Mobning: hvad er det, konsekvenser, i skolen

Praksis med mobning består af en sæt af vold denne gentagelse i en periode. Disse er normalt verbale, fysiske og psykologiske angreb, der ydmyger, skræmmer og traumatiserer offeret. Skader forårsaget af mobning kan være dybtgående, f.eks depression, adfærdsmæssige lidelser og endda selvmord.

Læs også:Racisme - årsager, eksempler og lov

Hvad er mobning?

Mobning er et ord, der stammer fra det engelske sprog. "Mobber" betyder "mobber", og suffikset "ing" repræsenterer kontinuerlig handling. Ordet mobning betegner et billede af kontinuerlige angreb, gentagne med egenskaber ved forfølgelse af angriberen mod offeret og kan ikke karakterisere en isoleret aggression som følge af en kamp.

På angreb kan være i orden verbal-, fysik og psykologisk, der ofte sker alle tre på samme tid. Ofre skræmmes, udsættes og latterliggøres. De kaldes af voldsomme kaldenavne og lider af forskellige angreb baseret på deres fysiske egenskaber, vaner, seksualitet og måde at være på.

Mobbeofre kan blive angrebet af en isoleret person eller en gruppe. Denne gruppe kan kun fungere som "inerte tilskuere" for vold, hvilket indirekte bidrager til fortsættelsen af ​​aggressionen.

Mobning består af konstant aggression og intimidering.

Vi kalder det normalt mobning den systematiske aggressive adfærd begået af børn og teenagere. Når lignende adfærd sker mellem voksne, normalt på arbejdspladsen, klassificerer vi handlingen som mobning.

På diskussioner om mobning er relativt nylig, der kun har trukket dyb opmærksomhed fra eksperter i menneskelig adfærd i de sidste to årtier. Indtil 1970'erne talte man ikke om mobning. Aggressiv adfærd og systematisk forfølgelse af nogle børn mod andre blev betragtet som et naturligt adfærdstræk, siger Cleo Fante, en ekspert i emnet.

Mobning er almindeligvis en uretfærdig praksis, da angriberne enten handler i en gruppe (eller med støtte fra gruppen) eller handler mod enkeltpersoner, der ikke er i stand til at forsvare sig mod aggressionen. Selvom vi overvejer offerets lidelse, skal vi også prøve at forstå lovovertræders adfærd. Ofte er det unge mennesker, der går igennem psykologiske problemer eller som lider af angreb i familiemiljøet og i selve skolen og forsøger at overføre deres traumer gennem aggressivitet mod andre.

Læs også: Menneskerettigheder- grundlæggende rettighedskategori garanteret overhovedetkun mennesker

skolemobning

Mobbeofre føler sig magtesløse over for aggression.

Mobning kan ske i ejerlejlighed, i nabolaget, i grupper eller sportsklubber osv., Men placeringen hvor ellers sker denne type kriminalitet er i skole. Sociologiske og psykologiske faktorer forklarer dette fænomen: det er i skolen, hvor unge bruger det meste af deres tid og interagerer med et større antal mennesker.

Det er også i skolen det sted, hvor samfundets refleksioner forårsager en slags social mikroorganisme, som har en tendens til at genskabe samfundet i et mindre og isoleret rum. Samfundet generelt er aggressivt og ekskluderende, og disse faktorer har tendens til at gentages blandt unge i skolemiljøet.

I skolen fremstår de grusomme standarder for skønhed og adfærd, der er dikteret af samfundet, som normer. Generelt bekræfter og dikterer en dominerende gruppe disse standarder inden for skolemiljøet, der får en regel til at blive etableret (normalitet), og alt, hvad der undgår denne regel, betragtes som ringere og værd at lide og udelukkes. Graden af ​​popularitet for dem, der betragter sig selv som overlegne, og deres større accept af gruppen gør de føler sig berettiget til at mishandle dem, der ikke er populære og ikke passer til normen for gruppe.

Ud over mobning, chikane og psykologisk vold kan mobning føre til fysisk vold. Uddannelsesfagfolk skal være opmærksomme på at undgå tilfælde af mobning og løse situationen, øge bevidstheden blandt lovovertrædere og hjælpe ofre.

Konsekvenser af mobning

Mobning forårsager ofrets sociale isolation.

På konsekvenser af mobning de kan være ødelæggende og irreversible for offeret. Den første symptomer de er ofrenes sociale isolation, der ikke ser sig selv som en person, der tilhører den gruppe. Derfra kan der være et fald i skolens præstationer, et fald i selvværd, billeder af depression, forstyrrelse af angst, Paniksyndrom og andre psykiske lidelser. Når de ikke behandles, kan disse forhold få den unge til at prøve selvmord.

Hvis den mobningstraumer ikke behandles, kan offeret beholde den lidelse i sin underbevidsthed, som vil komme til manifest flere gange i din voksenalderen, der gør personlige relationer, livet i samfundet vanskeligt, påvirker din professionelle karriere og endda fører til udviklingen af ​​afhængighed i stoffer og alkohol.

Se også: Hvilke risici kan angst medføre for den studerende?

