Koordinované modlitby... Abychom jim mohli lépe porozumět, budeme si muset pamatovat některé pojmy týkající se předmětu a predikátu, nazývané také základní pojmy klauze, pamatujete si je?
A co kdybychom analyzovali následující prohlášení?
Rád studuji a hraji.
Zjistili jsme, že období se skládá ze dvou klauzí, které mají předmět a predikát, vymezené takto:
rád studuji
Rád hraji.
Ale co tento termín, který hrál roli spojování dvou vět, jak se tomu říká? Volá spojení který mimochodem dává amyšlenka přidání, přidání.
Tímto způsobem potvrzujeme, že když existuje konjunkce a tato konjunkce představuje specifický smysl, je to modlitbasyndetická souřadnice, právě proto, že existuje spojovací (spojka).
Je možné, že náš malý přítel není přítomen, a proto říkáme, že se jedná o asyndetickou souřadnici, protože neexistuje spojovací prostředek. Vezměme si příklad?
Dorazil jsem, obědval, odpočíval.
Máme tam tři období, protože existují tři slovesa, ale bez přítomnosti konjunkce, že?
Podívejme se nyní na každou koordinovanou spojku zvlášť. V závislosti na významu, který představuje, lze tedy souřadnice klasifikovat do:
Přísady - jsou ti, kteří dávají představu o součtu. Představované spojkami „a, ani, ale také“.
Rád studuji a hraji.
Nežádoucí účinky - vyjádřit nepříznivý, opačný, opačný názor. Spojky, které je představují, jsou: ale nicméně nicméně.
Hodně jsem studoval, ale nedosáhl jsem dobrých výsledků.
Alternativy - dát představu o střídání. Jsou reprezentovány spojkami „nebo... nebo, nyní... nyní“.
Studujte nebo pracujte.
nezvratný - vyjádřit myšlenku závěru. Spojky, které je představují, jsou: proto tedy.
Hodně jsem studoval, takže jsem měl z hodnocení dobrou známku.
Vysvětlující - poskytnout představu o vysvětlení. Spojky, které představují tuto modalitu, jsou: proč, proč, co a proč.
Nemohli jsme jít do kina, protože hodně pršelo.
Využijte tuto příležitost a podívejte se na naši video lekci související s předmět: