Den viden, vi har om modersmålet, gør os opmærksom på, at det gennem de antagelser, der anbefales af grammatik, giver forskellige ressourcer til at formulere vores tanker og dermed levere vores daglige taler, enten gennem oralitet eller igennem at skrive. Blandt sådanne funktioner fremkommer opkaldene grammatiske klasser, som igen omfatter alle de ti, som vi allerede er opmærksomme på - blandt dem konjunktioner. Når vi studerer nogle af disse klasser, lærer vi blandt andet detaljer, at de spiller en grundlæggende rolle i en given bønekontekst. I deres tilfælde af sammenhænge er vi opmærksomme på, at en sådan tilskrivning er betinget af det faktum at forbinde, forbinde udtryk, der er forbundet med en eller anden klausul.
Således når vi gør brug af konjunktioner, vi er klar over, at de, ligesom præpositioner, repræsenterer elementer af forbindelse, af forbindelse. Således skal det anføres, at de (sammenhængene) er karakteriseret som de ord, der linkklausuler eller lignende udtryk i en klausul, der koordinerer eller underordner hinanden.
Når de er koordineret, klassificeres sådanne konjunktioner som additiv, negativ, afgørende, alternativ og forklarende. Nu underordnet er det værd at understrege, at de blandt andet er klassificeret som betinget, kausal, tidsmæssig, eftergivende, sammenhængende, konformativ. Således ved vi om dem, underordnede, at de er noget komplekse, en faktor der får mange brugere til at huske dem udenad.
I betragtning af denne virkelighed præsenterer vi, selv for at bremse denne praksis, i denne samtale de forskellige betydninger optaget af sammenhænge, da den samme sammenhæng, afhængigt af den sammenhæng, den bruges i, kan påtage sig forskellige roller eller bedre klassifikationer forskellige. I denne forstand lad os se på nogle af eksemplerne for bare at hjælpe dig i øjeblikket med korrekt klassificering:
Vi undersøgte synes godt omspurgte læreren.
Sammenhængen repræsenterer i dette tilfælde følelsen af overensstemmelse, der klassificeres som konformativ.
du er uddannet synes godt om din søster.
Her har den allerede følelsen af sammenligning og klassificerer sig selv som komparativ.
Synes godt om det regnede meget, vi kunne ikke gå i biografen.
I denne sammenhæng angiver det årsagssansen, modtager klassificeringen af årsagssammenhæng.
Siden Hvis du medbringer din søster, kan du tilbringe weekenden her.
I dette tilfælde formidler sammenhængen en idé om tilstand, hvorfor den klassificeres som betinget.
jeg bor her siden at jeg blev født.
Den samme sammenhæng, der ovenfor repræsenterer ideen om årsag, her betegner den ideen om tid og klassificerer sig således som tidsmæssig.
Af Vânia Duarte
Uddannet i breve
Kilde: Brasilien skole - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/sentidos-das-conjuncoes.htm
