Ó hlášená řeč (nepřímá řeč) se v angličtině používá k označení něčeho, co někdo řekl, aniž by reprodukoval přesně stejné řádky.
Je velmi běžné vidět problémy s hlášená řeč na přijímacích zkouškách, Enem a dokonce i na veřejných zkouškách.
Zde najdete řadu cvičení, která si jednou provždy procvičíte a naučíte se, jak se v angličtině používá nepřímá řeč.
Komentovaná vydání
1. (COSEAC / 2018)
TEXT 1 níže, získaný a upravený z https://chroniclingamerica. loc.gov/lccn/sn83035487/1851-06-21/ed-1/seq-4/ dne 9. července 2018.
Text 1
Úmluva o právech žen - Sojourner Truth
Jeden z nejunikátnějších a nejzajímavějších projevů konventu přednesl Sojourner Truth, emancipovaný otrok. Je nemožné jej přenést na papír nebo předat adekvátní představu o účinku, který to vyvolalo na publiku. Mohou to ocenit jen ti, kdo viděli její mocnou podobu, celé její duše, upřímné gesto a poslouchali její silné a pravdivé tóny. Přistoupila k platformě a na adresu prezidenta řekla velmi jednoduše:
„Mohu říct pár slov?“ Obdržela kladnou odpověď a pokračovala: Chci k této záležitosti říci několik slov. Jsem ženská práva. Mám tolik svalů jako kdokoli jiný a můžu dělat tolik práce jako kdokoli jiný. Oral jsem a sklízel a loupal a sekal a sekal, a může někdo udělat víc než to? Slyšel jsem toho hodně o rovnosti pohlaví. Můžu nést tolik jako kdokoli jiný a můžu toho taky sníst, pokud na to mám. Jsem stejně silný jako každý muž, který je nyní. Co se týče intelektu, mohu říci jen to, že pokud má žena půllitr a muž litr - proč nemůže mít svůj malý půllitr plný? Nemusíte se bát dát nám svá práva ze strachu, že si vezmeme příliš mnoho; - protože nemůžeme brát víc, než naše pinta pojme. Zdá se, že všichni chudáci jsou ve zmatku a nevědí, co mají dělat. Proč děti, pokud máte práva ženy, dejte jí je a budete se cítit lépe. Budete mít svá vlastní práva a nebudou mít tolik potíží. Nemohu číst, ale slyším. Slyšel jsem Bibli a dozvěděl jsem se, že Eva způsobila hřích. Pokud žena naruší svět, dejte jí šanci, aby ji znovu postavila pravou stranou nahoru. Paní mluvila o Ježíši, o tom, jak od něj nikdy neodmítl ženu, a měla pravdu. Když Lazarus zemřel, Marie a Marta k němu přišly s vírou a láskou a prosily ho, aby vychoval jejich bratra. A Ježíš plakal a Lazar vyšel. A jak to, že Ježíš přišel na svět? Skrze Boha, který ho stvořil, a ženu, která ho porodila. Kde jsi byl? Ale ženy přicházejí požehnané, ať je Bůh, a několik mužů přichází s nimi. Ale člověk je na úzkém místě, chudý otrok je na něm, žena na něj jde, je jistě mezi jestřábem a káněm.
Odkaz: Robinson, M. (1851, 21. června). Konvence o právech žen: Sojourner Truth. Anti-otroctví Bugle, sv. 6 č. 41, strana 160.
Na otázku je třeba odpovědět, když se podíváme na následující větu z textu 1:
Mám tolik svalů jako kdokoli jiný a můžu dělat tolik práce jako kdokoli jiný.
Pokud byste místo přímého citování řekli, co řekla Sojourner, řekli byste, že:
a) řekla, že má tolik svalů jako každý muž a mohla udělat tolik práce jako kterýkoli muž.
b) řekla, že má tolik svalů jako každý muž a dokáže dělat tolik práce jako každý muž.
c) řekla, že má tolik svalů jako každý muž a mohla by dělat tolik práce jako každý muž.
d) řekla, že má tolik svalů jako každý muž a dokáže dělat tolik práce jako každý muž.
e) řekla, že má tolik svalů jako kdokoli jiný a že dokáže dělat tolik práce jako kdokoli jiný.
