Ó individuální zpráva studenta, má funkci komunikace rodičů o vývoji jejich dětí. To je na konci akademického roku nebo jiného období stanoveného samotnou vzdělávací institucí.
Tato zpráva musí obsahovat body, kde student postoupil nebo měl potíže během etapy. Tato pozorování musí být prováděna v souladu s profilem každého studenta as velkou péčí o aspekty, které mají nejasnosti.
Ó Základní škola, je jedním ze základních stupňů vzdělávání a slouží dětem od 6 let. Během tohoto období se uplatňují nové oblasti znalostí. Proto je nezbytné, aby si rodiče byli vědomi vývoje svého dítěte.
Podívejte se tedy na některé modely individuální zpráva žáka na základní škole.
Individuální zpráva studenta na základní škole
Index
- Model 1
- Model 2
- Model 3
- Model 4
- Model 5
- Model 6
Model 1
V tomto kroku (jméno studenta) se podařilo ve všech návrzích velmi dobře rozvinout. Jeho pokrok byl viditelný, zejména v psaní a čtení.
(jméno studenta) také vždy dbá na korekci pravopisu a projevuje velkou afinitu ke čtení. Dokáže dobře interpretovat texty a identifikovat žánry. Vaše plynulost čtení je působivá.
S čísly má velkou lehkost. Rozpoznává čísla od 1 do 1000 a ovládá počty sčítání a odčítání.
Jeho účast ve třídě je vynikající a všechny aktivity jsou dodávány ve stanovených termínech.
S tím gratulujeme (jméno studenta) a účast členů rodiny na tomto procesu.
Model 2
- Bezplatný online kurz inkluzivního vzdělávání
- Zdarma online knihovna hraček a výukové kurzy
- Bezplatný online kurz matematických her ve vzdělávání v raném dětství
- Bezplatný online kurz Pedagogické kulturní workshopy
(jméno studenta) je velmi milý, charismatický a inteligentní člověk. S třídou má skvělý vztah. Ale tento semestr jsme měli potřebu mnohokrát mluvit o chování a limitech.
Když vám věnují pozornost nebo vás znepokojují vaše problémy, (jméno studenta) obvykle se uklidní a stane se více soustředěným.
Větší účast rodičů na jejich školních aktivitách proto zajistí lepší rozvoj ve třídě.
(jméno studenta) je velmi snadné vyřešit obsah sčítání, odčítání a násobení. Dokáže velmi dobře uvažovat při řešení matematických úloh.
V ústní a písemné části se velmi dobře vyjadřuje. Kromě toho, že umím výstižně definovat svůj úhel pohledu. Při psaní je třeba na pravopisu pracovat. Jedním z návrhů je koupit si kaligrafický zápisník, který si můžete vyzkoušet doma.
(jménostudent) má dobré znalosti, ale musí pracovat s více texty, protože nedokáže dobře popsat události.
Na některých aspektech je třeba pracovat (jméno studenta). Ale obecně je to dítě s velkým potenciálem a jsme si jisti, že se ve výše uvedených bodech dokáže zlepšit.
Model 3
(jméno studenta) má velké potíže s komunikací s ostatními spolužáky. Na začátku školního roku jsem měl v některých oblastech velké potíže a nízký výkon.
Při činnostech navrhovaných ve třídě neprokázal účast ani povzbuzení k vyřešení problémů. Domácí aktivity také nebyly dodány ve stanoveném termínu.
Učitelé vyzkoušeli některé alternativy, například hravější činnosti, setkání s rodiči, doučování nebo dokonce návštěvy doma. vše za co (jméno studenta) cítil více vložen do instituce.
Došlo k malé změně, ale můžeme to považovat za velký krok. Dnes je schopen lépe rozvíjet slova a ještě lépe zná čísla. Nestačí však k samostatnému jednání.
Jedním z návrhů je hledání profesionální podpory a větší zapojení rodiny do školy. Díky tomu je možné získat vylepšení a stále pokročit v učení.
Model 4
(jméno studenta) je chytrý a komunikativní. Jeho vztah s kolegy je skvělý a vždy je ochoten pomoci. Snížení vedlejších rozhovorů během vysvětlování, ale musíme i nadále podporovat jejich účast na hodinách.
V matematických otázkách dobře interpretuje malé problémy a dokáže přiřadit čísla. Ale kvůli nedostatku pozornosti mu nakonec chybí některé otázky. Dokonce i znalost obsahu.
Psát se dá velmi snadno, ale aglomerací mnoha slov to nakonec povede k narušení porozumění textu. Již v ústním podání dokáže dobře uspořádat vaše myšlenky.
Jeho růst je viditelný a účast členů rodiny k tomuto pokroku značně přispěla. Proto věříme, že tyto malé překážky překonáte.
Model 5
(studentovo jméno) má vynikající potenciál. Jeho vztah se spolužáky je velmi klidný a kdykoli je to nutné, pomáhá jim s jejich aktivitami.
Vždy je ochotná se naučit víc a všechny činnosti dělá s velkým zápalem a rozmarem. Kromě toho dokáže velmi dobře vyřešit sčítání, odčítání a násobení.
Matematické problémy jsou vždy velmi dobře interpretovány. Vaše logické uvažování je považováno za vynikající pro řešení činností.
Jako velmi výstižný člověk dokáže vždy vysvětlit své myšlenky. Psaní je velmi dobré a stále se dokázalo hodně vylepšit.
Ve třídě vždy věnuje pozornost a účast na aktivitách navržených učiteli. Rád pomáhá svým kolegům při řešení cvičení.
Obecně, (studentovo jméno) měl skvělý vývoj, dobrou frekvenci a vynikající účast rodičů.
Model 6
(jméno studenta) je velmi chytrý. Učí se velmi snadno a stále snadno vyhovuje příkazům a pravidlům stanoveným učiteli. Ví, jak velmi dobře pracovat v týmu.
Navzdory své disciplíně potřebuje zlepšit svou koncentraci, protože má potíže s bezpečným a nezávislým řešením některých činností. Kromě toho také potřebuje zlepšit své čtení, protože má stále potíže s přizpůsobením některých vět.
Jedním z návrhů je vykonávat neustálé čtení doma. To přinese větší bezpečnost a pomůže vám lépe se učit a organizovat nápady.
Další pozorovaný bod je ve vztahu k materiálům potřebným ve třídě. Na některé se neustále zapomíná, což brání jejich účasti na činnostech.
Podívejte se také: Individuální zpráva studenta v předškolním vzdělávání
Heslo bylo zasláno na váš e-mail.
