Test Přírodní vědy a jeho technologie, do kterého je vložena Fyzika, se skládá ze 45 objektivních otázek, přičemž v každé z nich je 5 alternativ odpovědí.
Jelikož je celkový počet otázek dělen podle oborů fyziky, chemie a biologie, pro každou z nich existuje přibližně 15 otázek.
Výroky jsou kontextualizovány a často se zabývají otázkami týkajícími se každodenního života a vědeckých inovací.
Obsah, který ve fyzikálním testu klesá nejvíce
V níže uvedené infografice uvádíme seznam nejvíce nabitého obsahu ve fyzikálním testu.
1. mechanika
Motion, Newtonovy zákony, jednoduché stroje a hydrostatika jsou některé z obsahu požadovaných v této oblasti fyziky.
Aby bylo možné vyřešit problémové situace navržené v otázkách, je kromě znalosti toho, jak charakterizovat pohyby, jejich příčiny a důsledky, dobré porozumění konceptům zákonů.
Níže je uveden příklad otázky týkající se tohoto obsahu:
(Enem / 2017) Při čelní srážce dvou automobilů může síla, kterou bezpečnostní pás vyvíjí na hrudník a břicho řidiče, způsobit vážné poškození vnitřních orgánů. S ohledem na bezpečnost svého produktu provedl výrobce automobilů testy na pěti různých modelech pásů. Testy simulovaly kolizi 0,30 sekundy a panenky představující cestující byly vybaveny akcelerometry. Toto zařízení zaznamenává modul zpomalení panenky jako funkci času. Parametry jako hmotnost panenky, rozměry pásu a rychlost bezprostředně před a po nárazu byly u všech testů stejné. Konečný získaný výsledek je v grafu zrychlení v čase.
Který model pásu nabízí nejnižší riziko zranění řidiče?
až 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
Správná alternativa b) 2.
Toto číslo představuje problémovou situaci související s bezpečnostním vybavením, které používáme v každodenním životě.
Jedná se o dynamiku, kde musíme identifikovat vztahy mezi veličinami spojenými se situací. V tomto případě jsou veličinami síla a zrychlení.
Z druhého Newtonova zákona víme, že síla je přímo úměrná součinu hmotnosti a zrychlení.
Stejně jako ve všech experimentech je hmotnost cestujícího stejná, takže budeme mít, že čím větší zrychlení, tím větší síla, kterou bude pás na cestujícího vyvíjet (brzdná síla).
Po identifikaci veličin a jejich vztahů je dalším krokem analýza předloženého grafu.
Pokud hledáme pás, který nabízí nejmenší riziko zranění, pak to bude muset být ten s nejméně zrychlení, protože v samotném prohlášení o problému je signalizováno, že čím větší síla, tím větší riziko zranění.
Docházíme tedy k závěru, že to bude pás číslo 2, protože to bude ten s nejmenším zrychlením.
2. Elektřina a energie
Toto téma zahrnuje důležitý zákon fyziky, kterým je úspora energie, kromě elektrických jevů, které jsou velmi přítomné v každodenním životě a jsou vždy testovány.
Znalost správného rozpoznání různých energetických transformací, ke kterým může dojít během fyzického procesu, bude nezbytná k vyřešení několika problémů souvisejících s tímto obsahem.
Problémy s elektřinou velmi často vyžadují dimenzování elektrických obvodů a znalost použití vzorců pro napětí, ekvivalentní odpor, výkon a elektrickou energii bude velmi důležité.
Zkontrolujte níže otázku, která padla na Enem týkající se tohoto obsahu:
(Enem / 2018) Mnoho smartphonů a tabletů již klíče nepotřebuje, protože všechny příkazy lze zadávat stisknutím samotné obrazovky. Zpočátku byla tato technologie poskytována prostřednictvím odporových obrazovek, které byly v zásadě tvořeny dvěma vrstvami vodivého materiálu které se nedotýkají, dokud je někdo nestlačí, čímž upraví celkový odpor obvodu podle bodu, kde Dotek. Obrázek je zjednodušením obvodu tvořeného deskami, ve kterých A a B představují body, kde lze obvod uzavřít dotykem.
Jaký je ekvivalentní odpor v obvodu způsobený dotykem, který uzavírá obvod v bodě A?
a) 1,3 kΩ
b) 4,0 kΩ
c) 6,0 kΩ
d) 6,7 kΩ
e) 12,0 kΩ
Správná alternativa c) 6,0 kΩ.
Jedná se o aplikaci elektřiny na technologický zdroj. V něm musí účastník analyzovat obvod uzavřením pouze jednoho ze spínačů uvedených v diagramu.