Sådan identificeres målet for mobning

O sædvanlige mobning mål er den type person, der af fysiske, psykologiske eller adfærdsmæssige grunde ikke passer ind i sociale standarder, der betragtes som normale. Generelt ser mobbere efter nogen, der er anderledes for at være deres offer: mennesker, der er overvægtige eller for tynde, mennesker med mindre statur, folk, der ikke er det. falder inden for den skønhedsstandard, der er dikteret af samfundet, mennesker med lavere socioøkonomisk status, homoseksuelle, transseksuelle, mennesker med indlæringsvanskeligheder eller meget lærde osv.

Det er nødvendigt at være opmærksom på de unges opførsel, især når de har lav selvtillid, uvillighed til at gå i skole, indlæringsvanskeligheder og selvudøvende eller selvdestruktiv adfærd. Hvis den unge præsenterer et lignende billede, skal familien og skolen tage skridt til at undersøge, hvad der foregår for at kunne sætte en stopper for mulig systematisk intimidering og yde den hjælp og trøst offeret har brug for i tid.

Sådan løses mobning

Vold bekæmpes ikke mere voldsomt. Nogle gange er straffe for angribere nødvendige, når de overskrider nogen rimelig grænse, men oftest er angriberne også unge mennesker, der lider af en eller anden grund. I disse tilfælde er den bedste måde at løse problemet på dialog og opmærksomhed. Det er nødvendigt at øge bevidstheden om dem, der ser, gentager eller indirekte bidrager til mobning, da de også holder aggressionssystemet i gang.

Ud over statslige og ikke-statslige kampagner er det nødvendigt, at familier forener sig med fagfolk fra EU uddannelse, så alle kan arbejde for at øge bevidstheden om deres børn og yde følelsesmæssig støtte til ofre for mobning brug for.

Skolemobningslov

Om dagen 6. november 2016, blev sanktioneret i Brasilien af ​​præsident Dilma Rousseff a Lov 13.185, der indfører programmet til bekæmpelse af systematisk intimidering. Loven med otte artikler gør kampen mod skolemobning til en offentlig uddannelsespolitik og gennemfører en række handlinger, der har til formål at udrydde mobning. mobning gennem reklamekampagner, uddannelse af fagfolk i uddannelse i håndtering af tilfælde af mobning og tættere dialog mellem skolen og skolen familie. Se udskrift af artiklerne 2, 3 og 4 i denne lov:

Kunst. 2º Systematisk intimidering er karakteriseret (mobning) når der er fysisk eller psykisk vold i trusler, ydmygelse eller diskrimination, og også: I - fysiske angreb; II - personlige fornærmelser III - systematiske kommentarer og nedsættende kaldenavne IV - trusler på nogen måde V - nedsættende graffiti VI - fordomme udtryk; VII - bevidst og overlagt social isolation; VIII - vittigheder. Enkelt afsnit. Der er systematisk intimidering på internettet (Cyber ​​mobning), når du bruger de instrumenter, der er egnede til at afskrive, tilskynde til vold, forfalskede fotos og personlige data for at skabe midler til psykosocial forlegenhed. Kunst. 3º Systematisk intimidering (mobning) kan klassificeres i henhold til de trufne handlinger som: I - verbal: fornærmende, forbandende og kaldende pjorativt; II - moral: ærekrænkelse, bagvaskelse, spredning af rygter; III - seksuel: chikanerende, inducerende og / eller misbrug IV - social: ignorere, isolere og udelukke; V - psykologisk: forfølgelse, skræmmende, skræmmende, skræmmende, dominerende, manipulerende, afpresning og udledning; VI - fysisk: stansning, spark, rammer; VII - materiale: stjæle, stjæle, ødelægge andres ejendele; VIII - virtuel: afskriver, sender påtrængende intime beskeder, sender eller manipulerer med fotos og data der resulterer i lidelse eller med den hensigt at skabe et middel til psykologisk forlegenhed og Social. Kunst. 4º Programmets målsætninger omtalt i caput af kunst. 1º : I - forebygge og bekæmpe praksis med systematisk intimidering (mobning) i hele samfundet; II - uddanne lærere og pædagogiske hold til implementering af diskussioner, forebyggelse, vejledning og problemløsning III - gennemføre og formidle uddannelses-, bevidstheds- og informationskampagner IV - at indføre adfærd og vejledning for forældre, familiemedlemmer og værger i lyset af identifikationen af ​​ofre og angribere V - yde psykologisk, social og juridisk hjælp til ofre og angribere VI - integrere massemedierne med skoler og samfund som en måde at identificere og øge bevidstheden om problemet og en måde at forhindre og bekæmpe det på VII - at fremme statsborgerskab, empatisk kapacitet og respekt for tredjeparter inden for rammerne af en kultur med fred og gensidig tolerance VIII - så meget som muligt undgå at straffe angribere, begunstige alternative mekanismer og instrumenter, der fremmer effektiv ansvarlighed og ændring af fjendtlig adfærd; IX - fremme foranstaltninger til at øge bevidstheden, forebygge og bekæmpe alle former for vold med vægt på tilbagevendende praksis med systematisk intimidering (mobning) eller fysisk og psykologisk forlegenhed begået af studerende, lærere og andre fagfolk, der tilhører skolen og skolefællesskabet.

af Francisco Porfirio
Sociologiprofessor