Nová politika gramotnosti Ministerstvo školství (MEC)poukazuje na nový způsob učení a zavádění úspěšných a funkčních systémů v brazilském vzdělávacím systému.
Kromě toho je cílem nového rámce pravidel zlepšit znalosti odborníků ve vzdělávání.
vidět víc
Mladí lidé v režimu vězeňské polosvobody budou mít přístup k…
Podívejte se na hlavní postoj rodičů, který podkopává štěstí…
Dále se hledá způsob, jak znalosti získané odborníky v oboru implementovat do veřejných politik, pokud jsou pro procesy přínosné.
V rámci nové politiky gramotnosti bylo rovněž oznámeno zavedení systému „zpětné vazby“ pro každý typ použité metody nebo nástroje.
Tyto procesy mají za cíl zavést lepší postupy, které pomáhají snižovat nerovnosti vzdělávání v Brazílii, což vytváří cestu lepší přípravy a struktury, která napomáhá procesu gramotnosti mladých lidí.
Jak novinka funguje pro školy a učitele
Implementace nového procesu gramotnosti se musí spoléhat na pomoc a přímý kontakt mezi různými institucemi na celém brazilském území.
To zajišťuje, že odborníci spolu komunikují za účelem studia účinnosti různých modelů a návrhů způsobů učení zaměřených na přizpůsobivost a lepší výsledky.
Modelování této nové metodiky na prvním místě podporuje spolupráci, takže v procesu lze nalézt efektivnější způsoby.
Podle MEC je myšlenkou podporovat zdravé učební prostředí, které napomáhá pedagogickému rozvoji učitelů.
Tímto způsobem by veřejné vzdělávací sítě měly začít zavádět techniky, modely, systémy a další typy akcí k procesu gramotnosti k dosažení cíle snížení této nerovnosti ve vzdělávání základní.
Hlavní body nové politiky gramotnosti
Hlavní osy navržené pro tento nový přístup jsou:
- Správa a řízení politiky gramotnosti;
- Školení pedagogických pracovníků a zlepšování pedagogických postupů a vedení školy;
- Zlepšení a kvalifikace fyzické infrastruktury a pedagogických vstupů;
- Systémy hodnocení;
- Uznání a sdílení osvědčených postupů.
Nová politika gramotnosti by měla zvýšit ainvestice3 miliardy R$ během příštích 4 let.
Kromě toho je hlavním cílem těžit a upřednostňovat rozvoj 15,8 milionů dětí ve věku od 4 do 10 let ve veřejných školách po celé Brazílii.