Forskel mellem klasse og funktion... Her står vi over for det oprindelige krav, der styrer forståelsen af "morfologisk analyse" og "syntaktisk analyse". Denne gang, da dette er noget meget vigtigt i sproglige studier, har denne artikel til formål at understrege vigtigheden af sondringen mellem klasse og funktion, da klasse henviser til morfologisk analyse; og beskæftigelse, til syntaktisk analyse.
Antag derfor, at vi var ansvarlige for at analysere disse udsagn morfologisk og syntaktisk:
Jeg gik i gymnasiet lørdag.
Ved at lave den morfologiske analyse har vi:
Jeg var - verbum
in - præposition (i + a)
skole - substantiv
lørdag - substantiv
Syntaktisk:
Jeg - skjult emne
Jeg var i skole lørdag - verbalt predikat
i skolen - adverbial supplerende sted
lørdag - adverbial tid supplerende
Som du kunne se, er ordene, der ifølge klassen klassificeres som substantiver, som det er tilfældet med 'college' og 'Saturday', analyseret efter funktion, spiller forskellige roller, er du enig? Med andre ord spiller de henholdsvis en rolle som adverbial supplerende sted og tid.
Så lad os se på en anden erklæring:
De overleverede karaktererne til de studerende.
Morfologisk siger vi:
leveret - verb
som - bestemt artikel
noter - substantiv
ao - præposition (a + o) efterfulgt af flertalsmærket "-s"
studerende - substantiv
Syntaktisk:
Ubestemt emne
Verb i tredjeperson flertal - leveret
Predikat - de leverede karaktererne til de studerende
noterne - direkte objekt
til studerende - indirekte objekt
Vi bemærkede, at substantiverne "noter" og "studerende" begyndte at spille henholdsvis funktionen af direkte og indirekte objekt.
Derfor mener vi, at klasse ikke er en funktion !!!
Af Vânia Duarte
Uddannet i breve
Kilde: Brasilien skole - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/diferenca-entre-classe-funcao.htm