Správná alternativa: b) řekla, že má tolik svalů jako kdokoli jiný a dokáže dělat tolik práce jako kdokoli jiný.
Když napíšeme a hlášená řeč, musíme si pamatovat, že mezi slovesy, která jsou v přímé řeči, a těmi, která jsou v nepřímé řeči, jsou povinné vztahy.
S ohledem na výše uvedenou větu je správnou odpovědí písmeno b), protože když je sloveso v Simple Present v přímé řeči, musí předat Simple Past v nepřímé řeči.
Proto:
„Mám“ se stalo „Měl jsem“ a „mohu dělat“ se stalo „mohl bych dělat“.
Podívejte se také:
- mohl
- Interpretace textu v angličtině se zpětnou vazbou (Enem)
- Angličtina v Enem: jak studovat
- Present Perfect (cvičení s komentovanou zpětnou vazbou)
2. (Radnice v Rio de Janeiru-RJ / 2017)
Na základě textu 2, přizpůsobené diskuse na fóru, odpovězte na níže uvedenou otázku.
Dianne Bell
Začal jsem učit v jazykové škole a kromě některých časopisů jsem do výuky nepřidával žádné knihy. Ukazují rámec, na kterém by se mělo pracovat, například počítatelnost a to je vše. Když byla nabídnuta, přijal jsem práci snadno, protože se zdála být náročná a zároveň jednoduchá, ale nyní mi chybí spolehlivé materiály. Pomozte mi, jak mohu najít materiály pro všechny navrhované rámce.
Komentáře
Mila Junior a Senior Teacher
Zveřejněno 22.02.2015
Co přesně byste měli učit (tj. Konverzace, gramatika, obchodní angličtina atd.)? Můžete uvést více příkladů „rámců“? Pokud nejsou k dispozici žádné knihy ani zdroje, zní to, jako by škola chtěla, abyste vedli konverzace. Mohou se snadno připravit, pokud řeknete studentům, aby přišli připraveni s tématem k diskusi. Pak jim můžete pomoci udržovat konverzaci, klást otázky, vyjadřovat názory atd.
květ
Střední učitel
Zveřejněno 07/01/2015
Ahoj, myslím, že to opravdu záleží na studentech a na úrovni, kterou učíš. Zjistil jsem, že mnoho online zdrojů je užitečných, zejména novinové články. Pokud právě zadáte „Bezplatné lekce angličtiny online“ nebo něco podobného Jednou jsem tak musel učit. Dají vám knihu se seznamem toho, co byste měli v každé lekci učit, ale nic jiného. Učitel musí pokaždé dělat lekci ze vzduchu a je to docela časově náročné.
Jaku
Vědecký pedagog
Zveřejněno 22.11.2015
Existuje tolik dalších zdrojů, které mohou učitelé používat, online i mimo ně, že se stává výuka bez učebnic stále přijatelnější, včetně webových stránek, přednášek o iPodu a exkurzí - které vás povzbudí k tomu, abyste vyhodili své učebnice. Než budete moci učebnici vyhodit a nahradit ji technologickými nástroji, musíte pochopit, jak vaši studenti - bez ohledu na jejich věk - reagují a pracují s technologií.
(Převzato z https://www.englishclub.com/)
Milova věta „Můžete uvést více příkladů„ rámců “? lze napsat v hlášené řeči jako:
a) Ona, jestli je možné více příkladů
b) Požádala o další příklady rámců
c) Zeptala se na Dianneinu schopnost příkladovat
d) Zeptala se, zda Jake byl schopen poskytnout příklady
Správná alternativa: b) Požádala o další příklady rámců
Všimněte si, že navzdory hlášené řeči, která odkazuje na přímou řeč a odpovídá otázce obvykle začínají slovesem „zeptal se“ (zeptal se), ve správné odpovědi výše, „zeptal se“ bylo použito s což znamená „zeptal se“.
Všimněte si, že v přímé řeči máme „Můžeš mi dát ...“, což znamená „Můžeš mi dát ...“, což znamená požadavek. Sloveso ptát se v angličtině je „ptát se“.
Pokud jste pochybovali o odpovědi d) z důvodu použití „zeptal se“, všimněte si, že v tomto případě to má smysl „zeptal se“ a fráze dále znamená, že Mila položila Jakeovi otázku, i když ve skutečnosti byla Mila otázka Dianne Bell.
