Fjernsyn og barndom
Enhver analyse af tv kan ikke adskilles fra den sociale kontekst, hvori dets brug er indsat. Desuden skal vi huske børns præference for tv som følge af utallige fremskridt og tilbageslag i menneskehedens historie.
Det er netop tilstrækkeligheden af det sprog, der bruges af tv og af andre kommunikationsmekanismer, kultur og underholdning, der gør det til et så effektivt værktøj til at informere børn omkring verden. Det betyder, at fjernsynet vinder styrke, fordi dets former og visningsindhold minder meget om andre mediers: Alle taler det samme sprog og siger de samme ting.
I årenes løb er tv blevet det centrale socialiseringsapparat for mange børn, og det har fået et rum, som tidligere var optaget af f.eks. religion, skole og familie. Det skyldes blandt andet, at tv bruger teknikker til at informere, som andre institutioner ikke kan bruge. Blandt disse mekanismer kan vi fremhæve brugen af billeder, som forenkler indholdet, er mere indbydende end andre måder at forsøge at forklare verden på.
Hvordan formår tv at tiltrække børns opmærksomhed?
Som vi sagde, er der blandt andre mekanismer sammenhængen mellem tv-sproget og andre kommunikationsmidlers, foruden brugen af billedet og forenklinger af virkeligheden.
Ud over disse mekanismer kan vi fremhæve karakteristikken ved tilnærmelse, som tv forstår i forhold til virkeligheden. Som et instrument, der forener lyd og billede, ser det ud til at udstille virkeligheden og bliver gennem denne mekanisme tættere på børns interesser end andre socialiserende institutioner. En anden relevant faktor er, at i modsætning til biografen "går" fjernsynet til børnehjem, det er der. Derfor afhænger det ikke af større løsrivelser, indsatser eller forpligtelser.
Hvorfor er tv blevet den vigtigste form for underholdning for børn?
Ændringer i familiesammensætningen, forældrenes afgang til stadigt mere lange og udmattende arbejdsrejser, vanskeligheden ved at tilbyde forskellige kulturelle aktiviteter og ofte ender manglen på ressourcer til at foreslå andre former for underholdning for børnene med at gøre tv til den hurtigste måde at socialisere på. påkrævet. Det betyder, at fjernsynet af grunde som disse bliver en slags meget billig babysitter, siden er i hjemmene og kræver ikke større forpligtelser i forældrenes rutine, som forstærker samværsopgaven hos television.
Hvad er problemerne i børne-tv-forholdet?
Der er mange udviklinger i undersøgelserne om forholdet mellem børn og tv. Som et resultat af mange undersøgelser blev det opdaget, at det brasilianske barn, for eksempel, er det, der er mest ser fjernsyn rundt om i verden og bruger mere end tre en halv time om dagen foran settet. Blandt konsekvenserne af denne langvarige eksponering er social læring (som også kan forekomme gennem observation af forældres adfærd og andre rigtige mennesker), desensibilisering (i ansigtet f.eks. af voldsscener, som kan blive mere og mere acceptable af børn), stigningen i frygt (forårsaget af repræsentationer af verden som et skræmmende sted) og kvælningen af vanskeligheden ved at forstå modsætninger. Efterhånden som barnet bliver introduceret til et enkelt syn på fænomenerne, kan det holde op med at spørge sig selv om virkeligheden omkring ham, og blive sårbar over for usande forklaringer.
Hvordan kan forholdet mellem børn og tv forbedres?
Det er meget vigtigt, at forældre følger deres børn med, når de står foran den lille skærm
For det første skal du reducere mængden af tid, børn bruger på fjernsynet, så de er "tvunget" til at finde nye former for underholdning. Derudover er det vigtigt at overvåge forældre og værger, når børn ser fjernsyn, at forsøge at problematisere de stereotyper og "sandheder", der præsenteres på skærmen, og spørge dem om deres anvendelse ægte. I denne forstand kan forældre udspørge børn om korrespondancen, eller ej, mellem det, de observerer på fjernsynet og udenfor det. Fjernsyn kan bruges som motivator for flere diskussioner, der, hvis de bliver brugt godt, bringer familien tættere sammen. At spørge børn om karaktererne og handlingerne i fjernsynet og om det virkelige liv, uden for skærmen, kan være en måde gøre forholdet til apparatet anderledes, uden at det er en hindring for fantasien, spørgsmålet og nysgerrigheden hos lille.
Hvordan finder man ud af mere?
dokumentaren "Barn, virksomhedens sjæl", produceret af Estela Renner og tilgængelig online, er et vigtigt værktøj til at forstå dimensionerne af forholdet mellem børn og tv, især dimensionen af reklamer. Derudover er bogen "den fantasiløse dreng”, af Carlos Eduardo Novaes, formår at vise dramaet om den fantasifulde lammelse af børn, der udsættes for socialisering via tv. Denne bog er et vigtigt redskab til viden, fordi den kan læses af forældre, lærere og børn selv.
Juliana Spinelli Ferrari
Brasilien skolesamarbejdspartner
Uddannet i psykologi fra UNESP - Universidade Estadual Paulista
Kort psykoterapikursus af FUNDEB - Fonden til Udvikling af Bauru
Kandidatstuderende i skolepsykologi og menneskelig udvikling ved USP - University of São Paulo
Kilde: Brasilien skole - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/televisao-diversao-preferida-entre-garotada.htm
