Proveďte cvičení a procvičte si to, co jste se již o sázení naučili. Zkontrolujte odpovědi v komentované šabloně.
Otázka 1
Identifikujte apozici v následující větě: "Maria, tajemnice školy, vyplnila dokumenty."
a) Maria
b) tajemník volby
c) vyplnil dokumenty
d) dokumenty
Ve výše uvedené větě je „tajemník školy“ příkladem apozitiva, protože není součástí základní struktury věty. Existují různé typy sázek a v tomto případě je sázka vysvětlující, protože obsahuje vysvětlení k předchozímu termínu (Maria).
otázka 2
Uveďte alternativu, která obsahuje příklad srovnávací sázky:
a) Ta továrna, stroj na peníze, zkrachovala.
b) Požadavky účinkujících zahrnovaly: bílé ručníky, perlivou vodu a bonboniéru.
c) Spolužáci, učitelé a zaměstnanci byli ve váš prospěch.
d) Spisovatel Machado de Assis je jedním z největších jmen naší literatury.
Ve větě „Ta továrna, stroj na peníze, zkrachoval.“ je „stroj na peníze“ srovnávací sázka, protože srovnává továrnu se strojem.
Co se týče sázek přítomných ve zbývajících modlitbách:
b) Požadavky na umělce zahrnovaly: bílé ručníky, perlivá voda a bonboniéra. (výčetní sázka)
c) spolužáci, učitelé a zaměstnanci, všichni ti byli nakloněni. (souhrnná sázka)
d) spisovatel Machado de Assis je jedním z největších jmen naší literatury. (konkrétní sázka)
otázka 3
Určete konkrétní apozici v následující větě: "Tragédie Hamlet je jednou z nejhranějších na světě."
a) tragédie
b) patří k nejinscenovanějším
c) ve světě
d) Hamlet
Ve výše uvedené větě je „Hamlet“ příkladem konkrétního apozitiva, protože jde o vlastní podstatné jméno, které specifikuje obecné podstatné jméno „tragédie“.
otázka 4
Uveďte alternativu, ve které je výraz převzatý z následující věty kladný: Capitu, od Machada, je nejslavnější ženská postava vznešeného spisovatele.
a) ženská postava
b) Kapitola
c) od Machada
d) vznešeného spisovatele
Ve výše uvedené větě je „de Machado“ příkladem apozitiva, protože není součástí základní struktury věty. Existují různé typy sázek a v tomto případě je sázka vysvětlující, protože obsahuje vysvětlení k předchozímu pojmu (Capitu).
otázka 5
Označte alternativu, která správně představuje konkrétní sázku:
a) Dokumenty, dopisy a fotografie, vše bylo zničeno požárem.
b) Chci jen dvě věci: zdraví a mír.
c) Student John se musí zítra zúčastnit zkoušky.
d) Děti, mládež i dospělí to všichni viděli a nic neřekli.
V modlitbě"Student João se musí zítra zúčastnit zkoušky.““, „Jan“ je specifický apozitiv, protože jde o vlastní podstatné jméno, které specifikuje obecné podstatné jméno „student“.
Co se týče sázek přítomných ve zbývajících modlitbách:
a) dokumenty, dopisy a fotografie, Všechno byl zničen požárem. (souhrnná sázka)
b) Chci jen dvě věci: zdraví a mír. (výčetní sázka)
d) Děti, mládež a dospělí, Všechno viděl a nic neřekl. (souhrnná sázka)
otázka 6
Uveďte jedinou alternativu, která obsahuje sázku.
a) To vyžadovalo další úsilí, které jsem nechtěl dělat.
b) Jídlo, lehké a chutné, hosty potěšilo.
c) Maria, která je nejupovídanější, neotevřela ústa.
d) Družstvo bez námahy vybojovalo umístění na stupních vítězů.
a) To vyžadovalo další úsilí, které jsem nechtěl dělat. (souhrnná sázka)
Pokud jde o zbývající modlitby:
b) jídlo, lehké a chutné, potěšilo hosty. (predikativ podmětu, protože apozitiv nelze tvořit přídavnými jmény)
c) Marie, kdo je nejmluvnější, neotevřel ústa. (vysvětlující věta vedlejší)
d) těžce pracující, družstvo vybojovalo umístění na stupních vítězů. (predikativ podmětu, protože apozitiv nelze tvořit přídavnými jmény)
otázka 7
Uveďte alternativu, ve které zvýrazněný výraz není vysvětlující sázkou:
a) můj přítel Pedro je to výborný běžec.
b) Paříž, hlavní město Francie, je to kouzelné město.
c) Marie, soused od vedle, cestoval včera.
d) pedologie, věda, která studuje půdy, je málo známý.
