Byl spuštěn na konci roku 2022 chatbot od OpenAl má schopnost odpovídat na extrémně složité otázky originálním a dobře vyargumentovaným způsobem. Učitelé se proto zabývají tím Dopady ChatGPT ve výuce a s tím hledají nové možnosti hodnocení.
Pedagogové začnou diskutovat o tom, jak postupovat po spuštění ChatGPT
vidět víc
Google vyvíjí nástroj AI, který má novinářům pomoci v…
Neotevřený původní iPhone z roku 2007 se prodává za téměř 200 000 $; vědět...
Technologie je extrémně nedávná, ale už způsobila několik dopadů po celém světě, koneckonců Chatbot s umělou inteligencí je extrémně pokročilý a má mimořádné schopnosti.
Vzhledem k tomu, že ke zdroji mají studenti snadný přístup, učitelé po celém světě začínají přemýšlet o možnostech, jak čelit dopadům, které ChatGPT přinese. Nástroj má překvapivou schopnost reagovat a zpracovávat složité, originální a dobře artikulované texty.
Takže nyní starost učitelů přesahuje možnost jejich studentů plagiovat nějaký obsah z internetu, zejména proto, že s ChatGPT je možné připravit pro studenta originální text bez vynaložení námahy nějaký.
Školy začínají blokovat přístup chatbotů
Možnosti chatbota jsou překvapivé a zároveň pro pedagogy extrémně znepokojující, stejně jako použití použití tohoto nástroje může studentům bránit v rozvoji kritického myšlení, argumentace a schopnosti řešit problémy. problémy. Když o tom přemýšlím, školy v New Yorku, ve Spojených státech, prostě zablokovaly ChatGPT.
Sam Altman, generální ředitel OpenAI
ChatGPT pro něj není problém, ale novinka ve světovém vzdělávacím systému, stejně jako byly kalkulačky a dokonce i internet.
Dopady ChatGPT pro pedagogy
Profesorka na katedře sociální komunikace UFRN, Juliana Aires, říká, že ChatGPT změní způsob vytváření sociálních médií. hodnocení v současnosti a stále uvádí, že navrhované činnosti ve své disciplíně změní.
Identifikace plagiátu je pro ni snazší, než se zdá, a uvádí:
"Obvykle nedodržují metriku, kterou text vyžaduje, nebo ji nakonec spojíte s vlastními schopnostmi studenta, se kterým jste v přímém a každodenním kontaktu."
Použití ChatGPT by proces značně zkomplikovalo, takže dokončí:
"To vyžaduje, abychom hledali nové metody hodnocení a únikové texty, které jsou vytvářeny pomocí počítačů."
Pokud jde o Anu Lúciu de Souza Lopes, z pedagogického kurzu na Universidade Presbiteriana Mackenzie, nebude tak těžké odlišit text vytvořený studentem a textem ChatGPT, říká:
„Žák má zkušenosti a čtení ve třídě. Robot tyto zážitky, které měl student, nezažil.“