Odtud bude nutné určit typ asociace rezistorů a co se stane s proměnnými zahrnutými v navrhované situaci.
Protože byl připojen pouze spínač A, odpor připojený ke svorkám AB nebude fungovat. Tímto způsobem máme tři odpory, dva zapojené paralelně a v sérii s třetím.
A konečně, při správném použití vzorců pro výpočet ekvivalentního odporu účastník najde správnou odpověď, jak je uvedeno níže:
Nejprve vypočítáme ekvivalentní odpor paralelního připojení. Protože máme dva odpory a jsou si stejné, můžeme použít následující vzorec:
Ekvivalentní odpor paralelního sdružení je spojen v sérii s třetím odporem. Můžeme tedy vypočítat ekvivalentní odpor této asociace provedením:
Rekv = R.paralelní + R.
Nahrazením hodnot odporu máme:
Rekv= 2 + 4 = 6 kΩ
3. vlnivý
Aby měl účastník právo na otázky týkající se tohoto předmětu, musí být schopen rozpoznat události a využití vlnových jevů v každodenním životě.
Znalost použití základní rovnice vlnění, identifikace vztahů mezi zúčastněnými veličinami a znalost různých vlnitých jevů jsou základní požadavky.
Podívejte se, jak je tento obsah účtován na Enem, podle níže uvedeného příkladu:
(Enem / 2018) Siréna je fyzické zařízení implantované na povrch dálnice způsobem, který způsobuje vibrace a hluk při přejezdu vozidla, který upozorňuje na atypickou situaci před vámi, jako jsou práce, mýtné nebo přejezd chodci. Při přechodu přes sirény prochází odpružení vozidla vibracemi, které vytvářejí zvukové vlny, což má za následek zvláštní hluk. Vezměme si vozidlo, které prochází konstantní rychlostí rovnou 108 km / h sirénou, jejíž stopy jsou odděleny vzdáleností 8 cm.
Frekvence vibrací vozu vnímaná řidičem při průchodu touto sirénou je blíže
a) 8,6 Hz.
b) 13,5 Hz.
c) 375 hertzů
d) 1350 hertzů.
e) 4860 Hz.
Správná alternativa c) 375 hertzů.
Otázka se týká zvukových vln s rovnoměrným pohybem. Proto pro tento typ pohybu použijeme vzorec rychlosti a vztah mezi frekvencí a časem.
Je důležité zdůraznit, že účastník musí být vždy v otázkách fyziky obeznámen s měrnými jednotkami. V tomto ohledu rychlost ani vzdálenost nejsou v mezinárodním systému měření.
Proto je třeba to udělat, aby bylo možné správně najít hodnotu frekvence.
Pamatujeme, že k transformaci km / h na m / s stačí vydělit 3,6 a k převodu cm na m musíme vydělit 100.
Proto budou problémová data:
v = 108 k / h = 30 m / s
d = 8 cm = 0,08 m
Vzhledem k tomu, že rychlost automobilu projíždějícího sirénou je konstantní (rovnoměrný pohyb), použijeme vzorec rychlosti k určení doby, kterou automobilu projde mezi dvěma po sobě jdoucími jízdními pruhy, nebo být:
Zvuková vibrace bude vyprodukována pokaždé, když auto projde jízdními pruhy, takže perioda vlny se bude rovnat hodnotě, kterou jsme pro daný čas našli.
Také máme, že frekvence vlny se rovná inverzní hodnotě období, takže její hodnota se bude rovnat:
4. Termodynamika
V tomto předmětu je opět důležité porozumět energetickým transformacím, protože problémy, které spojují tepelnou energii s jinými druhy energie, jsou velmi časté.
Kromě toho je také důležité znát zákony termodynamiky a provozu tepelných strojů a ledniček.
Podívejte se na otázku, ve které byly tyto znalosti účtovány:
(Enem / 2016) Spalovací motor, který se používá k přepravě osob a nákladu, je tepelný stroj, jehož cyklus se skládá ze čtyř stupňů: vstup, komprese, výbuch / expanze a výfuk. Tyto kroky jsou znázorněny v diagramu tlak versus objem. U benzínových motorů je směs vzduch / palivo spalována elektrickou jiskrou.
V jakém okamžiku cyklu se u popsaného motoru vyrábí elektrická jiskra?
a) A
b) B
c) C.
d) D
a je
Správná alternativa c) C.
K vyřešení tohoto problému je nutné analyzovat graf a spojit každou fázi cyklu s uvedenými body. Znalost grafu různých uvedených transformací pomáhá porozumět těmto fázím.
