Dnes, 28. dubna, se slaví den vzdělávání. Termín je příležitostí k zamyšlení nad novinkami v této oblasti. Využití gamifikace ke zlepšení učení studentů je jedním z nich.
Termín „gamifikace“ byl vytvořen na počátku roku 2000 britským programátorem Nickem Pellingfazem a představil myšlenku použití technik her (hry, v angličtině) motivovat obyvatelstvo k dynamickému rozluštění problémů, které nakonec přinesou ceny (odměny).
Co je to gamifikace?
Podle knihy „Gamifikace ve vzdělávání“ je gamifikace založena na činnosti myšlení jako hry, využívající systematiku a mechaniku aktu hraní v kontextu mimo hru.
Kniha poukazuje na to, že gamifikace není nezbytně účastí ve hře, ale využíváním většiny efektivní – jako je mechanika, dynamika a estetika – pro reprodukci stejných výhod, kterých bylo dosaženo při jednání hrát.
Caê Lavor, ředitel vzdělávacích řešení v SAS Plataforma de Educação Escolha: „Gamifikace je založena na myšlence, že lidi přirozeně přitahují výzvy, odměny a okamžitá zpětná vazba, vlastnosti, které jsou běžné ve hrách, online popř Ne".
Nepřestávej teď... Po publicitě je toho víc ;)
Gamifikace ve vzdělávání
Konkrétně ve vzdělávání umožňuje technika gamifikace používat herní koncepty s cílem zaujmout a motivovat studenty k plnění určitých úkolů nebo dosažení cílů. V takovém případě lze ve třídě využít například počítače nebo tablety.
Ředitel Caê poukazuje na to, že ve vzdělávání lze gamifikace uplatňovat v různých kontextech, jako například nabídnout školám příležitost Motivujte své studenty ke změně chování, získávání nových dovedností a dosahování cílů poutavým způsobem, který se liší od tradičního každodenního třídy.
Gamifikace podle ředitele vytváří možnosti pro studenty i učitele, jak pracovat se zpětnou vazbou různými způsoby. odlišné, protože je založeno na použití prvků z digitálních her (výzvy, žebříčky, malé hvězdičky, vývoj fází, ceny, atd.).
„Myšlenka gamifikace ke zlepšení učení ve vzdělávání spočívá v použití nástrojů, které stimulují konkurenci a generují zapojení do otázek a odpovědí na výzvy, údaje o úspěchu a chybách a možnost interaktivnějších tříd,“ vysvětluje ředitel.
Caê uvádí, že je důležité zdůraznit, že použití technologie musí být chápáno jako prostředek, nikoli jako účel procesu. Využití gamifikačních nástrojů ve vzdělávání tedy musí vždy provázet účel.
Výhody použití gamifikace
Přijetí nástrojů gamifikace ve třídě může přinést výhody studentům i učitelům. Podívejte se na některé výhody:
Více interaktivní a dynamické učení
Zvýšená účast studentů a zlepšení v procesu učení
Větší zapojení a reakce studentů
Známky studentů v průměru o 21 % vyšší
Pocit dobrodružství nebo tajemství ve vaší třídě
Využití gamifikace u přijímacích zkoušek a Enem
Caê Lavor zdůrazňuje, že v případě, že jsou studenti ve fázi přípravy na přijímací zkoušky a Enem, je použití gamifikace dobrou alternativou ke studiu. Ředitel vysvětluje, že v této fázi lze tento nástroj použít individuálně a specificky.
„Studenti, kteří jsou již v závěrečné fázi přípravy na přijímací zkoušky na vysokou školu a Enem, mohou a měli by využívat gamifikovaných platforem k zajištění provádění testů a zpětné vazby o svých bodech zlepšení. Jedním z příkladů jsou personalizovaná cvičení, která generují výzvy přizpůsobené výsledku v testu každého studenta a působí na skutečné potřeby evoluce individualizovaným způsobem,“ komentuje.
Autor: Silvia Tancredi
Novinář