Důležité: nedržte se jen verbální analýzy a dalších povinných vztahů mezi přímými a nepřímými projevy! Klíčem k odpovědi je často význam vět.
3. (FGV / 2016)
TEXT I
Jak je hudba skutečným jazykem politické diplomacie
Zapomeňte na zbraně a bomby, svět změnila síla melodie
Marie Zawisza
Sobota 31. října 2015 10:00 GMT
Naposledy změněno v úterý 10. listopadu 2015 13.19 GMT
Starý muž hraje na violoncello na úpatí rozpadající se zdi. Tóny sarabande Bachova Suite č. 2 stoupají ve studeném vzduchu a chválí Boha za „zázrak“ pádu berlínské zdi, jak to později uvedl Mstislav Rostropovich. Fotografie je vidět po celém světě. Datum je 11. listopadu 1989 a ruský virtuos pochoduje v rytmu historie.
Reklamní kousek nebo politický akt? Není pochyb o tom trochu - a v každém případě důkaz, že hudba může mít politický rozměr. Jo-jo ukázal tolik v září, kdy violoncellista zahájil novou sezónu Pařížské filharmonie s Bostonským symfonickým orchestrem. Jako „posel míru“ pro OSN je čínský Američan zakladatelem projektu Silk Road Project, který trénuje mladé hudebníky z různých kultur, aby se navzájem poslouchali a improvizovali a rozvíjeli společné repertoár. "Tímto způsobem vytvářejí hudebníci dialog a dospívají ke společným politikám," říká analytik Frédéric Ramel, profesor na Institut d'Études Politiques v Paříži. Tím, že hudba vystoupí na místo projevů a mírových rozhovorů, je naděje, že uspěje tam, kde selhala diplomacie. […]
Je zajímavé, že studium role hudby v mezinárodních vztazích je stále ještě v plenkách. "Historici to museli dlouho považovat za něco fantazijního, protože historii dlouho dominovaly interpretace, které zdůrazňují ekonomické, sociální a politické faktory, “říká Anaïs Fléchet, lektorka soudobých dějin na Université de Versailles-St-Quentin a spolueditorka knihy o hudbě a globalizace.
„Co se týče muzikologů,“ dodává, „donedávna se více zajímali o analýzu hudebních partitur než skutečný kontext, ve kterém byly vyrobeny, a způsob, jakým byly přijaty. “ V 90. letech přišla kulturní posun. Vědci se již nezajímali pouze o „tvrdou moc“ - tedy o rovnováhu sil a v geopolitika - ale také v „měkké moci“, kde se politické otázky řeší spíše vzájemnou podporou než platnost. […]
Gilberto Gil zpívá, zatímco v září 2003 hraje na bicí nástroje generální tajemník OSN Kofi Annan koncert v sídle OSN na počest osob zabitých bombou v kanceláři OSN v Bagdádu za měsíc dříve. Fotografie: Zuma / Alamy
Od té doby má každé velvyslanectví kulturního atašé. USA se angažují v „zvukové diplomacii“ financováním hip-hopových festivalů na Středním východě. Čína podporuje operu v sousedních státech, aby vytvořila obraz harmonie. Brazílie investovala do kultury, aby se prosadila jako lídr v Latinské Americe, zejména navázáním úzké spolupráce mezi svými ministerstvy zahraničních věcí a kultury; hudebník Gilberto Gil byl ministrem kultury během prezidentství Luize Inácia Luly da Silvy v letech 2003 až 2008. Podílel se na francouzském roce Brazílie. Fléchet připomíná: „Vrcholem byl bezplatný koncert, který uskutečnil 13. července 2005 na náměstí Place de la Bastille. Ten den zpíval La Marseillaise za přítomnosti prezidentů Luly a Jacquese Chiraca. “ O dva roky dříve, v V září 2003 Gil zpíval v OSN na počest obětí bombového útoku na ústředí OSN v roce 19 Bagdád. Předával mírové poselství a kritizoval válku USA s Irákem: „Nemá smysl kázat bezpečnost, aniž by se myslelo na respektování ostatních,“ řekl svému publiku. Na závěr koncertu pozval na pódium generálního tajemníka OSN Kofiho Annana k překvapivému vystoupení perkusionisty. "Tento vysoce symbolický obraz, který zdůraznil přesvědčení, že kultura může hrát roli při sbližování lidí, ukazuje, jak se hudba může stát politickým jazykem," říká Fléchet.
(převzato z http://www.theguardian.com/music/2015/oct/31 /music-language-human-rights-political-diplomacy)
Správná forma hlášení věty „„... hudebníci vytvářejí dialog a dospívají ke společným politikám, “říká analytik Frédéric Ramel“, je:
a) Analytik Frédéric Ramel uvedl, že hudebníci vytvořili dialog a dospěli ke společné politice;
b) Analytik Frédéric Ramel říká, že hudebníci vytvořili dialog a dospěli by ke společným politikám;
c) Analytik Frédéric Ramel by řekl, že hudebníci vytvořili dialog a dospěli ke společné politice;
d) Analytik Frédéric Ramel uvedl, že hudebníci vytvořili dialog a dospěli ke společné politice;
e) Analytik Frédéric Ramel uvedl, že hudebníci vytvářejí dialog a usilují o společné politiky.
Správná alternativa: a) Analytik Frédéric Ramel uvedl, že hudebníci vytvořili dialog a dospěli ke společné politice;
K dosažení správné odpovědi je nutné v návrzích odpovědí analyzovat vztah mezi přímými slovesy řeči a nepřímými řeči sloves.
V původní větě si všimněte, že v Simple Present byla použita dvě slovesa: „vytvořit“ a „dorazit“ (dorazit).
Kdykoli je sloveso v Simple Present v přímé řeči, musí být v nepřímé řeči konjugováno v Simple Past. Tak, „říká“ se stalo „řekl“, „vytvořit“ se stalo „vytvořilo“ a „dorazit“ se stalo „dorazilo“.
S tím vidíme, že i když odpověď b představuje konjugovaná slovesa „vytvořit“ a „dorazit“ správně v nepřímé řeči („vytvořil“ a „dorazil“), věta je špatná, protože sloveso „říká“ bylo ponecháno v Přítomný čas prostý.
4. (Unirio / 2000) „Jak byste se popsal?“ je přímá otázka. Doplňte níže uvedenou větu příslušným formulářem pro nepřímou otázku.
Daniel Hart se zeptal afroamerického teenagera______________________
a) jak to popsat
b) jak se popsat
c) jak by se popsal
d) popsat sám sebe
e) popsat sám sebe
Správná alternativa: c) jak by se popsal
Pamatujte, že přímá řeč má zvratné zájmeno (sebe = sebe). Otázka, kterou položil Daniel Hart, je zaměřena na teenagera (teenagera).
Ačkoli nevíme, zda slovo teenager označuje chlapce nebo dívku (jelikož anglická podstatná jména nemají pohlaví), víme, že zájmeno „sám“ by měl být změněn na třetí osobu jednotného čísla, v tomto případě „sebe“ (sebe) nebo „sebe“ (sebe), protože „sám“ se nepoužívá k označení lidé.
Vidíme tedy, že jsou možné pouze dvě z možností: písmeno c) a písmeno d).
Všimněte si, že pokud zvolíme písmeno d, řekneme následující: „Daniel Hart se zeptal afroamerického teenagera (a) že (a) sám sebe popisuje. “ Aby to byla správná volba, přímý projev Daniela Harta by měl být „Popište vy sám."
Daniel se však ptá, jak by se teenager popsal. Jednoduchá analýza významu vět proto vede ke správné odpovědi.
Důležité: všimněte si, že při předávání věty nepřímé řeči se sloveso a osobní zájmeno změnilo, tj. „... byl by... "stal se"... by... ". Osobní zájmeno přichází až za slovesem v přímých otázkách.
5. (Fatec / 2002) Zvažte frázi „Je to perfektní nastavení pro srdeční choroby a cukrovku, říká Stampfer.“ zaškrtněte alternativa, ve které je transpozice této věty do nepřímé řeči správná, dokončení věty a následovat.
Stampfer říká ______________________________
a) bylo to perfektní nastavení pro srdeční choroby a cukrovku.
b) je to perfektní nastavení pro srdeční choroby a cukrovku.
c) bylo to perfektní nastavení pro srdeční choroby a cukrovku.
d) bylo to perfektní nastavení pro srdeční choroby a cukrovku.
e) bude to perfektní nastavení pro srdeční choroby a cukrovku.
