4: Bed de studerende om at ryste de lukkede hætteglas.
Trin 5: Bed den studerende den næste dag om at observere, hvad der sker, når materialer lægger sig i lag. Tilskynd eleverne til at beskrive lagene. For eksempel: "Tunge materialer er i bunden, og tynde materialer er øverst."
magtfulde klipper
Igneøse sten er dannet af magma eller lava. Blandingen af mineraler, og hvor hurtigt de køler af, bestemmer de forskellige former for vulkanske klipper, der dannes. Langsom afkøling producerer store krystaller. Hurtig afkøling resulterer i små krystaller. Denne aktivitet giver eleverne mulighed for at skabe deres egne krystaller.
- Gratis online inkluderende uddannelseskursus
- Gratis online legetøjsbibliotek og læringskursus
- Gratis online matematik-spilkursus i tidlig barndomsundervisning
- Gratis online pædagogisk kulturel workshops
Trin 1: Bed hver gruppe på tre eller fire elever om at vedhæfte en papirclips til hver ende af et stykke snor for at veje det.
Trin 2: Kog vand i klasseværelset eller skolekøkkenet. Fyld et halvt glas med vand for hver gruppe.
OPMÆRKSOMHED! Dette øjeblik er det eneste og eksklusive ansvar for lærer. Bagefter, når du håndterer, skal du passe på ikke at skade dig selv og følge eleverne fuldt ud under denne aktivitet.
Trin 3: Bed eleverne om at vælge salt eller sukker til at blande i koppen. De skal tilføje salt eller sukker, indtil det opløses i vand.
Trin 4: Hjælp eleverne med at droppe den ene ende af strengen i salt- eller sukkeropløsningen og hænge den anden ende af strengen over siden af glasset.
Trin 5: Vælg en elev fra hver gruppe til at håndtere gruppens glas vand. Giv ovnhandsker for at beskytte dine hænder mod varmen.
Trin 6: Del elevgrupper i to. Bed en gruppe om at placere deres krukker i en fryser for at afkøle dem hurtigt. Bed den anden gruppe om at placere deres krukker, hvor de kan modtage solstråler eller lade dem stå ved stuetemperatur for at køle langsomt ned.
Trin 7: Lad krukkerne være intakte, så krystallerne vokser på strengen.
Trin 8: Når krukkerne er kølige nok til at håndtere, skal du bede eleverne om at undersøge krystallerne med et forstørrelsesglas og derefter tegne og sammenligne dem.
Valgfrit: Som klasse tegner du forskellene mellem krystaller fremstillet af en blanding af salt og sukker og mellem hurtigt afkølede og langsomt afkølede krystaller.
metamorfe klipper
Metamorfe klipper dannes, når eksisterende klipper ændres ved tryk (såsom tektonisme, spænding og kompression) eller ved varme (fra magma).
Trin 1: Lad hver elev vælge en metamorf sten fra listen nedenfor. Sørg for, at mindst en elev vælger hver sten.
Skifer
Schist
gnejs
hornhinde
kvartsit
Marmor
Trin 2: Bed de studerende om at undersøge deres valgte metamorfe sten ved hjælp af bøger eller internetressourcer. De skal bestemme den indledende sammensætning af deres klipper såvel som den proces, som den originale sammensætning gennemgår.
Trin 3: Bed eleverne om at skrive en “opskrift” på deres metamorfe klipper ved hjælp af skifer, sandsten eller kalksten som hovedingrediens. Opskriften skal forklare processen med at ændre den originale ingrediens.
4- Indsamling og klassificering af klipper
Organiser en klippesamlingsexpedition i en park. Hvis det er muligt, skal du først finde en geologisk guide til dit område.
Trin 1: Bed de studerende om at finde så mange forskellige stenprøver som muligt.
Trin 2: Hver studerende skal udfylde stenklassificeringsarket for mindst en stenprøve. Beskrivelseskolonnen kan indeholde noter om, hvor klippen blev fundet, dens form, farve eller struktur.
Trin 3: Hjælp eleverne med at bruge deres stenklassificeringsark (og geologisk vejledning, hvis tilgængelig) til at klassificere deres prøver som magtfyldte, sedimentære eller metamorfe.
5- Forvitring af klipper
Bed eleverne om at observere virkningen af varme og kulde på klipper.
OPMÆRKSOMHED! kun den lærer skal bruge kogepladen og håndtere de opvarmede sten.
Trin 1: Placer små prøver af forskellige sten på en varmeplade i mindst ti minutter.
Trin 2: Brug et tang til at placere de varme sten, en ad gangen, i en skål med isvand.
Trin 3: Bed de studerende om at registrere deres resultater. Varme får klipper til at ekspandere, og kulde får dem til at trække sig sammen. Sedimentære klipper har en hurtigere effekt, fordi de er glattere og mere porøse.
6- Erosionsimulering
Trin 1: Placer en bunke sand i den ene ende af en stor bakke med plastbund.
Trin 2: Bed de studerende om at placere småsten, blomster, grene, blade og andre naturlige materialer på skråningen af sandhøjen.
Trin 3: Bed de studerende om at specificere, hvad der vil ske, hvis der dumpes vand i skråningen.
Trin 4: Når eleverne har skrevet deres hypoteser ned, skal du langsomt hælde lidt vand ned ad skråningen. Bed de studerende om at registrere deres observationer.
Trin 5: Hæld mere vand ned ad skråningen, denne gang hurtigere. Bed de studerende om at se, hvad der sker.
Trin 6: Tilskynd eleverne til at konkludere, at jordens overflade konstant ændrer sig.
7- Lav jord
Luft og vand kan gøre sten til jord. Ændringer i temperatur får også sten til at bryde.
OPMÆRKSOMHED! Studerende og lærer skal bære sikkerhedsbriller for at beskytte deres øjne og kun lærer skal håndtere hammeren.
Trin 1: Få eleverne til at gnide stenene sammen og samle partiklerne i en krukke.
Trin 2: Læreren kan også placere en sten i en gammel pudebetræk og hamre den, indtil den knuses.
Trin 3: Bed de studerende om at tilføje stykker af døde blade, græs og andre organiske materialer til stenpartiklerne.
Trin 4: Fortæl eleverne, hvad der kræves for at lave en solo. Påpeg, at naturen tager op til tusind år at fremstille 2,5 cm jord.
Se også:
- Geologi og anvendelser af kvartsitsten
- Lektionsplan - Praktisk klasse - Vulkaner
Adgangskoden er sendt til din e-mail.
