Co je to nezávislost?
Význam nezávislosti souvisí se stavem, ve kterém osoba není pod kontrolou vyšší síly nebo vlivu. Dále můžeme chápat nezávislost v jistém smyslu blízkém slovům autonomie, soběstačnost a svoboda.
Když mluvíme o dětské nezávislosti, jedná se o rozsah osvojování dovedností a charakteristiky, jako je organizace a správa času na studium a zábavu, rozvinutá společenskost mezi ostatními.
Jak se může dítě osamostatnit?
Mnoho rodičů věří, že nezávislost dítěte závisí výlučně na „uvolnění“, tj. Dát dítěti svobodu mít své vlastní zkušenosti. Je třeba mít na paměti, že pro dítě stále není snadné pochopit mnoho forem a obsahu světa dospělých. V tomto smyslu dítě potřebuje odkazy.
Pro Winnicott, známého autora anglické psychoanalýzy, se každé dítě narodilo s nezávislostí potenciál, který se může nebo nemusí naplnit působením prostředí, které to usnadňuje proces. K popisu tohoto prostředí použil Winnicott výraz dost dobrá matka. Tento výraz označuje prostředí, ve kterém je rodičovský postoj ve středu mezi přehnanou ochranou a zanedbáváním, což jsou extrémy. Dítěti se tak dostává ideálních dávek ochrany a svobody, protože je nakonfigurováno prostředí, které zohledňuje adaptivní potřeby každého dítěte. Tento rovnovážný bod rovněž odpovídá postupnému odklonu od rodičovské činnosti. Dobrým příkladem pro pochopení tohoto poklesu je akt výuky dítěte jezdit na kole. Zpočátku rodiče vytvářejí aparát: instalují tréninková kolečka, kupují přilbu, chrániče kolen a loktů a navíc drží kolo. Postup rodičů se postupně snižuje. Dítě již nemusí být drženo a brzy upustí od kol na kole.
U ostatních autorů nezávislost dítěte závisí na schopnostech, ke kterým se vyvíjí celoživotní úsudek o jejich vlastních schopnostech, aniž by bylo nutné, aby jim někdo dal hodnotu že. Příkladem toho je případ studií: dítě se postupně vzdaluje od potřeby souhlasu učitele a rodičů nebo od známek a uvědomuje si důležitost znalostí.
Jak mohou rodiče pomoci?
Heslem týkajícím se nezávislosti dětí je pozornost. Rodiče mohou svým dětem pomoci, jsou-li si vědomi jejich potřeb, ať už z hlediska lásky nebo prostoru. Být si vědomi znamená všímat si okamžiků, kdy je vhodná stimulace nezávislosti. Je to proto, že mnoho dětí může tuto stimulaci chápat jako opuštění. Znalost dětských chutí a tužeb je hlavním způsobem, jak jim pomoci budovat jejich vlastní cesty, a to vyžaduje trávení času s dětmi. Další důležitou akcí pro rodiče je sdílení jejich vlastních zkušeností, včetně postižení a omezení. Rodiče, kteří předpokládají, že se vždy chovali bezúhonně, s úmyslem sloužit svým dětem jako vzor, se mohou stát vzdálenými a nedosažitelnými vzory. Projevovat chyby a neschopnosti ukazuje člověka a jedná se o přístup, který značně podporuje rozvoj dětské nezávislosti.
Nepřestávejte... Po reklamě je toho víc;)
Nezávislost a postižení dítěte
Jedním z komplikujících faktorů při stimulaci nezávislosti dětí je existence jakéhokoli problému ve fyzickém, kognitivním nebo emocionálním vývoji dětí. Rodiče mají obvykle potíže najít rovnováhu mezi ochranou a uvolněním. U těchto rodičů platí stejné slovo: pozornost. Uvědomte si ne omezení a obtíže svých dětí, ale jejich potenciál. Stimulované dítě, i když má vážný stupeň tělesného nebo duševního postižení, se může učit a osamostatnit se. Tato nezávislost závisí na vzhledu rodičů a komunity, do které je dítě zařazeno, na to, co je „schopné“, aby byla stimulace účinnější.
Jak zjistit více?
Některé filmy pomáhají přemýšlet o vztahu mezi rodičovským přístupem a nezávislostí dítěte. animace Hledám Nema (Finding Nemo, USA, 2003) je dobrým příkladem, který může vést zajímavé diskuse na toto téma. Dokument „Neurotičtí rodiče, rozmazlené děti“ (BBC, GNT.Doc, 2010 - k dispozici na Youtube) zachycuje, jak je vyvíjen tlak na rodiče superparents, brzdila rozvoj autonomie jejich dětí. Konečně film Kolegové (Brasil, 2013), je národní produkce, která má velký potenciál diskutovat o nezávislosti dětí a dospělých se zdravotním postižením.
Juliana Spinelli Ferrari
Brazilský školní spolupracovník
Vystudoval psychologii na UNESP - Universidade Estadual Paulista
Stručný kurz psychoterapie od FUNDEB - Nadace pro rozvoj Bauru
Magisterský student školní psychologie a lidského rozvoje na USP - University of São Paulo
Chcete odkazovat na tento text ve školní nebo akademické práci? Dívej se:
FERRARI, Juliana Spinelli. „Nezávislost dítěte: samostatnost, která postrádá podporu“; Brazilská škola. K dispozici v: https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/independencia-crianca.htm. Zpřístupněno 29. června 2021.