Správná alternativa: b) je to perfektní nastavení pro srdeční choroby a cukrovku.
Správná odpověď na výše uvedené cvičení je definována použitím slova „říká“ v úvodu řeči.
Když je nepřímá řeč zavedena slovesem ve třetí osobě jednotného čísla Simple Present (v tomto případě „říká“), musí být v Simple Present i ostatní hlavní slovesa věty. Tento typ věty obvykle naznačuje myšlenku, která zůstává pravdivá, a proto není nutné měnit čas.
Všimněte si, že z předložených možností odpovědi je jediným slovesem v Simple Present písmeno b), kde máme sloveso skloňované jako „is“.
6. (Mackenzie) - Řekli: „Znají rodiče své děti?“ v Hlášené řeči by bylo:
a) Říkali, že rodiče znali své děti?
b) Požádali rodiče, aby poznali své děti.
c) Říkali, že rodiče děti znali.
d) Tvrdili, že rodiče znají své děti.
e) Zeptali se, zda rodiče znají své děti.
Správná alternativa: e) Zeptali se, zda rodiče znají své děti.
V nepřímých projevech, které odkazují na otázky, je sloveso, které zavádí řeč, kladen (kladen). Proto nám zbývají pouze dvě možné odpovědi: písmeno b) a písmeno e).
Všimněte si, že v písmenu b) je gramatická chyba v „zeptal se na to“. Správný formulář je „dotázán, pokud“ (dotázán, zda).
Všimněte si také, že hlavní sloveso (vědět) nebylo v minulosti konjugováno tak, jak by mělo (vědělo).
Jedinou možnou odpovědí je proto písmeno e).
7. (UFRGS / 1998) - Zvažte frázi: Pokud své Tamagotchi nekrmíte, zemře. Vyberte nejlepší možnost, kterou chcete přepsat, počínaje
Řekla mi to __________________
a) pokud nebudu krmit své Tamgotchi, zemřelo by to.
b) pokud jste své Tamagoči nekrmili, zemřelo.
c) kdybych své Tamagotchi nekrmil, zemřel by.
d) kdybych nekrmil své Tamagotchi, zemřel by.
e) pokud jste své Tamagoči nekrmili, zemřelo.
Správná alternativa: d) Kdybych nekrmil své Tamagotchi, zemřel by.
Abychom dospěli ke správné odpovědi, je třeba uvažovat o větě jako o celku.
Nejprve si pamatujte, že osobní zájmeno „vy“ v přímé řeči se stává „já“, když osoba, která vyslovuje nepřímou řeč, je stejná osoba, na kterou se vztahuje „vy“.
Poté věnujte pozornost hlavním slovesům věty.
Když přímá řeč představuje sloveso „vůle“, v nepřímé řeči se stává „vůle“. Pomocné sloveso „ne“ se změní na „ne“.
8. (CÍL-SP) Nepřímý projev muže k dívce: „Jaké je zaměstnání vašeho otce? je
a) Muž se dívky zeptal, jaké je zaměstnání jejího otce.
b) Muž se zeptal dívky, jejíž otec byl zaměstnán.
c) Muž se dívky zeptal, jaké je zaměstnání jejího otce.
d) Muž se dívky zeptal, co je její otec.
e) Muž se dívky zeptal, jaké je zaměstnání jejího otce.
Správná alternativa: c) Muž se dívky zeptal, jaká je práce jejího otce.
Pokud je slovo, co je přítomno v přímé řeči, mělo by být použito také v nepřímé řeči. Vzhledem k výše uvedeným možnostem jsou značná pouze písmena a), c) a e).
Podívejte se, že ve větě a je struktura tím, čím + byla + práce jejího otce. Tato struktura měla být použita pouze v případě, že se jednalo o přímou otázku.
Příklad:
- Bob: Jaké je vaše telefonní číslo? (Jaké je vaše telefonní číslo?) - přímá otázka
- Bob se zeptal, jaké je moje telefonní číslo. (Bob se zeptal, jaké je moje telefonní číslo.) - otázka v nepřímé řeči
V nepřímé řeči je třeba vyměnit pozice sloves a prvků a nyní máme strukturu, jaká + byla práce jejího otce
Písmena c) a e) nyní zůstávají.