Ve větě „Můj přítel Pedro je výborný běžec.“ je výraz „Pedro“ specifickým apozitivem, protože jde o vlastní podstatné jméno, které upřesňuje obecné podstatné jméno „přítel“.
otázka 8
Odstraňte sázku z každé z níže uvedených vět.
a) Pouze dvě země v Jižní Americe, tj. Chile a Ekvádor, nesousedí s Brazílií.
b) Chci jen jednu věc: mír.
c) Ana, učitelka 7. třídy, pracuje na této škole léta.
d) Iracema, panna s medovými rty, je postava od José de Alencar.
e) To cukroví, které dělá teta, lahůdka od bohů, nikdy nedojde.
a) Pouze dvě země v Jižní Americe, tedy Chile a Ekvádor, nehraničí s Brazílií. (vysvětlující sázka)
b) Chci jen jednu věc: mír. (výčetní sázka)
c) Anne, učitelka 7. třídy, na této škole působí již léta.
d) Iracema, panna medových rtů, je postava od José de Alencara. (vysvětlující sázka)
e) To cukroví, které dělá teta, pochoutka bohů, nikdy neodešel. (srovnávací sázka)
otázka 9
(UFC) Přečtěte si, co je o sázce řečeno níže.
Myšlenku obsaženou v termínu, který vykonává jakoukoli syntaktickou funkci, lze rozšířit, vysvětlit, rozvinout nebo shrnout pomocí doplňkového termínu, který je mu ekvivalentní: apozice. Sázku lze klasifikovat podle její hodnoty v modlitbě do: vysvětlující, výčtový, shrnující nebo rekapitulační, srovnávací to je charakteristický.
DE NICOLA, José; DĚTKO, Ulysses. Současná gramatika portugalského jazyka. São Paulo: Scipione, 1997, str. 281.
i. V následujících obdobích hrají tučně vytištěné pasáže roli sázky. Seřaďte je podle jejich hodnoty v modlitbě.
b.1. Neviditelný jako vítr a kouzlaSmrt převzala křehký dech pohanského chlapce té noci, kdy se dveře otevřely a nechaly ho projít.
V této modlitbě je sázka „Neviditelná jako vítr a kouzla“ klasifikována jako srovnávací, protože implicitně srovnává se smrtí.
b.2. Když stará žena s velkým kloboukem, takže cpačka sedel pro mounty zvaná hlad, nadobro se posadil, pozoroval utrpení živých, vody se už dávno rozešly (...).
V této větě je sázka „tedy vycpávač hor zvaných hlad“ klasifikována jako vysvětlující, protože obsahuje vysvětlení k předchozímu pojmu (Stará žena z velkého klobouku).
II. Sestav větu, ve které pravnuk postava jako konkrétní sázka.
Chlapcův pravnuk měl stejné narozeniny jako starosta.
Konkrétní sázka není označena interpunkčními znaménky. Obvykle se jedná o podstatné jméno, které určuje druhové podstatné jméno.
otázka 10
(Unirio-RJ) V "Přejdeme tedy my dva, privilegovaná stvoření, abychom si užili stůl...", syntaktická funkce zvýrazněného termínu je:
předmět
b) přímý předmět
c) vsadit
d) adverbiální doplněk
e) vokativ
„Privilegovaná stvoření“ je připojeno, protože to objasňuje jiné výrazy věty (oba).
Pokud jde o další syntaktické funkce:
předmět je to bytost, která vykonává nebo podstupuje děj vyjádřený slovesem. Je to základní termín modlitby.
přímý objekt jde o doplněk slovesa, který obvykle není doprovázen předložkou.
adverbiální doplněk je to výraz věty, který vyjadřuje okolnosti, například čas, způsob, místo.
vokativ je termín modlitby používaný k volání někoho nebo něčeho.
Přečtěte si také:
- Vsadím se: co to je, typy, příklady a cvičení
- Vokativ
- Syntaktická funkce: co to je (s příklady a cvičeními)
FERNANDES, Marcia. Sázková cvičení (s komentovanou zpětnou vazbou).All Matter, [n.d.]. K dispozici v: https://www.todamateria.com.br/exercicios-sobre-aposto/. Přístup na:
Viz také
- Vsadím se: co to je, typy, příklady a cvičení
- Cvičení na vedlejší věty
- 35 Coordinated Sentence Cvičení se zpětnou vazbou
- Cvičení se zájmeny
- Cvičení o přídavných jménech
- Figura řečových cvičení
- Cvičení na vedlejší věty (se zpětnou vazbou)
- Cvičení interpretace textu
