Vy modálníslovesa,v Angličtina, doprovázejte hlavní slovesa k vyjádření konkrétní myšlenky. Mají spíše funkci zprostředkování pragmatického nápadu, než naznačení nějakého gramatického aspektu |1|. Naučte se používat modálníslovesato znamená věnovat pozornost ve smyslu, který jim byl přidělen. Existují různé typy modálníslovesa, například: může, může, může, musí, musí, musí, mohl, měl bymezi ostatními.
mít a sociální role, vy modálníslovesase používají, když chceme o něčem vyjádřit myšlenku, že něco je možný nebo Požadované. Také se říká, že něco je povoleno nebo zakázáno, a schopnost nebo a kapacita, na jednom Rada nebo z a návrh. V dalších tématech prozkoumáme některé z těchto aspektů, strukturu modálních sloves a nejvhodnější použití pro každý z nich. No tak!
Také vědět: Přítomný čas prostý: jak používat a push up
Charakteristika modální slovesa
Nejprve je důležité zdůraznit, že: modálníslovesa vždy následujtehlavní sloveso věty. Například:
1. Může létat.
(Může létat.)
V tomto příkladu umět je modální sloveso a létat, O hlavní sloveso, který se prezentuje ve své základní formě, tj. na infinitiv, bez předložkaJá jsem.
Na rozdíl od jiných sloves modální slovesa nejsou skloňována ani pro čas, ani pro osobu, s výjimkou slovesa muset.
1. Já umět vařit velmi dobře.
(Umím velmi dobře vařit.)
2. vy umět vařit velmi dobře.
(Můžete velmi dobře vařit.)
3. on umět vařit velmi dobře.
(Umí velmi dobře vařit.)
To se opakuje pro všechny ostatní v projevu.
Další rozdíl, kterého jsme si všimli, je ve smyslu smyslu, který chce osoba (hlasatel) vyjádřit |1|. Vy modálníslovesasloužit k modifikaci diskurzu, odhalující záměr, pocit mluvčího. Mohou vyjádřit více či méně silný postoj. Například:
1. Učiteli, mohu jít na záchod?
(Učiteli, můžu jít na záchod?)
2. Učiteli, mohu jít na toaletu?
(Učiteli, můžu jít na záchod?)
V obou větách máme přítomnost modálního slovesa: umět(síla) a smět(může / mít povolení). i když ne portugalština mají stejný smysl, poukazují na různé záměry v angličtině. V obou větách modální slovesa odkazují na žádost o povolení. Nicméně sloveso smět je to formálnější a vyleštěnější než umět. Ó sloveso umět, což také označuje žádost o povolení, má přímější formu.
S tímto vědomím je pro studenty anglického jazyka velmi běžné ptát se sami sebe: Jak poznám, které modální sloveso použít a v jaké situaci? Nebojte se, v následujících tématech se budeme věnovat pouze těmto malým rozdílům v záměru v angličtině.
Vidět víc: Frázováslovesa: jazykové výrazy tvořené slovesem a předložkou
Kdy a jak použít modálníslovesa?
V tomto tématu vysvětlíme použití modálních sloves podle sémantika které mají prostřednictvím příkladů, které umožňují pochopit záměr nebo pocit, který chce člověk v dané situaci vyjádřit.
Pravděpodobnost (mohl, smět, mohl, musí, nemůže)
Používaná v minulosti, současnosti a budoucnosti, tato modální slovesa ukazují stupně jistoty které chceme vyjádřit, od absolutní jistoty (musí, nemůže), když máme nějaké důkazy, a úplnou nejistotu (mohl, smět a mohl). Rozdíl mezi musí a nemůžeje to kladné a negativní jistoty.
použijte musíříci, že něco je velmi pravděpodobné (kladná jistota) a nemůžeza něco velmi nepravděpodobného (negativní jistota). Chcete-li mluvit o něčem v minulosti, použijte modální + mít + sloveso v minulém příčestí. Podívejte se na příklady:
Nejistý |
Určitý |
Mohou přijet autem. |
Carlos mluví o Juliovi. Musí ho znát. |
Možná přijde pozdě. |
Daniel je tady. Nemůže být ztracen! |
Mohla být nemocná. |
Anna musel být do USA. * Jistota v minulosti = modální + mít + minulé příčestí. |
|
Sarah možná prohrál autobus. * Nejistota v minulosti = modální + mít + minulé příčestí. |
S úctou svolení nebo požadavek (smět, umět, mohl, bych)
čtyři modální slovesa smět, umět, mohl, bych jsou používány v současnosti a budoucnosti. Když o něco žádáme s umětznamená, že jsme více neformální, protože známe druhou osobu. Dále můžeme říci, že umět je to běžnější v každodenním životě. Být zdvořilejší a formálnější, používámemohl/smět/bych.