Všimněte si, že v písmenu e máme gramatickou chybu: zájmeno objektu (její) nesmí být nikdy doprovázeno prvkem, na který odkazuje (v tomto případě otcem).
Příklad: Moje ložnice je čistá. Její je nepořádek. (Můj pokoj je čistý. Je to nepořádek.)
Všimněte si, že druhá část věty nezmiňuje prvek, na který se vztahuje zájmeno její, v tomto případě slovo ložnice.
To znamená, že správné je pouze písmeno c).
9. (UESC / 2007) Očekával jsem, že to bude fungovat, ale ne tak dobře. (l. 9-10)
V Reported Speech se tato věta stává: Rossano Amadelli řekl, že _______________ to funguje, ale ne tak dobře.
Čas slovesa, který správně doplňuje mezeru, je alternativní
a) očekával.
b) očekával.
c) očekávali.
d) očekával.
e) očekával.
Správná alternativa: a) očekával.
Všimněte si, že když je hlavní sloveso přímé řeči v Simple Past, jde o konjugaci nepřímé řeči v Past Perfect.
Proto se „očekávané“ stalo „očekávaným“.
10. (Naval School / 2009) Mary viděla svého přítele s jinou dívkou a pohádali se. Křičela: „Už sem nechoď!“
Která alternativa nejlépe hlásí, co řekla?
a) Řekla, že její přítel sem už nechodí.
b) Řekla svému příteli, aby sem už nechodila
c) Řekla svému příteli, aby tam už nechodila.
d) Řekla svému příteli, aby tam už nechodil
e) Řekla svému příteli, aby tam už nechodil.
Správná alternativa: e) Řekla svému příteli, aby tam už nechodil.
V případech, kdy přímá řeč je imperativní fráze, nepřímá řeč je obvykle zavedena sloveso říci v minulosti (řekl) + osoba, která obdrží indikaci, bez prostředku předložky: „... řekla jí přítel..."
Všimněte si, že ve větách v nepřímé řeči by se slovo „ne + sloveso“ mělo změnit na „ne + sloveso“, slovo „přijít“ by se mělo změnit na „jít“ a „tady“ by se mělo změnit na „tam“.
11. (Naval School / 2010) Mary viděla před dvěma dny svého lékaře Jamese.
James řekl: „Uvidíme se zase zítra.“
Která alternativa nejlépe hlásí, co řekl?
a) Řekl, že Mary ho uvidí zítra.
b) Řekl jí, aby ho viděla den poté.
c) Řekl jí, aby ho zítra viděla.
d) Řekl jí, aby ho viděla den poté.
e) Řekl jí, aby ho pozítří pozítří.
Správná alternativa: d) Řekl jí, aby ho viděla den poté.
Jamesova přímá řeč se skládá z věty v kladném rozkazu. Proto musí být nepřímá řeč zavedena slovesem, které v minulém čase řekne (řekne) + osoba, která obdrží označení (bez prostředku předložky): „... řekla jí ...“
Kdykoli se v přímé řeči použije slovo „zítra“, nahradí se v nepřímé řeči slovem „pozítří“.
12. (EsFCEx / 2009) Vyberte možnost, která správně dokončí větu:
Přijel jsem domů pěšky a můj manžel se mě zeptal, kde ________________
a) je moje auto.
b) moje auto bylo.
c) bylo moje auto.
d) moje auto je.
e) je vaše auto?
Správná alternativa: b) moje auto bylo.
Alternativa b) je správná, protože v nepřímé řeči musí být otázka položena také nepřímo. Pořadí tedy nemůže být „sloveso + osobní zájmeno„ moje “+ auto“ („... bylo moje auto ???).
Správná struktura je „moje + auto + sloveso“ („... moje auto bylo ...“)
Přečtěte si níže uvedené příklady a uvidíte rozdíl mezi přímou otázkou a nepřímou otázkou:
Příklady:
- Bob: Jane, kde je tvůj pes? (Jane, kde je tvůj pes?) - přímá otázka
- Bob se zeptal Jane, kde je její pes. (Bob se zeptal Jane, kde je její pes.) - nepřímá otázka
Písmena a), c) a e) jsou proto nesprávná.
Důležité: zpravidla platí, že když máme sloveso v Simple Present v přímé řeči, je konjugováno v Simple Past v nepřímé řeči.
