Kolem tří a čtyř let se dítě probouzí ke zvědavosti, aby pochopilo, jak se věci dějí.
K tomu dochází v důsledku budování jejich vlastní identity, ke kterému dochází v dětství, kdy se dítě stane objevit, uvědomit si „já“, důležitost jeho existence, věci, které dokáže dělat, vidí nebo co se děje.
Od tohoto objevu začíná vnímat fakta kolem sebe a klade větší důraz na to, jak se všechno děje, tedy na to, co s nimi souvisí. Děti se nás často ptají opakovaně a opravují jedno proč za druhým.
Je důležité, aby lidé, kteří s ní mají přímý kontakt, měli trpělivost a úctu k kuriozitám malého člověka a pomáhali jim objasnit jejich pochybnosti.
Tato zvědavost, hledání porozumění světu, je to, co ji přivede k novým objevům a zaostří její vnímání k učení.
Pokud je dítě zadržováno dospělým, může se při pokládání otázek ztratit zájem, touha objevovat nové věci, ochromena v procesu učení ze strachu nebo nejistota.
Dobrým způsobem, jak zmírnit otázky, je poslat je zpět, aby se dítě pokusilo vysvětlit, nebo je použít v době, kdy dítě nechce poslouchat. Když řekne, že nechce jíst, její matka se jí může zeptat, proč, pokud se nechce vykoupat, může také použít otázku a ukázat tak, že ne všechno se může stát tak, jak chce.
A jakmile pochopíte svět kolem sebe, přestanete se ptát na každodenní věci.
Autor: Jussara de Barros
Vystudoval pedagogiku
Tým brazilské školy
Vidět víc!
Zlepšení koncentrace
Aktivity, které pomáhají dětem a mladým lidem, zvyšují pozornost
vzdělání - Brazilská škola
Zdroj: Brazilská škola - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/a-idade-dos-porques.htm