V prohlášení je uvedeno, že každý cyklus je tvořen 4 různými fázemi, a to: vstup, komprese, výbuch / expanze a výfuk.
Můžeme dojít k závěru, že sání je fáze, ve které motor zvyšuje objem kapaliny uvnitř. Poznamenáváme, že tento krok probíhá mezi body A a B.
Mezi body B a C dochází ke zmenšení objemu a ke zvýšení tlaku. Tato fáze odpovídá izotermické kompresi (zapamatování typu vztahu mezi veličinami teplota, tlak a objem).
Z bodu C do bodu D graf ukazuje nárůst tlaku, ale beze změny objemu. K tomu dochází díky zvýšení teploty v důsledku výbuchu způsobeného elektrickou jiskrou.
Jiskra proto nastává na začátku tohoto kroku, který je v grafu představován písmenem C.
5. Optika
Opět je nezbytné porozumět pojmům, s nimiž v tomto případě souvisí světlo a jeho šíření.
Díky schopnosti uplatnit tyto znalosti v různých kontextech je pravděpodobnější, že otázky týkající se daného obsahu získáte správně.
Je také důležité vědět, jak správně interpretovat výrok otázky, obrázky a grafiku, protože je běžné, že odpověď na otázku lze najít pomocí této analýzy.
Níže zkontrolujte optickou otázku, která byla účtována na Enem:
(Enem / 2018) Mnoho primátů, včetně nás lidí, má trichromatické vidění: tři vizuální pigmenty v sítnici citlivé na světlo určitého rozsahu vlnových délek. Neformálně, i když samotné pigmenty nemají žádnou barvu, jsou známé jako „modré“, „zelené“ a „červené“ pigmenty a jsou spojeny s barvou, která způsobuje velkou excitaci (aktivaci). Pocit, který získáme při pohledu na barevný objekt, je způsoben relativní aktivací tří pigmentů. To znamená, že pokud bychom stimulovali sítnici světlem v rozsahu 530 nm (obdélník I v grafu), nevzbudili bychom „modrý“ pigment, „Zelený“ pigment by se aktivoval maximálně a „červený“ by se aktivoval přibližně na 75%, což by nám poskytlo pocit vidět barvu nažloutlý. Na druhou stranu by světlo v rozsahu vlnových délek 600 nm (obdélník II) trochu stimulovalo „zelený“ pigment a „červený“ přibližně o 75%, což by nám poskytlo pocit, že jsme viděli červeno-oranžovou barvu. U některých jedinců však existují genetické vlastnosti, souhrnně známé jako barevná slepota, u nichž jeden nebo více pigmentů nefunguje dokonale.
Pokud bychom stimulovali sítnici jedince s touto charakteristikou, který neměl pigment známý jako „zelený“, se světly 530 nm a 600 nm při stejné intenzitě světla, by tento jedinec byl neschopný
a) identifikujte vlnovou délku žluté, protože nemá „zelený“ pigment.
b) vidět podnět oranžové vlnové délky, protože by nedošlo k žádné stimulaci vizuálního pigmentu.
c) detekovat obě vlnové délky, protože by byla narušena stimulace pigmentu.
d) vizualizujte stimul fialové vlnové délky, jak je na druhém konci spektra.
e) rozlišit dvě vlnové délky, protože obě stimulují „červený“ pigment při stejné intenzitě.
Správná alternativa e) rozlište dvě vlnové délky, protože obě stimulují „červený“ pigment ve stejné intenzitě.
Tento problém je v zásadě vyřešen správnou analýzou navrhovaného diagramu.
Prohlášení uvádí, že aby osoba mohla vnímat určitou barvu, je nutné, aby aktivace určitých „pigmentů“ a že v případě barvoslepých některé z těchto pigmentů nefungují správně.
Lidé s barevnou slepotou proto nemohou rozlišovat určité barvy.
Pozorováním obdélníku I jsme zjistili, že při stimulaci světlem v rozsahu 530 nm bude mít osoba s barevnou slepotou aktivaci pouze „červený“ pigment s intenzitou přibližně 75%, protože „modrý“ je mimo tento rozsah a nemá žádný pigment "zelená".
Všimněte si také, že totéž se děje se světlem v rozsahu 600 nm (obdélník II), takže osoba není schopna rozlišit různé barvy pro tyto dvě vlnové délky.
Nezastavujte se. Existuje více textů, které jsou pro vás velmi užitečné:
- Nepřehlédnutelné tipy, jak udělat dobře v testu Enem Physics
- Subjekty, které nejvíce spadají do Enem
- Věda o přírodě a její technologie
- Zprávy, které mohou spadnout do Enem a Vestibular
- Fyzikální vzorce
- Podcasty ke studiu
