Nedávný průzkum ukázal, že angličtí rodiče už neuvažují denní školní docházka jako životně důležité pro své děti, což znamená významný posun v postojích ke vzdělání od začátku pandemie Covid-19.
Zpráva popisuje tuto změnu jako „hluboký zlom“ ve vztahu mezi školami a rodiči, zahrnující všechny socioekonomické skupiny. Více podrobností najdete níže!
vidět víc
Inovativní systém pro dětskou gramotnost přináší výsledky…
Projekt posiluje Národní program školního stravování
Praxe v zemi roste
Po celá desetiletí byla myšlenka, že by všichni studenti měli chodit do školy každý den během semestru, tichou dohodou mezi školami a rodiny.
Zdá se však, že tato společenská smlouva byla porušena, přičemž někteří rodiče již nepovažovali za svou povinnost zajistit každodenní docházku svých dětí do školy.
To spustilo to, co zpráva popisuje jako „plnou celostátní krizi“ školní docházky, jejíž zvrácení bude vyžadovat značné úsilí a spolupráci napříč různými službami.
(Obrázek: AP/Reprodukce)
Výzkum odhalil více než 50% nárůst celkové absence ve škole v Anglii od roku 2019, přičemž a ještě výraznější nárůst trvalých absencí, kdy studenti zameškají 10 % a více třídy. Tento trend znepokojil úřady a vedl k řadě vládních zásahů.
Důvody této změny v přístupu rodičů ke školní docházce jsou různé.
Narušení způsobené Covid-19, zhoršené problémy s duševní zdraví mezi mladými lidmi a krize životních nákladů sehrály zásadní roli v této transformaci.
Způsoby, jakými školy poskytovaly výuku během blokování, navíc změnily představy rodičů o důležitosti školní docházky.
Výzkum ukázal, že školy kvůli pandemii posílaly domů výrazně menší množství učebních materiálů, což vedlo některé rodiče k pochybnostem o nutnosti být ve škole přítomen denně.
Školní prázdniny se také staly společensky přijatelnějšími a nedávné stávkové dny Učitelé dále podkopali příběh „na každém dni záleží“, pokud jde o docházku škola.
Zpráva navrhuje, že pokuty za nedostavení se by měly být přezkoumány a případně zrušeny, protože jsou hluboce nepopulární a přispívají k odcizení od rodičů.
Kromě toho dokument zdůrazňuje potřebu investic do speciálního vzdělávání a služeb duševního zdraví, aby se zlepšila školní docházka.
Sestupný trend školní docházky je považován za významnou výzvu pro vzdělávací systém Britové, což vyžaduje společné úsilí od škol, rodin a vlády, aby to řešily a zvrátily krize.
