Univerzálnost zápisů, aby bylo zaručeno plné (100 %) začlenění studentů PwD (osob se zdravotním postižením) do sítě veřejného vzdělávání, v kombinaci s přípravou učitelů. To jsou v obecné rovině příznivé cíle plánu potvrdit a posílit Národní vzdělávací politiku Speciální z pohledu inkluzivního vzdělávání (PNEEPEI), v průběhu příštích čtyř let, prostřednictvím investic ve výši 3 R$ miliarda.
V tomto kontextu je jednou z nejchoulostivějších situací autistů, kteří čelí řadě obtíží, od zastřeného popírání. k zápisu, „chronický“ nedostatek vyškolených odborníků a adekvátní struktury pro provádění vzdělávání včetně.
vidět víc
Brazilská obec bude zvolena druhou NEJHORŠÍ na světě;…
Ambev otevírá registrace do Trainee programu 2023
Podle odborníků hraje školní prostředí zásadní roli neurologický vývoj autistů, daleko přesahující přínos vyučovacích předmětů učební osnovy. Vzdělávací instituce tak odpovídají sociálnímu prostředí, kde mají autisté možnost pracovat na autonomii a nezávislosti.
Faktor „sounáležitosti“.
– Z psychosociálního hlediska se koncept přístupnosti zhmotňuje v tom, že nestačí být v pracovním prostředí vyučování, „ale patřit k němu“, což vyžaduje účinné strategie pro inkluzivní vzdělávání, samozřejmě nepočítaje mnoho investice.Je důležité zdůraznit, že Brazílie je signatářem Newyorské úmluvy z roku 2007, známé také jako Úmluva o právech osob se zdravotním postižením navržená organizací. Organizace spojených národů (OSN), která byla v zemi vyhlášena na úrovni ústavního dodatku, což znamená, že pokyny stanovené v úmluvě jsou součástí naší ústavy Federální.
PNEEPEI, vytvořený v roce 2008, ve svém vydání pro rok 2023 obsahuje plán posílení s následujícími cíli:
- Zvýšit zápis osob se zdravotním postižením do běžné třídy;
- Univerzalizovat zápis studentů do společných tříd;
- 100 % škol má vlastní budovu s prvky pro usnadnění;
- 100 % škol s materiály a vybavením pro multifunkční místnosti pro zdroje;
- 100 % kmenových třídních učitelů s průpravou ve speciální pedagogice z pohledu inkluzivního vzdělávání;
- 100 % učitelů specializovaných vzdělávacích služeb (AEE) se dvěma tituly ve speciálním vzdělávání z pohledu inkluzivního vzdělávání;
- Alespoň jeden manažer z každé školy s průpravou ve speciální pedagogice z pohledu inkluzivního vzdělávání; to je
- Dopad na rozpočet 3 miliardy R$ za 4 roky.