Pamatujte, že modální sloveso smět lze použít pouze s první osobou jednotného čísla a první osobou množného čísla (JÁ MY). K odmítnutí povolení musíme použít smětne nebo nemůže. Podívejte se na příklady:
Zdvořilý dotaz |
povolení |
Můžete dát cukr, prosím? |
Mohu prosím vypít trochu vody? |
Mohl byste prosím otevřít dveře? |
Mohl bych přijít, prosím? |
Zavřel byste prosím dveře? |
Mohu jít do koupelny, prosím? |
Třídu nemůžete opustit. |
Povinnost, nutnost, zákaz (muset, musí)
Když chceme vyjádřit a povinnost, používáme modální slovesa musí a mítJá jsem. pamatujte, že mítJá jsem se skloňuje podle osoby. pokud něco je zakázáno, musíme použít nesmí. za něco, co není to nutné, používáme nemítJá jsem. Struktura mítJá jsem používá se také v minulosti. Podívejte se na příklady:
Povinnost / potřeba |
Zákaz |
Musíte přijet brzy. |
Nesmíte zapomenout na uniformu. |
Musí dodržovat pravidla. |
Nesmíš tam jít. |
|
Cvičení nemusí opakovat. * Nepotřebuje to opakovat, pouze pokud chce. | |
|
Musela pracovat celou noc. * Minulost = muset. |
Rada (by měl, měl byJá jsem)
Nabídnout rady nebo dát návrhy ostatním lidem, vždy použijte měl / neměl by nebo měl / neměl by. Obě modální slovesa mají stejný význam. Někteří gramatici to však zvažují měl by formálnější. Ó musí, jak jsme viděli ve vazbách, lze dokonce použít, ale mělo by to silnější význam.
Proto opouštíme musív kategorii toho, co považujeme za povinnostpovinnost. Když nabízíme návrh, je v angličtině zcela běžné, že by mělpředcházet výraz Myslím / nemyslím. Podívejte se na příklady:
Rada |
Měli byste si vzít aspirin na bolest hlavy. |
Nemyslím si, že bys měl pracovat nemocně. |
Měl bys jít k zubaři. |
Kus dortu, že? Papája s cukrem, ne?
Přečtěte si také: Jaký je rozdíl mezi Já jsem a pro?
vyřešená cvičení
Otázka 1
Vyberte nejvhodnější alternativu:
UČITEL: Musí / Mohl začínáme?
STUDENT: Ano! Učitel, mohl / mohl vysvětlete prosím projekt?
UČITEL: Samozřejmě!
STUDENT: No a co měl / bude Já první?
UČITEL: Na prvním místě vy měl / neměl by Vyberte si téma. Například zelené zdroje energie.
STUDENT: Dobře! Jaký je další postup?
UČITEL: Vy může / nemůže prozkoumejte to pomocí souborů PDF, které jsem poslal ve vašem e-mailu.
STUDENT: Správně! Květen / nutnost Zeptám se vás na poslední otázku?
UČITEL: Ano, jistě.
STUDENT: Mohl / Will Posílám vám tento projekt na konci příštího měsíce?
UČITEL: Obávám se, ale vy může / nemůže. Studenti to musí / nesmí dokončit do konce tohoto měsíce.
Řešení:
UČITEL: mohl (formální žádost) začneme?
STUDENT: Ano! Učitel, mohl (formální žádost) vysvětlete prosím projekt?
UČITEL: Samozřejmě!
STUDENT: No a co by měl (rada) Nejdřív udělám?
UČITEL: Na prvním místě vy by měl (rada) vyberte téma. Například zelené zdroje energie.
STUDENT: Dobře! Jaký je další postup?
UČITEL: Vy umět (svolení) provést průzkum pomocí souborů PDF, které jsem poslal ve vašem e-mailu.
STUDENT: Správně! Smět (formální žádost) Zeptám se vás na poslední otázku?
UČITEL: Ano, jistě.
STUDENT: mohl (povolení) Posílám vám tento projekt na konci příštího měsíce?
UČITEL: Obávám se, ale můžete (zákaz). studenti musí (povinnost / povinnost) dokončit do konce tohoto měsíce.
Známky:
|1| DECAPUA, A.. gramatika pro učitele: Průvodce americkou angličtinou pro rodilé a nerodilé mluvčí. Springer: New York, 2008.
Autor: Patricia Veronica Moreira
učitel angličtiny
